高考同题作文襄阳四中：火了襄阳四中五中师生书写2022年高考同题作文

襄阳网讯（全媒体记者周升蕾 通讯员田玉波 陈艳 张德平）7日上午，2022年高考语文科目考试结束后，作文题目迅速引发热议，我来为大家科普一下关于高考同题作文襄阳四中：火了襄阳四中五中师生书写2022年高考同题作文?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

高考同题作文襄阳四中：火了襄阳四中五中师生书写2022年高考同题作文

襄阳网讯（全媒体记者周升蕾 通讯员田玉波 陈艳 张德平）7日上午，2022年高考语文科目考试结束后，作文题目迅速引发热议。

今年湖北语文科目使用的是全国新高考Ⅰ卷，作文题目为:“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

当日，襄阳四中、五中师生也写下同题作文，经襄阳网微信公众号发布后，受到网友热烈追捧，截至8日上午九时，浏览量近10万。

“要读多少书才能这样妙笔生花啊！”师生们的文章引经据典、文采斐然，网友纷纷在留言区写下赞美的语句。

下面，让我们一起欣赏他们的作品。

深研棋理，落子生花

襄阳五中教师程琛

“纵横十九道内的，是无穷宇宙。”苍松下对弈，凉风习习。于观者，所见或许古意风雅；于弈者而言，却是一场激烈的智慧搏杀。既然是较量，双方就难免想着出奇招、着妙手以争得方寸之地。尤其是对于许多初学者而言，更是往往因想着一鸣惊人，而忽略本手的重要性，反而下出俗手。事实上，妙手从不是基于无知的灵感迸发，而是深研棋理后的水到渠成。于下棋如是，人事亦然。对一门学问的基础成果有深刻理解的前提下，才更有可能形成自己的创见。

对基础知识的掌握，让我们的创新之路有迹可循。所谓创新，是创造新的事物，超越旧的事物。而要超越旧事物，前提必然是了解它。了解旧事物的边界，而一门技能或学问的已有成果和基本规范，就是当我们要创新时需要跨越的边界。正是基于对传统舞蹈形式的广泛了解，《唐宫夜宴》的编导陈琳才产生了运用“5G VR”技术复活唐俑的灵感，最终节目火爆出圈；正因对水稻生物特性知识的专业性掌握，袁隆平院士才能在此基础上创新性的培育出“奇迹稻”，助力解决世界粮食问题。创新方式或成果的出现从来不是无本之木，而是在相应学科技能基本知识基础上的生长。

对基础知识的掌握，让我们拥有创新的实力。创新靠的不只是最后脑中的灵光一现，更多的是长期在某一领域的钻研精思。杜甫能写出前无古人的拗体诗，是基于五古、五律、绝句、歌行无体不工的底蕴；王羲之能成为一代“书圣”，写出独树一帜的行书，是基于对李斯、钟繇、梁鹄等书法家作品的大量临摹；被誉为“十九世纪最伟大的油画家”的梵高虽因“后印象派”风格的画作而闻名，但他也是从西方绘画最基本的素描学起的……由此可见，基础于创新的重要意义。

对于这些在相关领域有天赋的大家来说，想要有所突破尚且需要扎实的基础知识或能力，对初识门庭的学习者而言就更是如此。时下的青年，往往易好高骛远，陷入过于自信的泥潭，不愿深耕基础、充实专业知识、下好本手，却妄想妙手偶得。长此以往，恐怕只会下出一手烂棋，难有成就。想起一幅一个人踩着一摞书看向墙外世界的漫画，那幅画是用来说明读书可以开阔眼界的，不过我觉得用来形容基础与创新的关系，也很合适。一本本的书，是历代大师的精辟见解，是一门学问的基础，我们对相关领域基础知识和方法掌握的越扎实，越丰富，就越有机会进入新的世界。

又一阵风吹过，其中黑子一方下出了一手绝妙好棋，赢下棋局。观者叹服，但只有下棋者本人知道：这是本手的胜利。

固本守正浚流立根

襄阳五中教师施沿沿

围棋中之“本手”，指的是正规、常用的下法，是下棋之基本功。而所谓“变手”，指出人意料、精妙的下法，那是在打牢基础上的创新和突破。“本手”之于“变手”，犹泉源之于广流也，源不浚则流不广，必雍塞滞晦。“本手”之于“变手”，犹树根之于枝叶也，根不深则叶不茂，必柔弱委靡。唯立根固本，方可致远。

立本守正，在于稳础固基，固根培元。学习任何知识或技能，先要从最基本最基础的内容学起，把握它的本质与核心。不积尺寸之功，不蓄点滴之力，不汇锱铢之微，难有惊人之事迹。正因为孔子“韦编三绝”，精研上古典籍文化，方成为一代儒学宗师；正因为苏秦“悬梁刺骨”，遍阅诸子之说，熟读精思，方可挂“六国”帅印，风光时无两。正因为曾国藩苦下诵读之功，才从古籍中获取了人生大智慧。反观，赵括没有从实战中去学习兵法，没打牢基础，拘于“纸上尘”，最终身死人手，沦为笑柄，岂不悲哉？

