教育局有没有明文规定小学补课（严禁一对一补课）

上周，国务院发文明确『双减半月通报制度』。

◆各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度。

◆对各种典型问题，直接在媒体上曝光，并依据《教育督导问责办法》启动相关问责程序。

这次，是来真的了！

各地马上相应，对于校外培训机构和校外补课行为，一律严打严抓，一个都不放过！

江西：义务教育阶段校外培训机构关停率达98%。

◆全省暂停及注销学科类校外培训机构数257所，关停义务教育阶段校外培训机构暑期班2656家，关停率达98%。

——校外培训补课，基本是没可能的。

北京：一对一补课也被严查严打。

◆强调处罚对象“含一对一培训”，并公布对个人的处罚。

——一对一辅导，并不能在整治中独善其身。

广州：家长也不能补课。

◆义务教育阶段学科类校外培训机构不得面向学生（含家长）销售周末、寒暑假、国家法定节假日的课程、课时包。

——别想着走旁门左道给孩子补课。

这一波打击，真的很严厉。

很多人无法理解，认为校外补习机构有它存在的理由，也有需求的人群，无论如何都不应“一刀切”取缔。

我却从中读出了，几点积极的信号。

对学生来说：

卸下了课外补课一大负担

补课，只是教育内卷的衍生品。

上世纪八九十年代，绝大多数的孩子都不补课，照样成绩优秀，前途光明。

进入新世纪后，家长却挤破了头抢夺优质的教育资源，把希望寄托在『补课』上。

电视剧《小舍得》中，几乎每个孩子都逃不开补课。

子悠，同时上5个课外辅导班；

米桃，考第一也要补习；

欢欢，从接受快乐教育到逼迫成为鸡娃。

这些被打造成学习机器的孩子，正在被一步步击垮：

子悠在考场上紧张到精神错乱，米桃患上了突发性抑郁症，欢欢站在学校的天台上要跳楼

……

多少孩子，担负了生命不能承受之重。

过于沉重的课外压力，占据了孩子的课余时间，夺走了孩子的童年快乐，磨灭了孩子的学习兴趣。

有一份调查研究显示：

许多中小学生进行调查参加补课后，成绩提升并不大，其语文、数学、英语的成绩提升率，分别是0.6%、2.2%、2.0%。

大多数课外补课都没有明显效果。

因为补课只是将课堂的内容再学一遍，不认真学的孩子还是学不会。

而且过于饱和的补课，会让孩子身心俱疲，导致孩子对学习失去兴趣，甚至厌学。

取消课外补课，等于卸下了学生一大负担，孩子终于能够在学校内安心、踏实、专注地学习。

对家长来说：

减少了给孩子报班一大支出

对于这一代父母来说，养孩子是一件很费钱的事。

自己挣了多少钱，都花在孩子的教育上，给孩子报更好的班，送孩子上更好的学校。

“我女儿一年补习班费用十万，在她班上是正常的，大多数人差不多都要花这么多。”

“娃从一年级就上八个兴趣班，寒暑假140元一天的提升班，现在四年级了，成绩还不怎么样。”

“周末两天只有半天休息，其他时间都在上数学、英语之类的补习班，一年光报班的学费就要五六万。”

报班，报班，报班！

花钱，花钱，花钱！

补课盛行带来的『剧场效应』，让越来越多家长盲目跟风，不管孩子成绩如何，一定要给孩子报班，报最好的班。

这就是“教育焦虑”。

这种“教育焦虑”，其实是被教培机构渲染出来的，它们大肆贩卖教育焦虑，吸引广大家长掏钱报班。

但过度补课，未必是对孩子好，有可能会害了孩子。

多少孩子从小补课，把同样的知识学两三遍，还被迫接受超前教育，一年级就学二年级的知识，小学就学初中的知识。

这样一来，孩子只会觉得学习很腻味，很痛苦，怎么愿意好好学习呢？

上课不好好听课，下课报补习班？醒醒吧，多贵的课都没意义！

其实，小学知识并不难，与其花重金让孩子学奥数，不如花时间给孩子培养好习惯。

成绩可以赶上来，但习惯越早培养越好。一旦错过黄金期，就会耽误孩子的学习。

抓好孩子的习惯，就是给孩子铺好了路。

取消课外补课，等于减少了家长一大支出，家长回归教育初衷，做好家庭教育，以自己的力量帮助孩子成长。

对老师来说：

实现了教师内部真正公平

另一方面，教师苦“严禁补课”久矣。

严抓教师补课的当下，总有人顶风作案，一颗老鼠屎坏了一锅粥。

他们破坏了教师内部的公平，也有违身为人民教师的职业道德和良心。

如今，教育部在严抓严打，媒体在推波助澜，已经让群众对教师补课的现象深恶痛绝。

并且毫无克制地，将这种恶意宣泄到整个教师群体之上。

他们不知道——

现实中，真正敢补课赚外快的教师，少之又少。

一来，他们的工作时间太长，内容太多，压力太大，哪还有精力给孩子补课？

二来，《教师法》明文规定，严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课，谁敢以身试法？

靠补课发财致富的教师少之又少，大多数教师至今月薪三千；

有精力校内上课校外补课的教师少之又少，大多数教师早已积劳成疾。

大多数教师，兢兢业业，恪尽职守，从无越界行为。

正如一位网友所言：“从没见过不好好教的老师，只见过无数不好好学的学生。”

老师为了教好学生，废寝忘食，呕心沥血，却换来无数冷眼与猜忌，真是太苦了。

相比起其他职业，教师更需要支持与理解。

否则当她真正落入孤立无援的境地，受伤害的只会是背后的孩子。

如今取消课外补课，让整个教师群体真正实现内部公平，非常好！

教师把心思重新放回到学校中，是对教育的尊重，也是对学生的负责。

话又说回来，真要实现全面禁止校外补课，恐怕很难很难。

有需求就有市场，家长对补课的“需求”远甚于孩子。

社会在进步，不希望自己的孩子落后；

别人家的孩子都补课了，自己家的孩子不能落伍；

中高考竞争越来越激烈，自己又帮不了孩子，只能靠补课……

校外补习机构抓准了家长的焦虑与无力感，才会“野火烧不尽，春风吹又生”。

问题的关键，是改变家长的想法。

家长一定要认清两点：补课未必能培养出高材生；不是所有孩子都能上985。

补课越多，孩子越累，不但不能提高成绩，还有可能被压垮。

全国100个高考生中，只有2个孩子能上985，如果明知孩子不适合走这一条路，何不让他选择另一条更好走的路？

学会接受孩子的平庸，是为人父母的必修课。

另外一种解决办法，就是做好校内教育。

现在的学校，承担起越来越重的责任，几乎从早到晚、从幼儿到成年，承托孩子的教育与成长。

国家提出，学校和教师要保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做强做优免费线上学习服务等等。

既然如此，请把教育资源和社会资源向学校和教师倾斜。

补贴到位了，学校才有实力办好课后服务；

社会支持了，家长才放心把孩子交给学校；

工资提高了，教师才有动力继续奉献自我。

既然校外补课被全面禁止，课后服务将广泛铺开，一切都已经不可逆。

那就请给学校和教师多一点资源，多一点补贴，多一点支持！

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