托福课教学质量怎么样（美高小托福班课）

ETS中国办公室的最新信息显示，中国依然是美国大学国际生的第一生源大国，中国在美留学生人数超过36万，较上年增长3.6％，在全美国际学生中占比高达33.2％，且低龄学生所占比例越来越高。

伴随着低龄化留学趋势，报名北京新东方美高小托福班课的学生人数也在逐年增长，班课中出现了很多的小学生，这个暑假班更是有了三年级、四年级的小朋友。

在小托福班课上，老师们格外注意学生的兴趣点，尽量保持低龄化的教学特点。在帮助大家夯实基础的同时，也在补充很多学科方面的有趣知识，涉及到天文、历史、科学等各个方面，尽可能使我们的小托福班课成为交互性的课堂，鼓励每个学生都可以任意发言，表达自己的看法。

小托福听力中的学术性听力经常会涉及美洲文化和历史，包括哥伦布早期发现美洲的内容，甚至是美国独立战争等对于学生来说十分遥远的背景知识。

这时，我们的小托福老师就会为大家找一些全英背景知识动画，看完一小段后，同学们会一人一个部分，复述动画内容，既可以学到知识，又可以锻炼听译的能力。

班级中有很多在美国学习过的小朋友，其中TFJC1903的班级中有一半以上的美国回来的小朋友，Selena就是其中一个。

基础听力课程本身就涵盖很多真实课堂情景和校园情景，Selena经常会用英文跟大家说一些自己的见闻，与此同时又锻炼了大家的听力能力，安琪老师也会根据Selena说的再补充一些当时老师自己在国外读书时碰到的情景，通过情景学习的模式，补充进一些新的词汇，让大家对我们的听力更加有印象。

阅读老师会将一些天文类学科的文章用画图的方式呈现出来，分析每个行星的特征，小朋友会更加容易理解文章内容。一些小朋友也会积极地说出很多我们文章中没有提到的天文知识，阅读老师也会随之补充相关的英文学术词汇。

小托福的语法固然很难，对标到国内是要高于高考语法题难度的。基础班里，语法老师会减少提到非常难懂的语法术语的频次，尽量用孩子们可以接受的方式去解释复杂的语法结构。每个学生的语法水平不同，所以老师会提供给大家大量的例句，放在不同的语境下去理解一个知识点。

在这样紧张而又充实的学习中，孩子们不仅收获了知识，也对英语学习产生了更多兴趣，同时也为以后托福的学习做了很好的铺垫。

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