记叙文描写方法和角度（记叙文要有清晰的脉络）

明线和暗线是记叙文常用的表现方法明线就是很明了的线索，暗线就是需要分析之后得出的线索简单地说，明线是文章直接的线索，暗线是隐藏的线索明线是在表面用来穿针引线的线索，就像《祝福》里的“门槛”，《雷雨》中的“雷雨”暗线虽然没有在文章里明显出现过，却是整个文章的主线，暗线虽然没有多次提过，但是一般都很重要，是作者写文章的精华所在，我来为大家科普一下关于记叙文描写方法和角度?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

记叙文描写方法和角度

（一）暗线的特点

明线和暗线是记叙文常用的表现方法。明线就是很明了的线索，暗线就是需要分析之后得出的线索。简单地说，明线是文章直接的线索，暗线是隐藏的线索。明线是在表面用来穿针引线的线索，就像《祝福》里的“门槛”，《雷雨》中的“雷雨”。暗线虽然没有在文章里明显出现过，却是整个文章的主线，暗线虽然没有多次提过，但是一般都很重要，是作者写文章的精华所在。

（二）暗线的设定

清代文学家章学诚说：“文成而法立，未尝有定格也。”尽管如此，但谋篇布局还是有一定技巧和方法的。比如，在写记叙文时，同学们要有意识地运用倒叙、插叙，或铺垫抑扬、误会巧合、照应烘托、联想想象、设假成真、虚实相生等方法，变换叙述的人称，设定暗线。如，《我是电话》一文用拟人的修辞方法让“我”成为电话，倾听或倾吐人间亲情，从而使文章摇曳多姿，平生波澜。

暗线作为要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索，需要安排得不明显。中国古代小说在情节设置上讲究“草蛇灰线，千里延伏”，其实也就是讲究伏笔铺垫的意思。成功的伏笔和铺垫往往能够使读者豁然开朗、击节叫好。伏笔铺垫要和后文的线索存在合理的逻辑联系，作为伏笔出现的事物应当是故事中指导情节发展的关键事物。铺垫和伏笔往往是在不动声色之间设置的，不能过多使用笔墨，往往一笔带过，否则过于醒目就会在读者脑海中留下深刻的印象，从而无法再通过与后文的呼应激发出读者“恍然大悟”的阅读快感。

暗线的运用能体现构思的独创性。如鲁迅先生的《药》，采用了明线和暗线交织的结构方式，明线揭示了“群众的愚昧”，暗线表现了“革命者的悲哀”，表达了“要使革命成功，必须首先唤醒大众”的主旨。这是一篇构思新巧的经典之作，无论题材的选择、主题的形成，还是情节的设计、结构的安排，都匠心独运，不落窠臼。

（三）举例及点评

名作欣赏

书

朱湘

拿起本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们赏鉴了。

那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃逸了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。

还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。

如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。

更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然地流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕叹息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《红楼梦》《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！

只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言而喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生的性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。

咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读人生这本书罢！

佳作品读

周六上午，妈妈带我到医院去接种疫苗。

一路上，心一直被揪得紧紧的。是打一针还是打两针？是打胳膊还是打屁股？会不会很疼啊？

在医院门口碰到了同学林伟博，他含着眼泪对我说：“有一点点疼。”我的心被揪得更紧了，慢慢向楼上走去。要不是被妈妈拉着，我真想逃走啊！

到了三楼看到常奕林和常昕林，她们笑着对我说：“已经打好了。一点也不疼！”看看她们，我苦笑着，不知该跟她们说什么。

妈妈向问诊台走去，我的心被提到了嗓子眼。医生看了看我的接种本说：“水都都小朋友该接种的疫苗已经打完了，今天不用打了。”耶！我高兴地跳了起来。

回家的路上，我唱着歌。心想：今天的运气太好了！

——节选自雨点《接种疫苗》

点评

《书》全文以“书”为线索，展开叙述、描写和议论、抒情。通过鉴赏书的外观，思索书的历史。欣赏文字的美丽，领略文字的历史、文字的文化内涵。从而表达对文人命运的悲悯和思考，发出学会读人生这本“书”的感喟。全文思路清晰，层次分明。第一段用“先不必……只是……”引出1、2两段，鉴赏书的外形，思索书的历史；第4段用“还有”引出另一层，欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵；第4段则由旧书去追溯藏书人的命运，又由藏书人命运结局的难以揣测进而反思自我未来命运的不可期待；第5段用“更进一层”再递进一笔，想象作书人的多舛命运；第6段则推而广之，由书的厄运而及文士，即读书人的命运的凄凉，透露出作者悲天悯人的情怀和对人生际遇的深刻思考。第7段承上文对文人命运的思考，发出“学会读人生这本书”的感喟。作者通过对书的情感变化，诉说对书的情感。

《接种疫苗》大致可以概括为：去医院的路上，在医院的门口，在医院的三楼，在医院的诊室。这段里又有一个技法，每一步都以“心”为主线。这一个技法，称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。它是文章的观点、主题，是统帅与灵魂。主题、观点一经确立，它就成了全文的中心或是主线，全篇文章的字、词、句、段都要为它服务。作者要调动一切手段——修辞的手段、顺序的安排、素材的运用、主次的布局等，来表现它、突出它、强化它。在本文中，有一条暗线，就是在打针过程中心里的反应、变化。本文的身子是四个段落：路上、门口、三楼、诊室，里面暗含一条暗线。就是去医院的路上，自己的心被揪得紧紧的；在医院的门口，自己的心被揪得更紧了；在医院的三楼，自己的心情是不知如何是好；在医院的诊室里，自己高兴起来。心情，在此刻变成了一条暗线。这样就把整篇作文的主题，更鲜明地突出和强化了出来。

（四）需要注意的问题

文章的明线一般是故事发展的情节。即这篇文章说的是什么背景下，谁做什么事情了，或者是以谁为主人公，在他身上发生了什么事。暗线则有很多种类：可以是人物的心理变化，可以是在某个时代下社会思想意识的变更，还可以是贯穿始终的关系，或者暗中歌颂什么、反对什么，等等。

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