人教版四下第五单元三角形教案（人教版四下第五单元）

文/黄洪婷老师

生命是什么？孩子们或许还没有很深入的了解。但总有一些只言片语的感悟，教师若是能抓住这些只言片语，生成几个主题进行习作指导，孩子或许就能有所抒发。

例文（一）：

永远的白衣战士

周天健 钱曼妮

“邓老师，快——快——快回来！一个病人疑似非典，需要救治！”

“你，又要走了吗？”

“是……病人……在等我。”

“可，那是非典……”

“……”

2003年，一场无声的灾难悄然降临。此时，中山大学附属医院传染病科的副主任——邓练贤正与家人坐在一起看春晚，家中喜气洋洋的。正看到精彩的地方。“叮铃铃”，电话响了。他仅犹豫了片刻，便毅然决然地赶往了医院。

他刚到医院，便被病人家属牢牢抓住了双臂：“医生！救救我的孩子吧！他才三十岁啊！”当时病人处于高热状态，呼吸困难，命悬一线。他咬咬牙说：“动手术！”

冰冷的手术室里，一场无声的战役打响了。他有条不紊地分配着人员，每一个动作都是那么细致、认真，在对病人进行气管插管、呼吸机辅助呼吸治疗时，病人剧烈咳嗽使大量痰液带着血从插管处喷出，在场的医护人员无一幸免。

两个月后，4月21日下午5:40，邓练贤因病毒感染与世长辞，享年52岁。

或许，在他决定赶赴医院的时，就做好了与病魔抗争的准备；或许，在他拿起手术刀时，就做好了被感染的准备；但——“病人，需要我”。他用自己的生命换来了千万个病人的健康。

或许，这就是生命真正的书写！

教师点评：开篇的对话是本文的一大亮点。没有人物，只有寥寥数语，但却给人无数的想象空间。值得称赞。

例文（二）

沙漠中的树

王羽扬 闻哲

“呼——呼——”大风携卷着热浪扬起一片黄沙。太阳被一大块云朵盖住了，只留下一丝一缕的红霞在天边泛着光亮。最后，轻轻的，无声无息的，落在了地平线之下。

沙漠，黄沙的世界，几十亿沙子形成一股巨大的热浪蒸发着一切水分。这是一片荒凉寂寥、人烟稀少的土地。生命的希望，在这里显得那样渺茫。

然而，这棵老树就生长在这里。它没有银桦那光润的细皮，粗糙的枝干上满是被狂风肆虐的影子；它没有榕树那样生机勃勃的叶片，光秃秃的树丫上只偶尔有几片枯叶在摇摇欲坠地飘动。

它的根深深地扎在大地里，任黄沙肆虐，大风侵袭，也毫不动摇。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”是人们对它的生命礼赞，亦是它带给人们的生命启迪。

日近黄昏，一抹残霞即将离去。

风，呼啸着；沙，飞舞着；老树，依然挺立着。

教师点评：本文的语言非常有特色。小作者善于把长短句进行结合运用，营造出沙漠风沙肆虐的场景，烘托了老树的顽强的生命力。

例文（三）

有限的生命，无限的意义

陈泓嘉

小时候，家中有一位90多岁的老太太，她弯着腰，头发苍白，牙齿掉光了，行走不便，后来瘫痪在床上好几年，最后黯然离世了。

老婆婆的离开让我很震惊，也明白了，人的寿命是有限的，得知妈妈有一天也会离开我，我伤心地哇哇大哭。

长大后我明白了，生老病死是生命的轮回，我们谁也不能改变，而我要珍惜和妈妈相处的每一天。

前些日子，在四川凉山发生了森林火灾，熊熊烈火肆意地燃烧着，漫天的火光映红了整座山。面对突如其来的灾难时，698名消防员挺身而出，逆行而上。最终27名森林消防队员和三名地方干部在火中牺牲了，最小的才19岁。听到这个消息，我又震惊了，多么年轻的生命啊，可就这么结束了！面对自然灾害，人的生命是多么的脆弱渺小，可他们却用这短暂的生命诠释了勇气，诠释了担当。

我的心头怦然一震，生命就像是一段旅程，或长或短。然而在有限的生命里，我们更应该赋予它无限的意义，活出别样的精彩。

教师点评：小作者把老太太的离开和救火英雄的离去两件事放在一起，从而得到生命的启示，升华了生命的意义。对比写法运用得十分出彩。

例文（四）

怒放的生命

崔煜涵

鲜花有甜美的生命，大树有常青的生命，小草有顽强的生命。生命的一切意义，就在于生命本身。

生命，本身就是奇迹！

鲜花绽放是生命的芬芳。当冬天来临时，它们面对严寒，无所畏惧，在寒风中叙说着“墙角数枝梅，凌寒独自开”的高洁；春天，它们向世人展示最迷人的笑容，引白居易写下“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的千古名句；夏天，它们不顾炎热，挺立在阳光下；秋天，它们在风中摇曳，片片落红化作春泥，守望来年。

大树重生是生命的曲谱。当一棵大树枯死衰败，不，这绝不仅仅是尽头。残留的枝条会再次扎入泥土，生根、发芽、长大。或许，它会被折断枝丫；或许，它会惨遭践踏；或许，它会被狂风肆虐。但，它从不会停止生长的步伐，它依然会将它的根系深深的扎入大地的最深处；它依然会将它的枝丫伸向天空的最高处。

小草冒芽是生命的色彩。枯黄的草原被野火烧得一片精光。但只要来年春风一吹，漫山遍野的，依然是一片新绿。那些小草啊，绝不放弃生的希望，那漆黑的泥土下，那弱小的身躯中，是倔强的生命，是永不屈服的灵魂。

生命，是一朵花，一棵树，一株草，是一切怒放！

教师点评：小作者模仿课文的写法，选取三个事例“鲜花、大树、小草”，单独构段，却都指向中心“生命本身就是一种奇迹！”中心突出，条理清晰，是难得的范文。

佳句集锦：

1、天空，变得阴沉。一切灯火，仿佛都要被黑夜吞噬。周围，一片死寂，空气也变得凝重。在这个黑夜，白色菊花开得茂盛。连它们，都在悼念这些救火英雄。

把别人的幸福当作自己的幸福，把鲜花献给他人，把荆棘留给自己。这，就是生命的意义！——廖睿涵

2、 我们不舍，你们那年轻的生命就这么悄然离去；我们哀痛，你们那如花的青春就此永远定格；我们永不忘怀，你们那坚定的身躯逆行而上的模样！是你们，是你们用血肉之躯替我们挡住了熊熊烈火，挡住了死亡！——蔡刘念

3、 山势陡峭，你们可曾有半点退缩？地形复杂，你们可曾有半点放弃？火光漫天，你们可曾有过半点犹豫？火光映着你们坚定而又踏实的身影。——蔡刘念

4、 生命是什么？孩子们或许还没有很深入的了解。但总有一些只言片语的感悟，教师若是能抓住这些只言片语，生成几个主题进行习作指导，孩子或许就能有所抒发。

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