英语简单记忆法（英语记忆方法）

1.不懂得英语单词的构造原理

一个单词为什么是这个意思？为什么要用这一串字母来为其造字？出于什么样的造字考虑呢？这些“造字机理”方面的事情，历史上从来没有一本书将其讲清讲透，因此中国人面对英语单词就像面对一个个密码，即使背下来了，也同样疑惑重重，没有可靠的解义线索和记忆线索，大部分靠死记硬背。

2.汉语是表意系统，英语是表音系统

每一个人都有学会任何国家语言的能力，甚至是动物的语言，狼孩就是很好的例子。但这种能力是有时限性的，年龄越小越能自动习得。婴儿出生后的0~6个月是学习语言的关键期，虽然他还不会说话，但已经开始大量吸收信息。所以简单来说，人类有先天学会母语的能力，并且在学会母语的过程中，大脑的思维能力同步成长，就好比给大脑安装了语言软件，只不过汉语安装的是表意系统的软件，英语安装的是表音系统的软件。因为两种语言有很大的差异，所以我们就会有先入为主的问题，出现不兼容的情况。

3.先学汉语拼音，后学英语，难免混淆视听

汉语拼音先入为主的“相克”效应，会对英语单词记忆产生一定的影响。很多人是从小学一年级起就开始学拼音，到了初中一年级才开始学英语。这就造成了在正式学习英语单词的几年前就先以汉语拼音的方式接触了26个拉丁文字母。这种先入为主，直接影响了我们对同由拉丁文字母组成的另一个符号系统——英文单词的正确认识，进而导致两者混淆视听。举例：大小的“大”字，它的发音“da”，字音字义没有任何关联。

英语单词背后的秘密

英语的来源虽然很复杂，但是它其实具备一些基本规律，如果掌握了这些规律，就能有事半功倍的效果，如词源规律、英语的偏旁部首（词根、前后缀）、音变规律、乾坤大挪移等。在学习英语之前，你还要问自己几个问题：“单词”和“汉字”分别是怎么回事，可以一样理解吗？英语单词有什么样的特征？如果我们还没有认真思考过上述问题，就直接开始记忆单词，这样就好比你上了战场，手中却没有武器，也不知道敌人在哪里，这不是送羊入虎口吗？或者换一个比喻：你要从北京到广州，不清楚路线，没有准备好交通工具，就开始了一场说走就走的旅行，其结果只能是越走越辛苦，直至崩溃。

因此，不要小看英语单词，它的背后还隐藏着不少小秘密呢。

1.隐藏在词源里的秘密

要想学好一门语言，必须了解这种语言所承载的文化。而在众多的要素中，词汇和文化的关系最为密切，一个词汇成为某事物的称呼总是有一定道理的，词汇的起源甚至直接源自文化的发展变迁。词源能让大家看到词汇构成的发展，从而充分理解单词。我们都知道理解有利于记忆，很多单词的背后都有一个与词义演变有关的鲜活故事，了解这些故事，不仅可以对学习这门语言和了解相关文化起到重要作用，还可以通过分析造词的过程使人们对历史传统、社会风俗、认知特点和审美习惯等文化因素有一个全面的了解和认识。由此可以大大激发学习语言的兴趣，了解语言背后的文化积淀！

所以，学习词源不仅仅是记忆单词！

例如：袋鼠是澳大利亚特有的动物，英文名称kangaroo是由误解产生的。传说1770年，英国航海家詹姆斯·库克船长的船队停靠在澳大利亚的东海岸，船员们看到那里到处都是这种奇怪的动物，便问当地人那些动物的名字。当地人听不懂英语，英国船员也听不懂当地话，当他们听到当地人说类似kangaroo的一串音节时，便认为这是那种动物的名称。此后，英语中一直把袋鼠叫作kangaroo。