立本守正，在于循序渐进，厚积薄发。学习是一个渐进的过程，总是由低到高、由浅入深、由疏到精的过程。基础不牢，如何进入高深的境界？庄子《庖丁解牛》讲过，最初解剖牛，“所见无非牛者”。三年之后，目无全牛，游刃有余。学习的过程，必须先从基础学起，扎实打牢基本功，方可“立得住”。如果好高骛远、急功近利，那只能适得其反。陈景润能在“哥德巴赫猜想”中有所建树，与他扎实的数学计算、高超的数学素养是分不开的。江梦南一举考上名校，更是来自她比别人付出更多的时间、精力和汗水去学习，脚踏实地，稳扎稳打，跬步千里。夯实了基础，人才有了豪迈的底气，才有了向更高远处进发的资本。

立本守正，方可为创新突破提供前提。谚语云：“艺高人胆大”，艺高那是有扎实基本功作为依托的，否则就是跳梁小丑。君不见，梅兰芳先生正是在几十年“冬练三九、夏练三伏”的打磨中，才成为了“大腕”的，他才能树立自己蜚声中外的“梅派京剧”金字招牌。

一代宗师叶问创立“咏春拳”，功夫巨星李小龙开创“截拳道”，都建立在扎底武术功底基础上。若不苦练“下盘马步”，很容易上台就被对方击败。

故曰：固本守正，浚流立根。当代青年，就应该有低头向下，深扎地下的踏实态度，应该有虚心向学，打牢基础的恒心和毅力，在守正基础上方可有创造。踔厉奋发，笃行不怠，为民族复兴伟业而努力贡献自己的光和热。

人生如棋守“本”为基

襄阳五中教师吴慧琳

本手乃合乎棋理的正规下法，是基础；妙手出人意料，精妙出彩，引人神往。但只有基础的功夫扎实了，棋力才会提高。人生亦如棋局，只有打好了基础，抓住了根本，才有更进一步的妙境与升华，才有更上一层楼的美景。如果一味急功近利，则难免沦为“俗手”。故曰：人生在世，应守“本”为基。

着眼本手，夯实基础，守住根本，我们才能稳步前行。从最基本的工作做起，从中不断积累和领悟，从而把握住最根本的、最内核的东西，方能有所成就。王羲之在墨池笔山中参透书法，方有“飘若浮云，矫若惊龙”之墨宝；达芬奇于千万个鸡蛋中领悟画理，方有蒙娜丽莎的倾世一笑；故宫男神王津，四十余年日复一日，沉浸于文物修复工作，以独到的修复技艺让数百件文物“复活”……立足于“本手”，抓住了根本，他们的人生之路愈走愈宽。反观当下，某些演员不专注于演技，仅凭颜值就想圈粉；有些人书没读几本，便想出书出名……可谓本末倒置，痴心妄想。“求木之长者必固其根本”，当我们着眼于“本手”，把人生之树的根基深扎稳固，才能让其枝繁叶茂，硕果累累。

守住了根本，抓住了基础，达到精妙，“妙手”出招，便是自然而然。妙手是创造，但妙手并非无源之水，无本之木。要建立在“本手”的基础之上。莫兰迪一生坚守瓶瓶罐罐，只画静物，但这种最简洁却又最和谐的美却令人神往，因为他以最纯粹、最简单的方式向人们表现了一个“纯化的精神世界”。《只此青绿》有着震撼的舞台设计，惊艳的服装造型，但真正让其火爆出圈的，是深藏于这背后的中华传统文化基因。可见，本手与妙手，守正与创新，从来亦非对立。着眼本手，立住根本，才能有所创造。如果一味追求“妙手”，执着于有所创造，却忘记本源，忽视根本，最终只会妙手不妙，弄巧成拙，甚至沦为“俗手”。

人生如此，国亦如此。国之发展，亦必着眼立足基础，抓住根本，稳住民心。青年人啊，我们要警惕“俗手”之陷阱，有些路平坦宽阔，似为捷径，一旦踏入却是误入歧途。所以我们万不可急功近利，心怀侥幸。本正则源清，根深则叶茂。我们要有脚踏实地的态度，久久为功的的毅力，稳扎稳打的坚定，守“本”为基，方可长久！

