孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)

01

又是一年开学季。

孩子开学还不到一周,我就开始焦虑了。

之前,为了让孩子平稳过渡,早在暑假前,我便找邻居借来了一年级的课本,对照课本上的内容,给儿子做好了假期规划:

背熟英语字母和单词;

学会认拼音;

开始学写字,学算术。

孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)(1)

整个假期里,全家一起上阵,接送、陪读、检查作业、做饭洗衣。

忙忙碌碌下来,我发现:我竟然被全家孤立了!

老公指责我把孩子逼得太紧,奶奶心疼孩子太累,而儿子呢,那天竟然指着我说:妈妈坏!

我真的欲哭无泪:我真的做错了吗?

疲惫与迷茫中,我开始反思。

我看了很多书,听了很多讲座,和不少妈妈们聊了天,也听了不少过来人的经历,我突然明白了:原来,我太急躁,也太狭隘了。

从幼儿园到小学,从来不只是知识的升级,而是习惯和能力的提升。

正如教育家叶圣陶曾经说的:

儿童在进学校之前,自有他们的生活,进了学校,自然是继续他们的生活。

所以两者必须朝着一个方向,不过在质的方面有所不同,就是学校生活比以前的生活合理而有系统。

原来,让孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡,应该这么做。

孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)(2)

02 过渡要避免的六个断层

自从当了妈妈之后,焦虑似乎格外地多。

尤其是面对即将步入小学校门的孩子,心中更是有无数的担忧:

•一节课45分钟,孩子能坐得住吗?

•一下子要学这么多课程,孩子能适应吗?

•孩子能和小朋友相处好吗?

的确,从天真烂漫的小朋友,到遵规守纪的小学生,身份的转变,必然会带来各种问题。

幼儿园时,孩子们无忧无虑,他们的主要任务,就是吃好、睡好、玩好,老师们事无巨细地照料着他们的方方面面。

上了小学,孩子们要脱离妈妈的照顾,遵守学校的纪律,按时上课不迟到,认真听讲不说话,要学会尊重老师。

孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)(3)

这种生活、心理方面的问题,在心理学上,叫做“心理断层”。

德国的哈克教授指出,从幼儿园过渡到小学,会存在六个断层:

1、关系人的断层

幼儿园里,老师就像是妈妈,细心、耐心地照顾着每一个孩子的生活。

而在小学,老师们则对所有的孩子一视同仁,严格要求。

2、学习方式的断层

幼儿园里,孩子们的任务就玩,在游戏中了解规则的意义,学会解决问题。

而在小学,孩子们则要接受一整套完整的学习教育,系统、分科地学习。

3、行为规范的断层

幼儿园里,孩子们被鼓励要尽情地释放天性,做快乐的自己。

而在小学,他们则需要尊重校规校纪,并且懂得要为自己的行为负责。

4、社会结构的断层

幼儿园里,孩子在一起无忧地玩耍,孩子之间的关系,自由而纯真。

而在小学,孩子则会与原来的朋友分离,进入新的班级,结交新朋友。

5、期望水平的断层

幼儿园里,家长们对孩子的期望,就是希望他们能健康快乐地成长。

而在小学,孩子们则会被寄予新的期望,学习之外,他们还需要发展新的能力。

6、学习环境的断层

幼儿园里,孩子们的学习环境自由、活泼。

而在小学,孩子们则会面临着时间固定、场地单一、有课程、有作业、有要求的环境。

而如何避免心理断层,减缓幼小之间的心理坡度,是每一个家长都应该引起重视,并且认真思考的问题。

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03 过渡要克服的两个困难

当孩子即将背上书包,走入小学大门的时候,提前做些准备,让孩子能够顺利地完成身份的转变,是家长们的共识。

但是,究竟该做哪些方面的准备呢?

