三毛流浪记课外阅读内容（假期课外读物推荐）

寒假到了，也是小朋友们自由、畅快地读课外书的时候。推荐一本书，小朋友、大朋友都爱看。一年级的小朋友也会看得嘎嘎地笑，大一些的哥哥姐姐应该会读出更多的乐趣。

记得孩子最早接触《三毛流浪记》这本书，是在图书馆。当时已经准备离开图书馆，孩子又找到这本书，在那里看了起来，我也跟着看了一下。

当时记得几幅图是这样一个故事，穷人家卖儿卖女，一个父亲挑着担子，标明男孩儿多少钱，女孩儿多少钱。可怜的三毛灵机一动，找了个牌子，写了个更小的数字挂在自己的脖子上，可是无人问津。

虽然短短的时刻，只翻了两三页，可是那绘声绘色的漫画，简短的文字，并且配有注音，给我留下了深刻的印象。我想最主要是因为“有趣”。

我买了《三毛流浪记》全套五本：《三毛流浪记》《三毛从军记》《三毛新生记》《三毛解放记》《三毛百趣记》。因为《三毛流浪记》是其中流传最广泛，影响最深远的，所以我让孩子从《三毛流浪记》开始看起。当然了，《三毛从军记》也很出名。所以我觉得一开始可以给孩子只买这两本书就够了。儿子说他要先看受苦的，再看三毛穿军装的。

我把《三毛流浪记》这本书递给孩子，然后奇迹出现了。一开始我并没有给他念一个字。然而小朋友拿着书在一个角落里默默地安静了超过半个小时，后面也有这种事情发生过。或在沙发角落，或蹲在椅子边上，安安静静地，一点声响没有。一个刚过六岁的小男孩儿耶，我做饭途中还悄悄喵了一下。我真为自己这个少费妈的举措得意，我真开心还是决定买了这本书。

看来张乐平先生的目的达到了，因为那个时候许多大人不识字，更不用说小孩子了，所以他就想了一个好方法，画一种没有文字的连环漫画，这样大部分人都能看懂了。大字不识几个的一年级小朋友果然看得津津有味。

然而我这个大人每每扫上一眼，也会被吸引住，因为漫画的形象、生动、有趣。

这个看上去跟自己差不多大的男孩，他的生存、生活环境是多么迥异，这个一年级的小朋友在看另外一个孩子的种种遭遇。

后来我就跟小朋友念了起来。从这里开始：“三毛四处流浪，他见小羊有母亲疼爱，小鸡有母鸡照顾，小狗有母狗喂养，可是自己却孤苦伶仃。他抱起小狗想亲亲它，母狗立刻扑上来，吓得三毛赶紧爬到树上。鸟窝里的大鸟见有人靠近，急忙用翅膀保护小鸟。三毛再也忍不住了，泪水哗哗往下掉。”三毛是那么那么可怜，他总是处处受人欺负。念了好几章，小朋友开始用一种很小很小的声音说了：“妈妈，别念了。”也许，他快要哭出来了。

后来拿起这本书经常让我讲，当然在看到三毛可怜的遭遇，也穿插着幽默、搞笑的时候。这就是漫画的魅力。

三毛的可怜遭遇说不完，然而三毛独立的精神让人敬佩，我看到他一直设法养活自己。

“第二天，三毛一拿到报纸撒腿就往人多的地方跑，不一会儿功夫，报纸全卖掉了。今天的收获还真不小，三毛美滋滋地坐在路边点钞票。再低头一看，刚才因为跑得快，鞋子裂开了，脚趾头都露出来了。”也许在物质丰富中长大的孩子在思考没有任何人供应的三毛需要“生存”。卖报、擦鞋、拉车、去印刷店当学徒······

三毛奇特的遭遇也会让孩子们想象一番。“师傅拿来小板凳和一杯水，要三毛练喝水。三毛心想，这还用得着练吗？人一屁股坐在板凳上，拿起地上的玻璃杯要喝水。师傅忙组阻止，说不是这样喝法，人要站在板凳上，向后弯下腰，去叼放在地上的杯子。三毛听了大吃一惊。”

无论环境多么恶劣，遭遇了什么，我看到三毛并没有变坏。“半路上，正好撞见小癞，他见三毛一副凄惨的样子，脸上还挂着伤，立刻掏钱给三毛。三毛想到这钱是小癞偷来的，不干净，坚决不肯收，扭头就走了。”

问过一个六年级的大姐姐，看过《三毛流浪记》吗，说以前在同学那里看过，挺好看的。

从绘本到一本厚的书，我给孩子选了《三毛流浪记》。