教师在网上讲网课（一线教师我的网课）

作者：季春（湖北沙洋）

不是这次突如其来的新型冠状病毒，我这一辈子可能都与网课无缘。很多时候，生活都是被逼出来的。

01

开学初，也不知道疫情会持续多长时间，上级部门要求复习或阅读积累，不准上新课。老师们都是想尽量的应付一下，以为疫情马上就会结束。

学校要求用希沃白板平台直播，我觉得这很不现实，条件太有限了，而且操作又复杂。电脑，网络，安装调试，设计制作等，不是你自己在家里都能解决的。——在不允许出门的情况下，要求每位老师拥有一台配置高点又能上网的电脑比登天还难，况且我家里还有两位语文老师同时上课呢！

我不当班主任，每天仅仅上课而已，电脑就让给了家里那一位。手机微信就成了我的教学主帮手：电子课本收藏，短视频推送，语文资料收集，每天都忙得不亦乐乎！

班级群里安排任务，方便又快捷。积累词语，拍照让学生抄写就可以了；学习古诗，让学生看短视频会默写就可以了；练笔写作，交到“每曰交作业”小程序就可以批改了。

起初，教学难度小作业少，学生兴趣还蛮浓厚，参与率很高。

02

过了一个星期，上级又发话了。疫情很严重，要做好长期在线教学的准备。

阅读理解训练是语文的一个重点。我每天都要收集一些美文，用美篇进行编辑，加上相关的图片，配上合适的音乐，学习时声情并茂，如临其境，煽情效果特别好，学生和家长都纷纷点赞留言。

比如《语文从我身边轻轻走过》《我的疯子娘》《峭壁上的树》《我叫山果》……这些都是非常好的文章，我从网上下载了一些相关图片，自己设计了几个训练题，以便能达到阅读和训练的目的。美篇的好处还在于可以随时修改补充，所以训练题的答案都是在学生交完作业后加上去的。

我在美篇上也有一些自己的文章，适合学生读的我就经常推送。比如学习《生存技能，要从娃娃抓起》，要求写读后感。比如学习《相约春天，我们一起出发》，进行阅读训练。比如学习《这次疫情，真没想到！》，给抗疫人员写一封感谢信。

其实，美篇就是个简单的课件，可以作为资料保存，一劳永逸。

03

网课进行了一个月，疫情还没结束，看来要打持久战。

光搞课外的阅读也不行，到时开学后时间太短，可能连新课都上不完。上级又要求大家上新课。不过，网上有现成免费的教学资源，我觉得讲的都很好。

幸福课栈就很不错，可直接下载App安装就好了，里面按年级学科分类，视频清晰，讲解具体。学生在预习观看时必须做好笔记，边看边暂停，每课要做好15行左右，包括文中和课后生字词组词抄写，至少三遍。

老师设计的问题也就是看视频时笔记的内容，以重难点字音，内容概括，修辞手法，写作技巧为主，每课设计四五个小题，可以检测学生是否预习，是否认真观看。在学生交完作业后再到微信群里公布答案，学生自己就订正了。

资源共享，确实是方便了广大师生，但它的免费只是暂时的。

04

三月初，疫情终于出现好转，但学生上学的日子遥遥无期，国外输入性病例开始蔓延。

上级说，你们的网课缺少和学生的互动，要千方百计想办法，解决直播的问题。我那个心里急啊，恨不得戴个面具去上网课。一是人老又丑，二是声尖音土，别人唱歌要钱，我上课简直是要命。关键是还有家长们和孩子一起观看，我这张老脸真得难见人了。

听同事说，钉钉直播很好用，还可以回放，不需电脑，里面也可以布置交作业。在班主任的倡导下，我们全班师生又开始下载安装钉钉APP，进入注册摸索操作，效果还不错，讲完的视频还可以回放，这是最重要的。

随着疫情缓解，各地复工复产如火如荼，许多家长又出门打工去了。他们带走了亲情，带走了陪伴，还带走了学生最宝贵的东西——手机。所以，现在视频直播的人数都沒有以前的多了，也许是学生厌倦网课了吧，也许是沒人监督了吧，也许是孩子没有手机了吧！

呜呼，可怜了我的孩子们，这落下的课程开学后是讲还是不讲呢？

05

有老师用腾讯视频上课的，也有老师用云视讯上课的，也有老师用希沃白板上课的。但我认为，根据自身条件和特点，不管你采用哪种平台授课直播，都是可以的。

教学有法，但无定法。这次疫情，也逼着我们学会了一点网课技巧，受益匪浅。这是一次真正的教学改革，这也是一次真正的教学实践，它的前瞻性是不容小觑的。

但我希望，我的网课，我能做主！