核心素养导向的美术教学（美术新课标美育新征程）

——西安经开第一学校“名校 ”艺术教育共同体开展教师线上美术新课标学习教研活动

近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。义务教育艺术课程标准，特别是美术学科课程标准有哪些新的改革动向？新课标对教师的教学能力提出了哪些新的要求？由北京师范大学艺术与传媒学院主办，美术与设计系联合校内外各单位共同承办，组织、邀请多位专家名师，就以上问题开展线上学术研讨，解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中美术学科修订思路、课程内容与学业质量，为广大中小学美术教师答疑解惑，深化美育课程改革，形成充满活力的校园美育新格局，共同踏上美育新征程，促进美育事业的高质量发展。

专家讲座 引领发展

5月4日，西安经开第一学校“名校 ”教育共同体艺术名师工作室组织全体美术教师参加了线上“九年义务教育美术新课标解读与回应”学术研讨活动，认真聆听了各位美育大咖们的精彩讲座。

从美术课程到艺术课程，课程理念的转变，对未来的教学设计、教与学、教研都提出了新的思考。各位美育专家围绕美术新课标进行了高屋建瓴的解读——在美术学科核心素养的教学情境下，树立大概念引领学习意识，从美育宏观入手，理解课程总目标，学段目标，巧设四个艺术实践活动，落实二十个任务，重视过程性评价，大胆进行学科融合，强化教师素养与学生素养的整体发展，努力提升中小学美术学科高质量发展。

学习反思 追求卓越

全体美术教师经过扎实有效的培训后，认为美术教学要适应新课标的内容和要求, 要关注大学科融合性，以新的理念和实施原则调整我们的美术教学和课堂设计，真正体现美术教育始终以学生发展为本的教育价值。

艺术名师工作室主持人、艺术学科组组长王永锋表示：美术新课标伴随着新时代的发展应运而生，3.0核心素养时代已拉开序幕。各位专家的精彩讲座让我对美术新课标有了全面的理解，对学校艺术学科发展与艺术团队未来的教研有了更多的思考，核心素养、学科融合、过程评价、高质量美育、学生艺术素养、教师关键能力等关键词，必将成为今后教学教研活动的主旋律。

新课标 新机遇 新挑战

优秀的美术教师应在扎实的美术技能上，努力发展课程与教学的综合能力，让美术课程核心素养有效落地。发展教师，成就学生，以美育人，以美培元。经发美育团队将以2022年艺术新课标为起点，践行“经发精神”，为国育才，为党育人，做美的事业，做每个孩子精神家园的引路人！

未来是需要创造的地方，我们正在走向美育的未来……