教师资格证面试英语常识分析（教师资格证英语面试）

教师资格证学科面试还有不到两个月的备考时间，今天和大家分享的是实用备考干货，希望大家有所收获哦！好的，上车吧~~~

英语面试中最重要的部分，考官最看重的部分，还是考生的教学实施能力。考生在拿到考题后，第一时间需要判断的是课型和教学内容。教师资格证作为全国性的考试，教材版本是多样的，像人教版，外研社版等都是中小学现行常用的教材，但无论什么版本的教材，我们的教学过程是一样的。考生在准备时可按课型来复习。

资格证面试常考课型有：听力课，口语课，阅读课，写作课以及听说课，词汇课和语音课等。前四者使用的是PWP的教学模式，而后三者采用的是PPP的教学模式。确定教学模式后，考生需要明确每个教学步骤应该如何设计，每个步骤的设计意图是什么。在对比几个课型之后，可以总结出一些共性和固定化的语句，可以直接在考场上使用。以听、说、读、写为例：

明确每个课型的主要步骤之后，大家可以发现一些共性。听（说、读、写）前都是进行准备工作，起预测，熟悉主题等作用。听中和读中都是听/读然后做相应的练习活动。听（说、读、写）后大多使用任务型教学法来巩固所得。

最后两个环节即课堂小结和作业布置。课堂小结的形式均为学生小结，老师做必要的补充并强调情感目标。这个步骤有两个地方考生容易忽略：第一是“学生”小结，体现“以学生为主体”这一课标基本理念；第二是老师强调“情感目标”，这个步骤学生容易遗忘，这是三维目标中“情感目标”在教学过程中的体现。作业布置一般为两个练习，一个机械性的作业和一个有意义的作业。所以这两个步骤的试讲语言，各位考生可以固定下来，从而固定这两个步骤的时间。

试讲结束后就是答辩环节。考官会就考生的试讲情况和教学内容进行提问。试讲过程中可能存在考生讲错知识点，板书错误，或者发音不标准等问题，考生应诚实作答。教学内容方面，大家需要明确的是：教学三维目标是什么；教学重难点是什么？每个教学步骤的活动形式和设计意图是什么？三维目标如何在教学过程中体现？这些问题考生在备考时需形成自己的答题思路，平时多加练习，考场上才能更加从容应对。