如何知道孩子适合学什么乐器（孩子学什么乐器好）

乐器，是人类寄托情感的事物，不同的乐器各有它的迷人之处。在古代，民族乐器为一国所有，难以外传，而现在随着时代的发展，东西方文明的碰撞，乐器也背上行囊走出了国门。

如今大家可以学到来自世界各国的乐器，这些乐器各有特色，演奏出来的乐曲也别具魅力。那么在众多乐器中，哪一种乐器是你最喜爱的？本文精选十大乐器各取所长，快来Pick你心仪的它！

01 二胡

音色：舒缓、明亮、有力。

优点：有深厚的文化底蕴，轻巧易携带且音色独特。

缺点：入门较难，精通更难，初学时容易感到枯燥。

代表作：《二泉映月》、《良宵》、《听松》、《赛马》等。

心动理由：二胡有很强的张扬力，既可以飞扬洒脱、气势磅礴，也可以深沉忧郁、内敛含蓄。风华国乐，弦音飞扬，喜悲由人，声声惹人醉，一曲动古今。

02 钢琴

音色：丰富多样、具有较强表达能力。

优点：表现力丰富，入门较简单，适合开发孩子的左右脑、培养耐心和双商。　

缺点：钢琴价格偏贵而且体积较大，不便搬运。

代表作：《悲怆》、《鳟鱼五重奏》、《第一钢琴协奏曲》等。

心动理由：一架钢琴足以演奏出人的一生，当十指敲在黑白琴键上，犹如碎石落进夏日池塘，掀起阵阵涟漪。青春、梦想、希望、温柔都被封存在永恒的钢琴曲中，历久弥新。

03 古筝

音色：音色优美、富有感染力。

优点：文化底蕴深厚，有极强的感染力和爆发力。

缺点：上手简单，但是突破特别难，且体积较大、不便携带。

代表作：《渔舟唱晚》、《出水莲》、《高山流水》等。

心动理由：古筝需细品，方知其中滋味。似明月清风，动人心弦；如江上渔火，令人心安。

04 吉他

音色：音色优雅、节奏明朗。

优点：容易上手、便于携带，能演奏多风格的曲目，而且入门吉他的价格适中。

缺点：初学者易磨手指，难精通，专业级别的吉他价格不菲。

代表作：《阿尔罕布拉宫的回忆》、《爱的罗曼史》、《魔笛主题变奏曲》等。

心动理由：吉他是初恋，是最难忘怀的往事。一把简单的木吉他，拨动六根金色的琴弦，青春、爱恨、沧桑、缠绵都纷至沓来。

05 葫芦丝

音色：轻柔细腻、圆润质朴。

优点：易吹易上手，价格实惠，小巧易携带。

缺点：芦丝的音域比较窄,适合的曲风有限制。

代表作：《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《竹林深处》等。

心动理由：葫芦丝能为生活增添许多欢乐，无论是亲友相聚的欢宴还是竹林间的嬉笑游玩，葫芦丝总能恰如其分地表达那份喜悦。

06 琵琶

音色：清脆透亮、柔润优美。

优点：音域宽广，表现力丰富，爆发力强，适合的曲风多种多样。

缺点：初学难，精通更难，而且技巧繁多，是一门不容易入手的乐器。

代表作：《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《春江花月夜》等。

心动理由：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”琵琶的表现力极为丰富，即能倾金戈铁马之意，用又能诉温柔似水之情，一曲琵琶醉人心。

07 手风琴

音色：音色宏大、悠扬悦耳。

优点：音量宏大、发音持久，不受空间局限，而且便于携带和演奏。

缺点：要求初学者有良好的协调力，需要背着乐器弹奏，手臂和手指要有力量。

代表作：《奥帕尔协奏曲》、《奥尔特云》、《静默深渊》等。

心动理由：手风琴是乐器中的流浪诗人，能演奏出最隽永的时光，它代表着人生中最温暖明亮的岁月和最真挚刻骨的感情。

08 萨克斯

音色：悠长明亮、舒缓沉着。

优点：音色优雅，对初学者来讲容易上手，而且便于携带、价格适中。

缺点：耗气量大，要求初学者中气要足，否则容易感到疲惫。

代表作：《萨克斯协奏曲》、《西班牙主题与变奏》等。

心动理由：萨克斯是一种浪漫的乐器，就像乐器中的贵族少爷又带着些许风流不羁，一出手便能敲开有情人的心扉。

09 小提琴

音色：声音优美、婉转悠扬。

优点：培养气质的绝佳选择，能提高学琴者的情商和协调力。

缺点：不容易入门，初学会感到枯燥、苦，而且手指疼。

代表作：《沉思》、《恰空舞曲》、《流浪者之歌》等。

心动理由：小提琴犹如乐器中的公主，优雅矜持，散发出令人心醉的魅力。在小提琴悠扬的琴声中，林中的浓雾逐渐消失，海上的巨浪逐渐平定，心中的阴霾也渐渐消散。

10 尤克里里

音色：活泼明朗、轻快灵动。

优点：容易入门好弹奏，小巧精致颜值高，便于携带可以随时即兴演奏。

缺点：适合的曲风比较固定，以轻快、小清新一类为佳，难以驾驭厚重的风格。

代表作：《You are my sunshine》、《Take Me Home Country Road》等。

心动理由：尤克里里宛若盛夏时光里的少年，又像飞驰张扬的少女，温暖随性、自由自在、美好天然。一曲尤克里里，撩动了谁的心弦？

以上就是十种广受欢迎的乐器，那么在这些乐器中到底哪一个能打动你的心扉？哪一个能令你如痴如醉？Pick你最喜欢的乐器，请留言为它疯狂打call！

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