说和做这篇课文分段概括（说和做课文分析）

《说和做》 臧克家课文分析（上），我来为大家科普一下关于说和做这篇课文分段概括?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

说和做这篇课文分段概括

《说和做》 臧克家

课文分析（上）

1、课文开头两段运用什么写作的手法？作用是什么？

答：课文开头引用了闻一多先生的话，通过和他人的鲜明的对比，更能表现闻一多先生的品质，也是对下文闻一多先生的事迹及做学问精神的概况；结构上，这两段开门见山，直接点题，设置悬念，起统摄全篇、开启下文的作用。

2、仔细阅读全文给课文分段

答：课文分成两部分，第一部分（1到7段）写闻一多作为学者，他是做了再说，做了不说。第二部分（8—18段）写闻一多先生作为革命家，他是说了就做，言行一致。第三部分（19—20）对闻一多先生一生的评价。

3、在第一部分中找到起到领起下文的一句话。分析其作用。

答：课文第一部分中“作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”，这句起到了领起下文的作用，这样写表明了以下写的内容是作者的回忆，增强了文章的真实性。

4、第一部分作者采用了修辞手法？这样写起到了什么作用？

答：1、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”。作者采用了比喻的修辞手法，把闻一多先生研究古代典籍比作向地壳寻求宝藏。“向……钻探”更具探索性和动态感，由静态叙述变成了动态的描写，形象生动地写出了闻一多先生对学术执着钻研的精神，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。

2、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，这句运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生寻找使中华民族文化繁荣昌盛的方法比作开一剂“文化药方”，突出了闻一多先生研究学问的目的是从文化寻找振兴民族的途径，表现了他的爱国主义精神。

3，“闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声‘秩序不在我的范围以内。’”。文中“众物腾怨”运用了拟人的修辞手法，富有诗意，传神地写出了闻一多先生书桌物品摆放无序的情形，与闻一多先生“心不在焉”形成对比，突出闻一多先生心无旁骛的治学品质。

4，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”运用了比喻的修辞手法，把竹纸本上的写得密密麻麻的小楷比作“蚂蚁排衙”，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而工整的情状，表现了闻一多先生严谨治学的态度。

5、你如何理解“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”在文章中的作用？

答：这句话是运用了典故，“仰之弥高、钻之弥坚”都出自于《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话，语句运用典故，句式工整富于感情，表现了闻一多先生对新知识的渴望和锲而不舍的精神，以及他对自己苛刻地要求。表达了对闻一多先生钻研精神的赞美之情，同时使得文章富含文化意蕴。

6、“吃尽、消化尽、远射”这些词的运用想表达什么？

答：“吃尽、消化尽、远射”体现了闻一多先生想把“中华民族几千年来的文化史”研究透彻的决心，表现了他潜心研究、执着追求的精神。

7、“望闻问切”你如何理解它在文中的作用

答：这里的“望闻问切”紧承上文的“药方”，把我们的民族比作是一个病人，指的是闻一多先生从文化研究上探索救国之道，仅仅是走出了第一步。

8、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”四词连用要描写什么？“沥尽心血”可不可以换成“耗尽心血”？为什么？

答：这四词连用，句式整齐，语调铿锵，内容丰富，把闻一多先生从研究态度认真到生活上的习惯，淋漓尽致而又简洁地表现出来。突出了他钻研学问时的专注，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。“沥”这个字不可以更换。“沥”是液体一滴一滴地落下的意思，“沥尽心血”一词深刻地表现了闻一多先生用心血一滴一滴地灌溉学术研究之花的艰辛过程，突出了闻一多先生的钻研精神，用词精当、形象；如果换成“耗尽心血”，在准确性、表现力上有所欠缺。

9、找出课文第一部分有关细节描写的内容，分析作者想要表现什么？

答：“杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。”是文中的细节描写，抓住“一月不梳头”这个细节，将闻一多先生和杜甫相比，写出了闻一多先生一心研究古籍无暇顾及自己生活的情形，表现了他潜心治学的专注和刻苦精神。

10、如何理解“贪”一字在文中起到的作用？你觉得这样写的好处在哪里？

答：“贪”一字本义是“贪图”，在这里是贬词褒用，形象地写出了闻一多先生废寝忘食研究的情形，突出表现了闻一多先生重精神轻物质、争分夺秒、专注忘我的精神品质，饱含赞美之情。一“贪”与下文的“惜”字，生动地刻画了闻一多先生钻研古籍是如痴如醉的形象。

11、“‘漂白了四壁’”运用了什么写作手法？

答：运用了引用了写作手法，“漂白了四壁”是闻一多先生在《静夜》诗里的句子，这首诗描绘了闻一多先生对祖国前途和人民命运的关切。而“漂白了四壁”写出了闻一多先生深夜从事学术研究室怡然自得的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。进一步表现了闻一多先生从事学术研究废寝忘食是精神。

12、“不动不响，无声无闻”在写作上有什么特点？与下文哪句相呼应？要表现什么？

答：“不动不响，无声无闻”两个四字词的连用，高度凝练，生动地描绘了闻一多先生外静内动，埋头钻研的形象。与下文“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。”相呼应，无声无闻地写出了《唐诗杂论》，突显了闻一多先生不张扬、谦逊淡泊的品质，“辛苦”“凝结”突出了治学成果的来之不易，表达了作者的赞美之情。

13、“做”了，他自己也没有“说”，该句的作用是什么？

答：这句起到了过渡的作用，承接上文，自然引出下文，闻一多先生做了也不一定不说的叙述。

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