2.隐藏在单词“偏旁部首”里的秘密

我们从小学汉字就知道要先学习偏旁部首，只要知道了偏旁部首就有可能猜出大概的词义，其实在英语中，通过分析词根、词缀（前缀、后缀）也能大致地猜出单词的意思。更加重要的是，大学英语六级所要求的词汇大约有80%可以分解成“词根 词缀”的形式。所以在学习英语单词之初就建立“偏旁部首”的意识非常重要，并且随着自身词汇量的增加，越到后面记忆越高效、轻松。

①80%的单词包含的词根、词缀只有400多个。

词根：词根不仅是一个单词的核心，同时也是一组单词的共同核心，它包含着这组单词共同的基本意义。所以词根最大的特点就是衍生能力很强，能够以一当十，甚至更多。

分析词根、前缀、后缀也能高效地记单词。例如：“prologue”（前言）、“monolog”（独白）、“epilog”（结语）、“travelog”（旅行纪录片）、“dialog”（对话）、“apology”（道歉）等单词中，有一个共同的核心“log”（语言），是这组单词共有的词根，因此这组词的意义都与“语言”有关。由此可见，掌握适量的词根对于快速扩充词汇量起着至关重要的作用。

词根的意义不容忽视。随着学生年级的上升，词根在记忆英语单词乃至整个英语学习过程中的作用越来越大。在两万个英语单词里，常见词根（含有规律的音变）只有400多个，几乎囊括了80%的单词。我们建议的学习步骤是：小学阶段可以通过简单词先了解英语单词的词根、词缀，逐步了解英语单词构词的概念，建立依据词根、词缀拆分单词的意识；初中阶段使用已知的少量词根，练习记忆单词；高中阶段然就可以有计划地记忆常见的400个词根。当你发现记忆英语单词原来如“词”简单时，就可以坚“词”到底，最后练成“词词不忘”的“盖词神功”。

②词根与词缀如何构词？

一个词根构成的单词：fact（做）→fact（事实）。

词根 词根构成的单词：manu（手） script（写）→manuscript（手稿）。

词根 词缀构成的单词：govern（管理） ment（后缀）→government（政府，内阁）。

加前缀：im（入） port（运）→import（输入，进口）。

加后缀：equ（相等） ate（使）→equate（使相等）。

同时加前、后缀：pro（向前） gress（步） ive（……的）→progressive（进步的）。

多重词根、词缀：in（不） co（合） he（r黏合力的，分散的）。

③词根、词缀能帮我们做什么？

第一，更准确地理解、记忆单词词义。

单词bicycle（自行车）是由bi cycle组成。其中词根cycle是“循环、圆圈”的意思，前缀bi表示“两个，双倍的”——两个圆圈组成了自行车。同样tri“三个、三倍的” cycle“循环、圆圈”构成了tricycle（三轮车）。

单词embed表示“安置，嵌于”，可以拆分成两个部分：em（进入） bed（范围：床，本义是“坑”）→进入范围（进入坑）→安置，嵌于。

这个过程可以帮我们更好地理解bicycle和embed这两个单词的词义了。第二，揭示音、形、义的规律。

英语是一种长于表音的文字，音与形、义的关系更为密切。“因声求义，形近义同”，就是说发音相似的词根很可能意义有相近之处，词形相近的词根很可能同源。

词根作为英语单词的核心，不但在形、义上起决定性的作用，对单词的发音也有重要的影响。尽管词根的发音受拉丁文、希腊文的影响会发生一定的变化，但词根对整个单词的读音还是起到了主导作用。从单词音节的划分来看，词根音节是天然的标志；从单词重音来看，词根常常担当重任；从单词内部的语音同化现象来说，一般是词根的音素同化词缀的音素。所以，掌握了词根往往也抓住了单词的读音重点。

第三，快速扩充词汇量。

一个词根可能带出的是一组词汇，记住词根、词缀相当于缩短了每个单词的记忆单元。如import这个单词，如果死记硬背是i、m、p、o、r、t六个记忆单元，而拆分成im（入） port（运）=import（输入、进口），就变成了两个记忆单元。

