学校可以要求不建家长群吗（为什么我们班不建家长群）

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精彩导读

两年前，在一次家长会上，当我与家长们一同讨论如何更好地进行家校之间的沟通时，一位学生家长公开在教室里向我质问，“为什么别的班级都有家长群，而我们班不建家长群？”

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时下，微信群早已成为老师与家长联系的重要纽带，也是家长们相互交流的平台。但是，家长群因其裹挟着社会各个阶层和职位文化各异的人群，注定是个色彩分呈的大戏班子。

“困在微信群里的老师和家长”，是时下教育的双重尴尬。不管是哪一方受困，都很难教出有出息的学生。家长要尊重老师，老师也要尊重家长和孩子。家长少一些玻璃心，教师多关注教育方法，双方平等相待，才能相互赢得尊重、化解尴尬。

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两年前，在一次家长会上，当我与家长们一同讨论如何更好地进行家校之间的沟通时，一位学生家长公开在教室里向我质问，“为什么别的班级都有家长群，而我们班不建家长群？”

我当时非常尴尬，顿时后背都冒出了汗来。

这对于我这样一个刚踏入教师行业不久的年轻班主任来说，被突然这样地质问，一时语塞。

因为他说的确是事实，我没有主动建立家长微信群（虽然有家长私下里建的群，我并不在其内）。但是我作为班主任，添加了班级所有家长的微信，而且学校班级的各种通知，每次都一个不落地通知到每个家长头上，班级活动照片也通过学校的微信平台班级圈及时更新，考试成绩每次都是点对点单独发送到家长手上，也避免了微信群发送涉及的个人隐私问题。

我在想，既然都做到了这个份上，还有必要建立一个家长群吗？

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我曾被拉入一个奇葩的家长群，这个群里只有几个人，该群是某一位学生的家长单独建立的，里面除了该家长就是班级的几位科任老师，美其名曰“某某同学帮扶群”。该家长不时会发一大段长达几百字的消息，诉说该生的问题和父母对他的期望，以及周末回家是如何教育他的，等等。从他的话里，都是焦虑、无奈、负能量，而且对孩子是溺爱的状态。

自始至终，我一句话都没有说过，而是一直在想，如果每个家长都这样操作，动不动就来个“某某某交流群”，那我们老师干脆每天捏着手机算了。我也在思考，这个孩子之所以有这样那样的问题，恐怕跟这样的家长本身是分不开的。

至于我之前为什么没有建班级家长群，也是很多老教师的经验之谈所致，“家长群里经常关系复杂，当我们还没有能力经营好家长群的时候，就不要轻易弄家长群。”

不过，经过那次家长会，在之后的新班成立之初，我就主动建了家长群。可能，别人有的，我们也应该要有，尽管面临着各种“风险”。

庆幸的是，我们班级的家长群很和谐、氛围也很健康，没有出现各种复杂的现象，而且家长群用好了也确实能够发挥很好的作用。

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但是，别人家的家长群，可就不一定了。

曾经听一位老师倾诉，作为一个班主任，在家长群里说些什么，都要认真谨慎思考一下，成绩不能发，有针对性的批评更加不能发，更有甚者，经常在群里表扬孩子认真勤奋学习，竟然也被家长私聊，让老师劝说学生不要中午继续主动学习了。“我使劲表扬努力的学生，却被家长极力制止！”说孩子这样竞争激烈，太累了，压力很大，要求老师劝导孩子们早点休息。

其实，很多时候孩子的承受能力，远远超过家长的想象。而某些家长的格局，有时候也真的会影响孩子的眼界。

你现在不让他吃学习的苦，将来他只会吃人生的苦。少一些玻璃心，不让孩子做温室里的花朵，太重要了。

04

玻璃心的家长，完全不在少数，甚至还闹出了一堆新闻热点事件。

就在上个月初，一封来自河南省某县小学四年级老师的一封辞职信（后官方称之为“请假条”）火了，在网络上引起轩然大波。

此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。家长声称学生的心灵受到了伤害，要老师登门道歉，否则就告到县教体局。

教书15年的老师，深感恐慌不安，写下“请假条”，辞去班主任，提出辞职请求，坦言虽然自己“十分热爱工作”，但“真的不适合在校园里和孩子们在一起”。因为，“如果写错字的同学心灵受到伤害，回家自杀了，或者若干年之后自杀了是我当年指出了他的错误才轻生的”，该如何是好？

一个微信家长群，差点让一位热爱工作的老师离职，甚至写下了“跪求各位家长了”，这该多么地让人感到痛心和无奈。

如果说，差点离职的老师事件，让我们感到痛心和无奈，那之后不久发生的因老师在家长群未及时回复消息被殴打事件，则让我们极度愤怒了。

6月11日上午11时28分，一年级某班（班级群），家长王某（女）在群里询问张老师是否发放了语文试卷，中午1时57分，没有等到老师回复的王某，连续几句破口大骂，没多久王某来到学校办公室，扯着张老师的衣服就是一巴掌。

这样的案例虽然只是个案，但是并不少......

