山东荣成产教融合（荣成市第十一中学）

荣成市第十一中学在“实施精的教育，奠基美的人生”的育人宗旨的引领下，从凸显田园特色、提升教学质量两方面力求精益求精，美益求美。重实际、抓实事、求实效，发展每一个教师，满意每一位家长，成就每一名学生。

植根乡土 开发田园系列课程 促进全面发展

荣成市第十一中学立足乡土，积极开发田园课程，并注重三个学段一体化推进实施，引导学生认识田园、体验田园、热爱田园、心向田园，并以此为依托，实现五育融合。

学校选取与季节、时令相应的田园诗歌吟诵音乐，让孩子们感受田园诗歌的韵律之美；开辟五谷园、蔬菜园、苗圃区，实施每学年“一花一果一菜一粮”的“小神农课程”，孩子们从收集认识种子，到躬耕种植体验，到收获劳动成果；丰富田园艺术课程门类，实现了田园艺术社团的两个百分之百，成功举办首届田园艺术节，田园废弃物的涅磐重生；注意做好项目式设计，挖掘其中隐含的德育因素，提升学生的综合素养。

聚焦主业，构建高效课堂，促进质量提升

学校通过用好评价杠杆，激活学生潜能。实行十星评价体系，与减免作业、星级评价、综合素质评定、诚信积分兑换相结合，大大激发了每个孩子的成长动力。

做好理念引领，关注课堂实效。依据学习金字塔理论，引导教师增效从减负开始，从转变学习方式开始，推行“小步子勤反馈”课堂模式，并把六个“有没有”做为“照镜子”以及课堂达标的观评要点，引导与巡查相结合，这些要求逐渐成为教师的自觉行为。

抓实教学常规，重视过程管理。学校坚持任务清单双重审核制、班子成员每日观课制、教学常规每日通报制，并针对要解决的教学问题，随时调整具体的观评要点；针对教学中存在的问题，学校引导教师采用微课题研究的方式进行专题突破，并通过教育沙龙促进共享与推广。以上措施都为构建“学情主导、学生主体、教师助推”的高效课堂提供了有力保障，也带来了教学成绩的大幅提升。

开放办学 用好社区资源 提升综合素养

学校带领孩子们走进永怀故居，寻找少年郭永怀成长的足迹；走进一中，放飞梦想；走进樱花湖畔、绿轴公园赏花吟诗；走进佳沃蓝莓基地，认识了蓝莓花；走进姚家樱桃园，孩子们懂得了“樱桃好吃树难栽、不下苦功花不开”的道理；走进胡记面粉加工厂，孩子们明白了为什么金色的麦粒能磨出白色的面粉；走进油坊，孩子们亲眼目睹了花生在脱壳机、烘烤机、压榨机共同作用之后，流出香飘十里的花生油。

今后，荣成市第十一中学将扎实推进“五老进校园”“非遗进校园”“科普进校园”等项目，开阔孩子们的眼界，真正实现乡村孩子的德智体美劳全面发展。精益求精，美益求美。始终做好坚守与创新两篇文章，重实际、抓实事、求实效，发展每一个教师，满意每一位家长，成就每一名学生。

柯晓军