立足“本手”，我心不移

襄阳五中2021届毕业生

北京大学学生王一迪

生也如棋局，井田分布，复阡陌纵横；人亦有所择，行稳致远，或另辟蹊径。“妙手”之创造固然精彩，但人们往往忽视“本手”的稳扎稳打，难免下出有损全局的“俗手”。

人生路上的初学者，角色不同，但困境一致，往往急功近利，被浪潮所裹挟，以一张白纸的身份便要开天辟地进行创新，忽视了“本手”——已有的规则与制度及其蕴含的精神，下出“俗手”——投机取巧，破坏规则，蔑视精神，而要想行稳致远，有所创新，须立足“本手”。

立足“本手”，遵守规则，尊重其精神才能多方共赢，全局受益。

在老牌竞技项目“山羊过独木桥”中，比赛双方应相向而行，相遇时就像山羊抵角般使对方落下桥，但有一组队伍双方相遇时互相拥抱，转身换位，全都顺利过了桥。这似乎是“妙手”，一种对比赛规则的“创新”，但当我们为之大感新奇而喝彩时，我们更应该反思，这种短视地破坏规则的行为，是对追求极致的竞技精神的破坏。在这里，立足“本手”就是遵守竞技规则，这样才不至于沉溺巧钻规则的漏洞，使观众丧失了精神的鼓舞，让运动员丧失了拼搏的斗志，最后这项运动将毫无意义。即做不好“本手”，就会出现“俗手”。

立足“本手”，有所凭据，源头有活水方能清渠如许，枯木逢春。

对于初学者，凭空创新作无根之木，无源之水，实为空中楼阁。正如树木扎根土壤，方能枝叶峻茂，俟时将刈。蔡伦在前人的基础上认真钻研，有所凭据，才能加入树皮麻布等创新制纸，突破了载体对文本的多重限制，天下“莫不从用焉”；马连良坚持“革新要有所本，创作要有所需。”反复研读经典，化用《朱砂痣》病鬼的身段出演《赵氏孤儿》，创造出“马派”艺术，名满天下，为中华传统文化添上精妙一笔。立足“本手”，在稳扎稳打中汲取营养，方能枝繁叶茂，做好“本手”，才会出现“妙手”。

当创新之浪潮袭来，不乏初入行业的商家奇技淫巧，一味地追逐创新，打破行商最基本的原则；不乏初入社会的年轻人急功近利，一味地寻求新意，忽视了对于基础的求索。但“冰冻三尺非一日之寒”唯有立足“本手”，遵守规则，尊重规则蕴含的精神，才能我心不移，创出“妙手”来，免入“俗手”去。

以本生妙，清光自来

襄阳市第五中学高一（8）班宁皎羽

围棋是中国的四大传统绝艺之一，其术语也蕴含着深厚的意蕴。“本手，妙手，俗手”乃是围棋的三个术语。本手意味着合乎棋理的正规下法，妙手则是出人意料的精妙下法，而俗手却是貌似合理，实则损害全局的下法。妙有妙的巧练，本有本的踏实，唯有从“本手”开始，先是有“词穷而后工”般的沉淀，再随着它“斫去桂婆娑”，才会有妙手偶得般的机遇。是故以本生妙，清光自然来。

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”而黄庭坚在《和师厚接花》中又言“妙手从心得，接花如有神。”前者是“本手”的形象阐述，后者则是“妙手”的体现。“本手”意味着踏实稳干，“妙手”意味着机数。本是妙的基础，妙是本的创造与发展，只有将本手理解深刻，才可能出现妙手。但如果一味地追求巧妙，忽略了“本”的积累，则会出现“欲速则不达”的俗手现象。所以，唯有将本手做好，基础打扎实，才能实现妙手的突破。

以本生妙，重在本手也。唯物辩证法告诉我们“只有注重量的积累，才能促成质变，实现质的飞跃。”诚然，成功的首要条件是积累，“妙手”的首要基础是“本手”，注重本手，打好基础，才能本中生妙，觅得清光更多。君知否？倘若范仲淹少时没有“划粥断齑”般的苦学积累，想必也写不出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝句；倘若没有西汉初期“休养生息”政策打下的基础，想必也难以出现后来文景之治的盛世。我们作为新时代的青年，理应从我华夏五千年历史中汲取精神养料，为中华民族伟大复兴贡献出自己的一份“本”。“运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。”基础不扎实，怎能厚积薄发呢？因此唯有以本为基础，注重本的积累，方能得清光多如许。

以本生妙，切不可过于求妙也。俗话说：“物极必反，月盈则亏。”我们在做事时如果盲目地追求急功近利，结果往往会如揠苗助长一般不尽人意。围棋也是如此，一些初学者热衷于追求妙手，忽视了更为常用的本手，最终难免下出俗手，水平也不易提升。反观当下，多少学生为了追求快速提升成绩，去报一些速成课程，而忽略基础知识，结果不过是“一叶障目，不见泰山”的俗手悲哀，而那些脚踏实地的人，尽管慢了些，终会学有所成的。可见，只有稳扎稳打抓好基础，一步一步走，方能觅得妙手之清光多。