在记忆学里，记忆单元越少，相对来说就记得越快，相同的时间内词汇量扩充得越多。另外，词根还有迁移性，如port可以在import里担当重任，也在transportation、opportunity、passport、report、sport、airport、support、unimportant、importance、important等这一族群中堪当大任。

3.隐藏在语音里的秘密

英语属于印欧语系，后来由于群族迁移到不同的地方，才使得语言发生了变化。这种变化类似于汉语方言的变化，有很强的规律性。英语中大量的同源词就是通过音变派生出来的。

而且英语单词由若干字母组成，发音不同，写法自然也不同，字母有规律变换后，写法不同，但基本的意思不变。

①b-p-f-v-w音。

中文的“泊”有两种发音：“漂泊（bó）”和“湖泊（pō）”；“番”也有两种发音：“番（fān）茄”和“番（pān）禺”。英语中burse与purse都指“钱包”，词根scrib与script相对应；live（生活）与life（生命），give（给）与gift（礼物），save（救）与safe（安全），都体现了f与v的对应转换；wine（葡萄酒）与vine（葡萄树），体现了w与v的对应。

②g-c-k-h音。

中文中，如“咖”有两种发音：“咖（gā）喱”和“咖（kā）啡”；“会”有两种发音：“会（huì）议”和“会（kuài）计”。英语中，angle（角度）与ankle（踝），guest（客人）与host（主人）相对应；英语中c与k的音相同，语义上也相关，如cat（猫）与kitty（小猫）；c与h经常对应，color与hole的col和hol表示“遮盖，隐藏”，color指一种色可以遮盖另一种色，hole是可以“隐藏”的地方。

③d-t-th-s音。

中文中“弹”有两种发音：“子弹（dàn）”与“弹（tán）钢琴”。英语中，词根里的d与t也会出现对应或替换的现象。

④a-o-e-i-u音。

不仅仅是辅音字母有转换的情况，英语中元音字母也存在这样互转的情况，替换后词根的基本意思并没有大的改变。

如：gold（黄金）与gild（镀金），就是典型的o-i互换；cap，cip，cup，capt，cept都有“抓”的意思；同源异形根band，bend，bind，bond，bund都有“绑”的意思。

音译法

1.音译词

以读音相近的字翻译外族语言而形成的单纯词，称为音译词。

这些单词都是根据原发音的谐音翻译过来的，所以根据其发音即可知道单词是什么意思。这种单词往往有历史较短、接近现代的特点，在英语词库中不多见，记忆时虽然发音与意思易于记忆，但是也得注意拼写。花2分钟时间记忆以上5个单词的发音和拼写，看你是否能够记忆下来。来挑战一下！

你还知道哪些音译词：

2.谐音法

寻找英文单词发音的中文谐音，然后在中文谐音和英文单词的词义之间进行联想记忆的方法，称为谐音法。谐音法是一种非常个性化的记忆方法，对有些单词的记忆，你如果能够找到一种好的谐音，就可以立即记住这个单词。因为谐音可以采用方言，甚至采用其他外语。即使母语是英语的学生在学习英语时，也可以采用与谐音法原理相似的方法。

在发准音的基础上找到的谐音只是提供一种信息的检索手段，就好像是连接单词音和义的一座桥梁。它只是一种记忆的线索，达到目的后，桥梁就不再需要了。也就是说，通过中文谐音这座桥梁，我们能马上联想到单词的准确发音和准确词义，慢慢在大脑中形成了长期记忆，之后只要听到发音或词义，不需要通过中文谐音也能很自然地想起对方了，这就是记忆学里的“记忆过河拆桥论”，但若没有这座桥梁，你对目的地只能望“河”兴叹，何谈发音是否准确？

