核心素养导向的美术教学(美术新课标美育新征程)

——西安经开第一学校“名校 ”艺术教育共同体开展教师线上美术新课标学习教研活动

近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。义务教育艺术课程标准,特别是美术学科课程标准有哪些新的改革动向?新课标对教师的教学能力提出了哪些新的要求?由北京师范大学艺术与传媒学院主办,美术与设计系联合校内外各单位共同承办,组织、邀请多位专家名师,就以上问题开展线上学术研讨,解读《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中美术学科修订思路、课程内容与学业质量,为广大中小学美术教师答疑解惑,深化美育课程改革,形成充满活力的校园美育新格局,共同踏上美育新征程,促进美育事业的高质量发展。

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专家讲座 引领发展

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5月4日,西安经开第一学校“名校 ”教育共同体艺术名师工作室组织全体美术教师参加了线上“九年义务教育美术新课标解读与回应”学术研讨活动,认真聆听了各位美育大咖们的精彩讲座。

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从美术课程到艺术课程,课程理念的转变,对未来的教学设计、教与学、教研都提出了新的思考。各位美育专家围绕美术新课标进行了高屋建瓴的解读——在美术学科核心素养的教学情境下,树立大概念引领学习意识,从美育宏观入手,理解课程总目标,学段目标,巧设四个艺术实践活动,落实二十个任务,重视过程性评价,大胆进行学科融合,强化教师素养与学生素养的整体发展,努力提升中小学美术学科高质量发展。

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学习反思 追求卓越

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全体美术教师经过扎实有效的培训后,认为美术教学要适应新课标的内容和要求, 要关注大学科融合性,以新的理念和实施原则调整我们的美术教学和课堂设计,真正体现美术教育始终以学生发展为本的教育价值。

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艺术名师工作室主持人、艺术学科组组长王永锋表示:美术新课标伴随着新时代的发展应运而生,3.0核心素养时代已拉开序幕。各位专家的精彩讲座让我对美术新课标有了全面的理解,对学校艺术学科发展与艺术团队未来的教研有了更多的思考,核心素养、学科融合、过程评价、高质量美育、学生艺术素养、教师关键能力等关键词,必将成为今后教学教研活动的主旋律。

新课标 新机遇 新挑战

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优秀的美术教师应在扎实的美术技能上,努力发展课程与教学的综合能力,让美术课程核心素养有效落地。发展教师,成就学生,以美育人,以美培元。经发美育团队将以2022年艺术新课标为起点,践行“经发精神”,为国育才,为党育人,做美的事业,做每个孩子精神家园的引路人!

未来是需要创造的地方,我们正在走向美育的未来……

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