以本生妙，是一盘棋旗开得胜的秘诀，更是一个人取得成功的必经之路。正如那句“机会总是留给有准备的人”一样，当你一直游到了海水变蓝的积累，才有机会去选择哪一片海域，创造哪一方润土。

且就坚持先安而后工吧，待到新春能有柳叶儿遮满了天，愿我们都能斫去“俗”婆娑，得那清光更多。以“本”生“妙”，清光不误。

指导老师：王梓欣

循序且渐进，妙手可自得

襄阳五中高一（18）班熊依

俗手、本手，妙手，三种不同的下法既是棋场上的策略，亦是人生的智慧。本手是最为基础，可若无本手之沉淀，怎得妙手之精彩绝伦？功至十年，方可修至妙手境界，由此观之，一次妙手，背后要规避千万次俗手，又要训练无数次正手。

人生如棋，落子皆择。可每一步决定都至关重要，而每一步决定都应建立在通晓棋理，踏实稳重的基本功上。以我拙见，只有当基本功标，才会支撑着我们达到自我提升自我创造的境界，人生也因此而成功抓住机会，走出出人意料的精妙。

夯实基础，立足本手。几百年前的意大利，一位画家不厌其烦地画着鸡蛋，他的代表作《蒙娜丽莎的微笑》的背后不是惊艳世人的天生才华，而是坚持不懈与孜孜不倦。翰墨丹青，若非年复一年的刻苦与一片墨池的见证，又如何成就流芳百世的天下第一行书《兰亭集序》？放眼当下，社会发展日新月异，目不窥园静默钻研已成少数。新时代的少年更该摒弃浮华，潜心筑基。做到两耳可闻家国事，一心只读圣贤书。

谋求创造，守正出新，从“东方红一号”到“神舟十三号”中国航天事业从基础跟跑发展至创新领跑，正是因为前几十年的沉积与自我提升，才有了如今探火天问，百花齐放的景象。25岁的爱因斯坦敢于创新，在普朗克假设的基础上纵深引申，提出了光量子理论奠定了量子力学基础，一举成名；齐白石先生一生五易画风，在先前的画风基础上不断调整，严格要求自己，最后自成一派，独具风格。

厚积薄发，妙手偶得，不骛虚声，不驰空想的天才少年曹原因扭曲双层万墨烯中发现探索超导电性和相关量子现象获得麦克米兰奖。2022年冬奥会短道速滑金牌得主任子威平时不夸海口，低头训练，赛场上一鸣惊人，得奖后表示自己仍是那个怀有金色梦想的少年。我们青年应低调沉稳，养精蓄锐将智慧潜藏于行动，大智若愚，待时机来临，直冲云霄。

“前途似海，来日方长。”世界纷纷攘攘，本质如围棋一般，妙手偶得的根源必定是循序渐进的努力筑基。新时代，继往开来，披荆斩棘，踔厉奋发，笃行不怠。我辈青年当“纵有青丝蘸白雪，莫看来路云生烟。”切勿好高骛远，务必脚踏实地。中国未来必将行稳致远！

星霜荏苒时序替，纵横自有凌云笔。2022年，吾辈仍少年！哪怕前路难行，也一闯到底。明知选用本手为下策，失败无疑；却棋逢对手酣畅淋漓，毫无悔意。这才是正确的选择，青年不惧逆风挑战，筑基创新彼通未来。

“文章本天成，妙手偶得之。”出自南宋陆游的《文章》。其意是文章本不加人工，天然而成，是技艺高超的人在偶然间所得到的。妙手也是高手在不断的本手后酝酿成的智慧结晶，要练成妙手，离不开本手的反复，也离不开俗手的错误示范。

加油，每个中国青年，我在妙手境界的彼方岁月中等你！

指导老师：李梦婷

不经固根，何得葳蕤？

襄阳四中高一年级包容诺亚

“世事如棋局局新”，棋道似人道，黑白两子落盘铿锵间，孕育着人世进退之奥妙。棋道间“本手”、“妙手”、“俗手”的辩证关系，恰映射出人间世事如树木生长般“根”、“叶”、“质”间的辩证关系——故曰：“不经固根，何得葳蕤”？

“本手”似根，“妙手”便是向下扎根后生出的葳蕤翠叶。“行百里者半九十，小狐汔济濡其尾”，“本手”与“妙手”，与其简单称“前者为因，后者为果”，不如说“前者是夯实基础的量变，后者是厚积薄发的质变”。正如黑格尔于《哲学史讲演录》中提出的“谷堆理论”，渐进的变化达到一定程度后终将迸现出质变的火花。如果说对基础的积淀如坠于磐石上的剔透水滴，创造的灵感便是冲破顽石桎梏的最后一击；纵使固根的过程似黑夜中寻路般漫长难耐，当婆娑的枝叶旖旎生姿，又怎能不见满天星河璀璨？