知乎上,一个妈妈讲述了她的经历 ——

她从小对孩子的期望值很高,希望孩子各方面都很优秀。

于是,在孩子幼儿园大班的时候,她就给孩子报了各种补习班,什么拼音、数学、英语,她希望能够给孩子充足的知识储备,让孩子一入学,就能“赢在起跑线”上。

果然,在全家的共同努力下,孩子很优秀。

一入学,就成为了班上的小明星,各科成绩都很拔尖,知识很丰富,很得老师的喜欢。

她很高兴,觉得自己的付出是值得的。

于是,就继续鸡娃,每天放学后,给孩子补课,希望孩子能够多学一些、学好一些。

一二年级都很顺利,没想到,孩子升入三年级后,遭遇了可怕的“三年级现象”。

成绩下滑,上课听讲不专心,和小朋友之间也经常闹矛盾。

除了操心孩子的学习之外,她更是要腾出精力和老师沟通孩子的情况,共同寻求办法,还要去应付孩子之间的小问题。

她很困惑:孩子为什么会变成这样?到底哪里出了问题?

其实,孩子走入小学,除了知识储备之外,还会面临着更多的问题。

孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)(5)

联合国儿童基金会进行了长达四年的调查研究后,一阵见血地指出:

儿童入学后,面临的两个主要问题是

学习适应性困难&社会适应性困难

简单的说,就是,当学习不再只是快乐的游戏时,当孩子需要自己解决越来越多的问题时,该怎么办?

这两个问题,犹如平衡木的两端,缺一不可,只有当我们解决了这两个问题,给予孩子一个知识和心理的平衡时,孩子才能够真正地享受学校的美好时光。

04 过渡要培养的四大能力

为了让孩子顺利入学,我们要注意培养孩子的四大能力:

1、训练孩子的专注能力

以前活蹦乱跳、一刻不停歇的孩子,突然被“禁锢”在课堂上,一坐就是45分钟,不得不说,的确很难。

因此,要提前训练孩子的注意力,让他们能够坐得住、坐得好

家长可以给孩子买一个可爱的计时器,从五分钟、十分钟开始,让孩子认真地读一本故事书,玩一个玩具,或者做一件事。

在这个过程中,家长可以躲在一边,尽量做到“不打扰”,还孩子一片安静。

2、发展孩子的社交能力

在学校里,孩子会结识更多不同特点、不同性格的孩子,也会迈出社交的第一步。

家长要引导孩子学会和小朋友和平相处,懂得分享

当孩子之间有了矛盾,出现了问题时,和孩子一起分析问题,寻求对策

当然,还可以告诉孩子,在学校遇到事情时,要第一时间找老师去解决。

除此之外,家长还应该培养孩子广泛的兴趣,多进行体育锻炼。

毕竟,在班级里,那个什么都懂、什么都会的孩子,一定会吸引更多的孩子围在他身边。

孩子进入小学后家长最担心的问题(家长不能不知道)(6)

3、培养孩子的自理能力

孩子小的时候,需要家长面面俱到地贴身照料,随着他们的慢慢长大,自理能力就显得格外重要。

自理能力培养的过程,也是孩子学会规划、锻炼意志、增强信心的过程。

家长可以和孩子一起,从简单的事情入手,教会孩子整理学具和书包,收拾房间。

还可以鼓励孩子参与到家务劳动中来,和爸爸妈妈一起做饭、做家务,在日常的“小劳动”中培养“大能力”。

4、注重孩子的自控能力

孩子年纪小,贪玩是天性。

自控力差的孩子,往往会一边学一边玩,做事三心二意,学习效率低下。

家长们应该给孩子划定清晰、明确的行为规范,告诉孩子,什么事情能做,什么样的行为绝对不可以。

被行为规范所“约束”的孩子,才能逐渐形成良好的自我概念。

当然,在规范执行的过程中,还需要家长们宽严并济,既有力量,又不失温度。

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05

有人说:世界上最难的一道题,就是教育

教育之路,漫长而艰难,其中,或许有沟沟坎坎,或许有波折迂回,当然,也会伴随着许多次转变与挣扎。

穿上新校服,背起小书包,成为小学生,是孩子人生的第一次转变。

这个转变,无法躲避,也注定不易。

我们应该与孩子一起,尽力做到:

避免六个断层:跨过心理坡度。

克服两个困难:注重心理建设。

培养四个能力:完成角色转变。

面对孩子的未来,身为家长,与其焦虑,不如顺应孩子的自然成长规律,放远眼光,让孩子有一个快乐的现在,和健康的未来。

-THE END-

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作者:夏小雨

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