用谐音法记忆时，要注意，人们对同一个事物采用不同的谐音，产生的认知和记忆线索是完全不同的，所以一个好的谐音对于记忆的效果是非常显著的。

拼音法

我们在记忆英语单词之前，如果首先能读准单词的发音，然后按照发音与字母的对应规律写出单词的拼写，这种记忆原理就叫作英语单词语音记忆法。根据语音记忆单词，在记住单词的同时，又能学会听和说，克服了哑巴英语的尴尬，一举两得！

1.全拼法

有些英语单词的拼写形式与汉语拼音完全一样，可以利用汉语拼音对应中文含义，结合单词词义来联想记忆，这种方法称为全拼法。

2.拼音组合法

两个或多个字母形成中文字词一部分发音的拼音组合，用这些发音对应的中文字词与单词意思联想记忆的方法，称为拼音组合法。

英语单词中，有大量形近的单词，弄不好就混在一起了，应引起我们的高度重视。而且，在考试的时候，出题组的人也经常找出这样的词来考大家，因为这样才有“杀伤力”。

把“长”得像的单词放到一起背，利用已知去背未知的单词将会事半功倍。更重要的是，我们会发现，即使是背单词这种无聊透顶的事，也可以变得趣味盎然。反正是要背，何不让自己轻松一点？

相似比较法与归纳比较法的相同点：都是确定单词彼此间的差异和共同点，并对相似的单词进行比较分析，把它们的差异点和共同点找出来，然后进行记忆。

不同点：归纳比较组块法主要体现在“组块”多个单词上，相似比较法强调的是两个单词做比较。

举例说明：

2.归纳比较法

英语单词数目庞大，但是构成单词的字母，就只是那26个字母，这就必然会出现很多词形类似的单词。这类单词由于“长”得太像，可能还会经常混淆我们的视听，所以根据其“长相”进行归类，不仅能更有利于记住这些词，还有利于找出它们的区别所在。

这一组单词的词形类似，它们都有angle，这是它们的共同点。同时，它们又不完全一样。我们在它们彼此不同的部分下面画了线，如果要记忆这组单词，关键就是创造画线部分与汉语意思的联结。这样，记忆信息量一下就少了很多。

1.字母编码原则

将字母进行形象化的编码，用字母形象串联起来记单词的方法称为字母编码法。记忆术就是用逻辑或非逻辑思维将记忆信息创造成联结形象记忆的艺术，我们记忆英语单词时需要将拆分的信息联结。

举例说明：

注：单词拆解后的形象编码进行联想时，要注意按照原有字母顺序联想，不能颠倒字母顺序。

26个英语字母编码如下表，在记忆单词之前，先记住每个字母的形象，再去记忆单词就简单多啦，不信你试一试！

26个英语字母编码

（续表）

2.字母组合编码法

我们遇到的单词，往往是字母和字母组合而成，前面的内容让我们熟悉了字母编码的形象化和联想，接下来我们熟悉一下字母组合的形象化联想。将两个或多个字母根据拼音化、谐音化或形象化处理后，编码为某一熟悉事物，在记忆单词时再联想串联记忆的方法，称为字母组合编码法。

一般字母组合形象化联想的编码形式以拼音为主，外形、谐音的联想为辅。

常用字母组合编码

对于字母组合，我们如果能够训练出快速形象化的能力，那么记忆单词时会轻松很多。下面的单词记忆方法举例中会有常见字母组合编码示例，大家可以熟练掌握。

一个字母都对应某种形象，其构成意义或外形组成一种特定意义的单词，由于此方法起源于古代象形文字，故称为字源法。

举个例子：

这个方法非常简单，你也来试一试。

单词及其简图对照表

但是，英语单词中的字源并不多，这种方法只是让大家对形象化单词记忆思维有一个初步的认识，并且在记忆单词时尝试用联想、图像记忆方式，所以字源法在记忆单词过程中可能应用得不多。

是英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。熟词法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新单词分解成两个或两个以上熟悉的部分，再根据以熟记新的记忆原理，借助联想技巧来记忆单词的一种方法。

1.熟词 熟词

2.熟词 字母

3.词中找词

4.词中造词

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