代表创造的“妙手”，诞生于代表基础的“本手”之中。“九层之台，起于累土”，向下固根的筑基过程，既是对丰富的经验养料的汲取过程，又是对所处环境的熟悉过程。甘蔗螟虫曾是蔗农的大敌，但当地农业厅在“农药防治”的基础上积累经验，进行扬弃，创造性地选用赤眼蜂提高防治成效，实现了“以虫治虫”。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，若无“本手”之固根，何来“妙手”之葳蕤？

然而，若根不固，“俗手”便是树木质层腐烂后的外强中干。一味脱离本手追求“妙手”，“根不固而求木之长”，便会沦作“俗手”：看似金玉其外，实则败絮其中。当“碎片化阅读”的快餐文化甚嚣尘上，看似欣欣向荣的“全民阅读”背后，脱离了文化积淀的书香滋养，“1分钟速读”是否已沦为一种附庸风雅的装点门面的手段？当“海淀妈妈”被热议纷纷，看似望子成龙、望女成凤的“狼性教育”背后，脱离了循序渐进的适度教育，“鸡娃、牛娃”是否又已成为一件剥夺孩子童稚的揠苗助长的负担？“俗手”的结果，看似卓有成效，实则断鹤续凫。这难道不是一场局部的繁荣，整体的衰败吗？

“本手”孕“妙手”的道理，明明人尽皆知，落“俗手”者却仍是屡见不鲜，何也？究其根本，到底是这人性中“急功近利”的冒进心理在作祟！

纵观历史，人类社会的发展亦是如此：顺应事物发展规律，由“本手”到“妙手”，便得社会进步、繁荣兴盛；弃“本手”陷“俗手”，便致政权倾覆，灰飞烟灭。立于新时代潮头的我们，更应固基础而后求创造，牢记“合抱之木，生于毫末”，让时代的古树扎根千里，葳蕤无垠！

（指导老师：周娟）

世事如棋，唯有守本才能出妙

襄阳四中语文老师后慧玲

《创业史》的作者柳青曾不无感概地告诫青年读者：“人生的道路很漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这与围棋多么相似，棋局上对弈厮杀，往往一步走错，处处掣肘。我们渴望一招制敌，抢占先机；可别忘了，唯有守本才能出新出妙。

世事如棋，初学者好比摩拳擦掌，意图大展拳脚的青年。棋局中的本手，就是青年该筑牢的知识，该搭建的价值观，该有的理想信念。

青年者，人生之春，人生之华也。一个人的青年时代应该怎样度过？保尔·柯察金给出了答案，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。24岁的钱学森留学美国，抱定“学成必归，报效祖国”的信念；25岁的樊锦诗毅然来到西部边陲，一呆就是一辈子；24岁的甘如意四天三夜，骑行300多公里，回到自己的工作岗位……这正是中国青年该有的样子，打牢知识基础，立足本职工作，坚定报国信念。青年时期的他们，与其说像一朵绽开的花，不如说像重庆山城里那爬坡上坎的黄葛树。泥土在哪里，它们的根就延伸到哪里。哪怕仅仅是建筑半壁腰上的一丁点泥土，它们也会把根狠狠地楔入碎石的罅隙，撑起擎天的伞盖。所以想要向上生长，必得打牢根基。

正如棋局中的初学者不满足日复一日训练本手这样的基本模式，也有人慷慨陈词：鲲鹏奋翅，只为扶摇直上；鱼鹰翔集，岂探浅底低空。诚然，今日学习本手的初学者很可能精进成明日妙手迭出的高手。岂知，妙手之妙，看似刹那的灵光乍现，剑走偏锋，实则是对棋局中的本手反复的训练、摸索、反思、复盘后深刻理解的结果。东京奥运会上苏炳添打破亚洲纪录，成为国人的骄傲，人们说那是因为他改变了起跑方式。此言不假，但是这种创新是在总结多年比赛经验后做出的尝试。屠呦呦发现青蒿素，“发现”这个词看似霎时的顿悟，可是这种顿悟建立在搜集2000余方药，300多次实验失败之后的探索上。妙手难以偶得，因此只有打好本手基础才有精进妙手的可能。

世事如棋，对弈者尤其要有全局的眼光、长远的眼光。可惜的是，初学者常常只顾眼前或是好高骛远，陷入追求妙手而落得俗手的尴尬境地。时光倒流40年，我们曾经为了经济的发展牺牲掉绿水青山。风沙肆虐、荒漠突出、雾霾围城之后，我们才恍然大悟，这是多么差劲的一步俗手。如今，美丽乡村建设不仅唤回绿水青山，还引来了金山银山。这是我们总结失败经验之后改俗手为妙手。