在这样的家长群里，家长强，老师弱，老师简直是跪着与家长交流，困在这样的家长群里的老师，毫无师道尊严可言，战战兢兢、薄履薄冰。

05

客观地说，绝大多数家长还是明善恶、懂是非的，大多数时候家长群里都是“一片祥和”的。

而且，更客观地说，困在家长群里的也不仅仅只有老师，还有家长群里最庞大的人群——家长们。

“有人的地方就有江湖。”有人戏称，家长微信群，已经被戏称为中戏、北影、上戏之后的第四大人民表演艺术家培训基地。网上有很多评论，都称家长群把很多父母憋出了内伤。

某日，一位家长晒了一张截图：七八小男孩站成一排。下面有一行字：“这些同学今天没带跳绳。”这是班主任发在家长群的。看到有自家孩子让其中，心里当然不好过，他嘟囔，没带跳绳就示众啊？但嘴上嘟囔，可不敢直说。只好赶忙跟老师连连道歉，请老师见谅，“下次再也不会了”。

而遇到老师直接点名批评的情况时，家长们更是极为难堪，有些暴脾气的家长，因为丢了面子，可能为此再向孩子发脾气，批评或者惩罚孩子。甚至会出现前面所提到的举报老师的行为。

如果遇到老师征集家长意见，需要购买什么东西时，在家长群的接龙的情势下，原本不愿意购买或者想再考虑的家长，也不得不将自己孩子的名字接在下面。

很多家长群里，点赞的，送花的，说老师辛苦的，晒自家娃儿的，忙得不得了......

家长群里的潜文化，完全背离了建群的初衷，也容易把一些父母憋出内伤。

在这样的家长群里，老师强，家长弱，美其名曰配合老师，实则各种演戏、充当两面人，困在这样的家长群里的家长，很心累很无奈。

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困在微信群里的老师，不敢发言。批评学生，可能会有家长不满，表扬学生，可能也会有家长觉得不妥，老师处于两难境地，到底该如何办？

左右为难的老师，只能不求有功，但求无过，小心翼翼过日子。

究其原因，是因为某些家长过于强势，甚至颐指气使，或是在家长群里围攻老师的制度（如默写、成绩等不该公开在家长群内），或者拿某些身份地位来恐吓老师（如“严书记女儿”事件）等等。

家长越牛，老师越怂，学校越怕，孩子越教不好，这是规律。

困在微信群里的家长，也是身心疲惫。

究其原因，是因为某些老师过于强势，家长弱势，面子难堪，甚至敢怒不敢言。

“困在微信群里”的老师，很难教出有出息的学生。因为敢于努力奉献、勤于教育学生的老师越来越少了，那些没人敢管的“熊孩子”越来越多了。

“困在微信群里”的家长，也很难教育有出息的孩子。因为父母的焦虑会直接影响家庭的和谐、健康的家风，这对于孩子的人格素养养成，具有重要的影响。

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“困在微信群里的老师和家长”两种境地，这是时下教育的双重尴尬。双重的困境，都是老师和家长地位的结构性失衡造成的。而要解决这个困境和问题，必须有效平衡教师和家长的地位，双方必须在平等的台面上进行沟通和交流。

诚然，老师和家长，都有一个共同的目标，那就是教育好孩子。老师与家长的不同是，他不仅仅要教育这一个孩子，而是教育好无数家长的孩子，但一个人的精力是有限的，老师能做的是尽最大可能照顾到每一个孩子。

所以，老师理应受到平等地家长尊重，其实最好的教育，就是父母的言传身教。

另一方面，老师的教育也应一视同仁，平等地对待家长和孩子，老师不仅仅是教书，更重要的还是育人。摒弃一些陈旧的不符时宜的教育方式，感恩、赏识、公民教育，是我们当前急需努力的方向。

家长要尊重老师，老师也要尊重家长和孩子。家长少一些玻璃心，教师多关注教育方法，双方平等相待，才能相互赢得尊重、化解尴尬。

作者简介：李子厚，普通教师一枚，自媒体作者。能说书、会唱戏、爱写作，各类论著超百万字，目前正从事一场旷日持久的神圣事业——教书育人。问渠笔谈（ID：wenqubitan），欢迎关注，转载请联系授权。

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