12岁以上青少年心智方面 初中阶段青少年的一项潜在转变

初中阶段(12－14岁)一般都处于青少年早期这段时期是青少年在生理、认知、情绪、社会关系等方面广泛变化的时期因为要面临和应对许多新的体验和挑战，该时期的青少年其心理社会适应可能出现较为复杂的分化现象另一方面，伴随青春期生理、心理的多重过渡以及从小学升入初中再到中考的学业、人际环境等方面的不断变化，12-14岁青少年的心理社会适应更可能处于动态变化之中，我来为大家科普一下关于12岁以上青少年心智方面 初中阶段青少年的一项潜在转变?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

12岁以上青少年心智方面 初中阶段青少年的一项潜在转变

初中阶段(12－14岁)一般都处于青少年早期。这段时期是青少年在生理、认知、情绪、社会关系等方面广泛变化的时期。因为要面临和应对许多新的体验和挑战，该时期的青少年其心理社会适应可能出现较为复杂的分化现象。另一方面，伴随青春期生理、心理的多重过渡以及从小学升入初中再到中考的学业、人际环境等方面的不断变化，12-14岁青少年的心理社会适应更可能处于动态变化之中。

在一项心理学研究中，研究人员以幸福感、孤独感、抑郁、亲社会行为、外化问题行为、同伴接纳和同伴拒绝七个指标考察早期青少年心理社会适应性的分化情况。结果发现，初一时青少年分化为适应良好组和内化问题组(孤独感、抑郁得分高于其他指标), 而初二和初三的青少年则分化为较为一致的4个亚组：适应良好组、内化问题组、外化问题组和同伴拒绝组。

随着研究的持续，研究人员发现，从初二到初三,外化问题组和同伴拒绝组可以转变为适应良好组。而适应良好组和内化问题组的青少年呈现出了高稳定性。所以作为学校和家长要特别关注那些不开心的、感到孤独寂寞的学生，因为他们可能卡在他们的困境中难以摆脱。

学校资源的多寡对于青少年心里社会适应起到了非常重要的作用，简单点说，学校好，心理会出问题的学生就会少。另外，研究还表明，初二时, 与男生相比, 女生进入内化问题组的概率更高。