古语有云，源浚者流长，根深者叶茂。唯有打好基础，才能蓬勃发展；唯有守本，才能出妙。自然如此，棋局如此，人生如此，世事也如此。

打好基础，方能创新

襄阳四中高二年级庞非池

围棋博弈之中，有人先学“本手”，根基打牢，再求“妙手”，突破创新；有人却只想求“妙手”，忽视基本，终沦为“俗手”。打好基础，创新可水到渠成；脱离基础，创新只能是空中楼阁。没有基本，何来枝繁叶茂？打好基础，方能有真正的创新。

俗话说：“基础不牢，地动山摇。”当今社会，却往往有浮躁之风盛行。总有人不愿下苦功夫打好基础，而想以投机取巧博人眼球。这样或许可以走红一时，却不可能走红一世，最终难免沦为“俗手”，泯然众人。复旦大学网红教授陈某，依靠心灵鸡汤般的授课走红网络，终因将“耄耋”念成“老至”，暴露了基本功的不扎实，而一夜之间跌下神坛；中书协有些书法名人不愿苦练运笔技法，打好基础，却一味追求所谓“创新”，扫帚上阵，摸爬滚打于地上，写出的“丑书”令人不忍直视。基础不牢，欲求“妙笔”，反为败笔；不愿“本手”，欲求“妙手”，终成“俗手”。在板凳坐不得十年冷，浮躁功利之风盛行的当下，我们更应重视基础，再求创新。

练好基本功，创新是水到渠成。以基本功为根基，创新之花才能开放；以基础为源头，创新之水才能不断流。若没有对植物学理论扎实的研究，数十年田间地头反复的试验，袁隆平如何实现“杂交水稻”到“盐碱稻”一次次的突破创新？若没有对京剧裘派的深入学习，苦练“唱念坐打”的基本功，裘继戎又何以创新戏曲表演，以舞蹈作品《惊·鸿》惊艳国人？若不是广大航天工作者秉持着精益求精、追求卓越的“钉子”精神，一代又一代的科学家潜心研究技术，一批又一批的航天员科学扎实训练，我们又如何能实现神舟十四号飞船又一次地胜利升空，迈出中国走向太空强国的最新一步？唯有厚积，方能薄发；唯有基础牢固，才能推陈出新。胸中有沟整，笔下自有山河；基础打扎实，创新水到渠成。

当今社会，创新的重要性日益突显，这更需要你我青年学好基础，为将来实现创新做准备。我们要多读经典，了解中华传统文化，于深厚的文化底蕴中，寻求优秀传统文化的创新性发展；我们要深入钻研，学习科学知识，于扎实的科学素养中，为“科教兴国”添创新之笔……“读书破万卷”，才能“语不惊人死不休”；强化基础学科，才能为新时代中国发展添上“妙笔”。在“强基计划”推行，科研投入加大的国家导向下，我们也应响应号召，坐得冷板凳，练好基本功，才能百尺竿头更进步，创造新境界。

让我们摒弃功利之心，抛却浮华之气，学好基础知识，苦练基本技能，这样才有底气去实现创新无穷。先读书万卷，方有妙笔生花；先练好“本手”，方有惊人“妙手”。你我莘莘学子，更应潜心学习，打好基础，为日后开拓创新备下坚实的基础！

（指导老师：李丽）

练好本手，妙手可得

襄阳四中语文老师李丽

老子《道德经》有言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”无论做任何事，都需要重视基础。正如下围棋，首先要练好“本手”，掌握基本的功夫，才可能实现突破，实现“妙手”；如果不务实际，一味求新，好高骛远，追求“妙手”，往往会下出“俗手”，水平也不易提升。所以我们无论做任何事，都要重视基础，只有拥有扎实的基础，才能实现突破创新。

于个人而言，重视基本功，一步一个脚印地扎实走过，才能臻于至境。如果好高骛远，在根基不稳的情况下，热衷于走捷径，想一蹴而就，往往欲速则不达。

在航空工业航宇集团，有一位叫吴峰的焊接工程师，十几岁的他技校毕业后，成为一名的焊接工人。岗位虽普通，但他在30多年的工作中，苦研焊接技术，练就多项绝技，最终实现焊接技巧的创新，申请了多项专利，获得全国五一劳动奖章。还有在故宫修文物的王津，FAST射电望远镜的组装工周永和，港珠澳大桥钳工管延安……这些重视基本功的“工匠”们没有绕道而行的投机思想，苦研技术，攻克难题，不仅实现了技术自主，而且完成了成果创新。

反观“不知知网”的明星翟某，放弃了对学业的精研，为得“妙手”，学术造假走捷径，反而落得被全网群嘲、学位收回的下场。曹德旺说：“现在的年轻人期待着今天注册公司，最好明天上市，后天就成为中国首富。”这种急功近利的心态使他们放弃了筑就扎实的基础，一味追求快捷的成功，不仅不能实现突破，可能反而离成功越来越远。所以，成功源自基础，以扎实的基础方可求突破创新。

同样，从国家发展而言，也要重视基础建设，稳扎稳打，走出自主创新之路。

股神巴菲特有一句名言：“退潮的时候，才知道谁在裸泳。”2020年延续至今的新冠疫情，正如潮水一般，涤荡出真金的本色。2020年疫情刚爆发的时候，世界各国看衰中国，但是最快从疫情中崛起的也是中国。疫情初期，口罩、防护衣等医疗设备紧缺，作为“世界工厂”的中国，依靠着扎实的工业基础，迅速开通生产线，不仅满足了本国的需求，迅速遏制了疫情，还实现了医疗设备、自主研发的核酸检测试剂、疫苗的量产，支援世界各地……之所以有如此成就，就是因为我国一直重视基础工业的建设，实现了国内的全产业链，当遇到新冠疫情这样的“巨浪”冲击的时候，就充分地体现了基础产业的重要性。

“大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨。”正是因为注重基础产业，注重科技攻关，不事投机，不走捷径，才能我们在疫情严峻的考验下，不仅迅速遏制了疫情，而且实现了大国崛起，获得了国际社会的尊重与夸赞。

明代胡居仁有言：“学者功夫，宁下而勿高，宁沉而勿浮。”无论学业也好，事业也罢，都需有沉潜之心，练好基本功，方能有实现突破创新的条件。正如下围棋，也许我们未能占得“先手”，但只要我们练好“本手”，打牢基础，也能不断创新，后发制人！或许在不经意间，便“妙手”偶得之！

本手精进在坚持，妙手偶得亦能期

襄阳四中高二年级李延

下棋有“本手”“妙手”“俗手”之分，文章亦有好坏之别。古人云：“文章本天成，妙手偶得之。”然而，妙手偶得也需坚实的基础，否则，一着不慎便会沦为俗手，让人贻笑大方。因此，长年累月的坚持与专注，方成精妙绝伦的妙手。

操尽千曲后晓声，观遍千剑方识器。运斤成风，百步穿杨。妙手偶得源于勤学苦练的千锤百炼。

《诗经》有言“靡不有初，鲜克有终”。荀子也说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持，是通向妙手的坦途，世上的无数难事都败给了坚持。响遏行云，非一夕之喑哑；运斤成风，非一朝之削斫。古有卖油翁“自钱孔入，而钱不湿”的绝技，今有喷漆工涂出微米级的涂层。无他，唯手熟尔，看似异于常人的妙手，无不是万般打磨后的信手拈来。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。苦心孤诣，追求正途。妙手偶得成于追求正途的默默坚守。

子曰：“君子固穷。”屈原说：“夫唯捷径以宭步。”杨雄厌荣舍华，松竹为心，脱略公卿，跌宕文史，白首著《太玄》，暮齿赋《长杨》。纵使门前冷落鞍马稀，亦安贫乐道。反观当代之人，急于求成，甚至不择手段。非法集资，虚假宣传，尽管能在短时间内获得暴利，然终归于牢狱之灾。在那个蝉翼为重，千钧为轻的时代，屈原仍坚持正道，践行着自己“伏清白以死直兮”的品质。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。登高自卑，行远自迩。妙手偶得终于落子无悔的坚定向前。

螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。一个人若能一生只做一件事，便是天成之妙手。古有祖冲之费尽心血算出圆周率小数点后七位，被称为“祖率”；又有文天祥“辛苦遭逢起一经”只为力图恢复的豪情。今有王继才夫妇坚守开山岛数十年如一日的辛劳，杨善洲染绿万亩大凉山的奉献。他们有的付出了青春，献出了热血。但他们起于坚持，终于无悔，才弹出了绝妙的乐章。盖愈穷而愈工，人间绝技，无不出于此。

追求妙手的背后，实则是对工匠精神的追求。摈弃浮躁，追求精益求精的态度实为人生之真谛。盛年不重来，一日难再晨。我辈青年，正当早立志，立大志，坚持到底，终至巅峰。

（指导老师：刘小俊）

固本培元，平中出奇

襄阳四中语文老师刘小俊

“求木之长者，必固其根本”，根深方能叶茂，本固才可枝荣。这朴素的道理在材料中得到了很好的印证：本手是基础，对本手理解深刻，才可能出现妙手。对围棋初学者如此，对基础教育学段的受教育者亦然。只有夯实基础，固本培元，方能平中出奇，斩获佳绩。

也许有人觉得，竞争无处不在，学习不容等待，教育要从娃娃抓起，夯实基础，就是用早教、练习等扎实的学习填充孩子的孩提时代、童年时光。于是乎，“虎妈”“狼爸”轮番上阵，“鸡娃”“牛娃”各显神通，“中产教育鄙视链”横空出世，家长们带领孩子在“抢跑”的道路上忙得不亦乐乎……可是，有谁问一问孩子，这是你想要的少小年华吗？教育是培养人的社会活动，这种罔顾儿童心灵需要的重复机械的官能训练不是教育，更不算为成长筑基。

为成长筑基，固本培元，需要在尊重天性的基础上发现兴趣，激发热情。学业成绩固然是衡量一名学生优秀与否的重要标准，但兴趣引领下的原动力影响更为深远。梁启超尊重儿女的个性和爱好,为他们提供了自由发展的空间，把九个子女都培养成了“国家之栋梁”。加来道雄正是在父母的大力支持下自由发展着对理论物理的兴趣，最终成为卓有建树的物理学家。教育有其固有规律，尊重儿童需要，立足于儿童生活本身而非成人基于未来需要的功利考量，才是为成长固本培元的理性选择。

为成长筑基，固本培元，比学业成绩更重要的是提升孩子的教养。长远来看，精神的滋养培养着孩子一生的学习习惯、态度和方式，决定着孩子的发展高度。曾国藩勉励曾纪泽成为一个有恒之人，袁隆平的母亲在少年袁隆平的心中播下了尊重生命、敬畏农业和刻苦学习的种子，傅雷向傅聪传达着“先为人，次为艺术家”的教育理念……丰富心灵涵养，培养优秀品质，扣好“人生的第一粒纽扣”，奠定的是孩子一辈子的根基。

“虎妈”“狼爸”们的“抢跑”筑基，究其根本，是希望帮助孩子在起跑线上抢占人生发展先机。公民教育背景下，学校教育难以确保每一位受教育者都成为精英。作为家长，与其在“教育焦虑”中，在“本手”不成熟的情况下盲目追求“妙手”，还不如在激发兴趣、提升教养的“本手”上苦下工夫，首先致力于将孩子培养成一名合格的公民。

唐江澎校长说得好：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”精英目标不可必达，培养孩子做最好的自己未尝不是另一种完美。“繁华损枝，膏腴害骨”，成人眼中的“妙手”，说不定正是那压垮孩子精神的最后一根稻草呢。

夯实扎实基础，守正而后创新

襄阳四中高二（14）班王明辉

围棋有“三手”，“本手”重基础，循循渐进，是涓滴；“妙手”重创造，惊艳四座，但却需“本手”的坚实支撑才能成江海，否则便会成为盲目，自视高明的“俗手”。于鄙之见，若想鹤立鸡群，出类拔萃，则须汲汲于基础的夯实，筑牢根本，守正而后创新。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”九层之台起于垒土，非常之功生于积累，物质基础的夯实在于持之以恒，脚踏实地，不辍坚持。

稽之往史，有书法家王献之戒骄戒躁，日夜苦练好每一笔每一划，终达蕴玉抱清辉之境地；有著名画家达芬奇从鸡蛋画起，日复一日地为以后绘画打好基础，熟悉基本功，终使所画《蒙娜丽莎》等巨作不衰。揆诸当下，有工匠邹彬立足平凡岗位，磨出精湛技艺，终实现人生价值，有于敏从零开始，坚持对氢弹的基础理论探索和研究，终创造奇迹，成就辉煌。耿耿于基础的构筑，“居之无倦，行之以终”，方能成就自己，升华品格。

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”物质基础固然重要，精神基础也不容忽视，也须锲而不舍，坚定不移。

身处这个“躺平”“摆烂”“内卷”等价值观交织出现的时代，总有人的精神基础在资讯和金钱的洪流中动摇，站不住脚，在物质中消解，最终沦为急功近利，盲目改变的“俗手”。而反观毛腊生不为流言蜚语所动，干一行爱一行，敢于吃苦，一步一步实现自己的质变，完成到“大国工匠”的完美蜕变，不免为之赧颜。

“苟日新，又日新，日日新。”创新是在坚守基础的前提下进行的，唯有坚守基础的创新才能不落俗套，才能脱颖而出。君可见，齐白石“五易画风”，在守正的前提下不断创新，终使画作不落窠臼；君可见，李保国不忘奉献的精神基础，在太行荒山上通过经济创新带领人民奔赴美好生活；君可见，叶叔华始终以天文承浪漫，用实干笃基础，终成中国天文地球动力学研究领域的奠基人之一。由此观之，强大的基础才是不断优质创新的强大源泉与动力。

时代之潮浩浩汤汤，不灭几点星光。我辈之青年，欣逢盛世不负盛世，当夯实基础，踔厉奋发，砥砺前行，承时代之雄风，坚定守正，向阳生长，不断创新，笃行不怠，当华夏赫赫之栋梁哉！

编辑【孔妍】

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