高中生低收入（中等收入陷阱因文科生多）

澎湃问吧

不久前央行一篇题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的工作论文，引发社会的广泛热议。论文作者指出东南亚国家掉入中等收入陷阱的前车之鉴在于文科生太多。此言一出，被认为是对文科生的侮辱。

长久以来，很多人笃信“学好数理化，走遍天下都不怕”，而文科常与“百无一用是书生”等贬义描述相关联，甚至被视作学不好理科才退而求其次的二等学科。为何社会偏见中，文科生常觉得矮人一头？文科学习的意义是什么？社会发展究竟是需要更多文科生还是理科生？本期问吧邀请中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、公共管理学院教授马亮，聊聊文科生太多是否影响国家发展。

如何定义文科的边界

@子非鱼呀：文科到底包括哪些学科？

马亮：目前对文科的理解泛化，狭义的文科是文史哲这样的人文学科，广义的则包括经济学、政治学、管理学等社会科学。无论人文学科还是社会科学，都是不可或缺的重要学科。新文科建设更加强调学科交叉，特别是文科和理工科的融合。未来的文科和理科都会趋于融合，学科边界也会更难界定。

@时流：文科生在世界各国都不受待见吗？

马亮：对于这个问题不能一概而论，说到底对文科生的歧视，既不是时代特征，也不会是长久趋势。这取决于如何定义文科生，以及国家所处的发展阶段和历史传统。广义的文科生，特别是经济学、法学、政治学等学科，在一些发达国家非常受推崇。如果国家发展到发达国家水平，会更重视文科生。重理轻文反映出了普遍的短视、实用和功利，选择什么学科不应该主要只考虑就业出路。

@小兔兔：“文科生太多”的论断依据是什么？

马亮：“文科生太多”的论断本身就是错误的，因为首先需要有一个指标来衡量文科生的数量，其次要明确一个标准来说明少还是多。从数量来看，目前没有取得共识的指标，标准的高低就更不用说了。考虑到人的可塑性很强，大量工作需要第一学历之后的终身学习，所以就无所谓多寡问题。

当今文科学习有什么意义

@阿笨猫三代：人文学科的意义到底是什么？在当前高科技广泛应用的时代，文科生的发挥空间在什么地方？

马亮：人文学科最大的特点是不求实用，更多探讨的是如何做人，如何树立正确的“三观”。如果过分强调实用性，反而是有违文科的本身定位。文科和理科各有所长，对社会都有价值。

在不同历史阶段，二者对社会发展不同方面的贡献可能不同。比如在战国时期，需要大量习武之人和军事奇才。但是舌战群儒的文科生也同样至关重要，在有些情况下甚至比军事人才更重要；再比如，当下科技进步导致人类健康和预期寿命的提升，这些是文科做不到的。但在其他方面如文化修养、情操陶冶、思想交流等，文科对社会的价值不会小于理科。

在当下科技发达、经济进步的时代，人文学科的意义不是更弱了，或许是更重要。这是因为人文学科更加注重对人的批判性思维的训练，更加强调人之为人的意义拷问。在科技发达的时代，这样的批判性思维和意义拷问弥足珍贵。

@熊：高中阶段文理分科是否是一种错误，从那时文科生就矮了一节？

马亮：社会偏见让老师、家长和学生都是倾向于抑文扬理，优秀的学生往往选择了理科，喜欢文科的学生也可能随大流地选择理科。与此同时，高考压力也使学生策略性地选择容易考高分的优势学科。高中阶段的学生还不清楚文理何谓，盲从选择的情况比较多，过早文理分科是不利的。

@at ocean：增加理科生比例，同时增加理科生文学修养是不是就可以解决问题？毕竟我很多高中同学选择文科的主要原因并不是热爱，而是因为简单。

马亮：文理兼修是最好的安排，但目前的学科分野在一定程度上影响了文理兼修。相对来说，综合性大学会有利于文理兼修。文科学习事实上并不容易，看似门槛低，但是要想学得精深，其难度可能比理科还要高。

@小兔兔：现在社会需求文科生和就业市场需要的文科生是否划等号？

马亮：目前文科和文科生面临的突出问题是，“百无一用是文科生”。我们对文科的认识和对文科生的培养都需要重大改变，要认识到文科是有门槛的专业，文科生是有专业知识的人才，而不是到处贴的万金油。文科生自己也需要思考怎么筑起自己的“护城河”和“防火墙”，形成学科共识和身份认同，这样才能说这个学科是令人尊敬的。所以新文科建设要特别注重怎么让文科“强”起来和“硬”起来。

澎友观点

→ 文科有用

@澎湃网友Af26Nn：无论科技怎样发展进步，人永远都绕不开对人本身的探讨。快节奏，功利化的时代尤其如此。

@一金城：大环境普遍贬低文科让人伤心，虽然不会减少我对它的喜爱，但也在反思如何用从文科知识中汲取的营养来为社会、为大众发光发热，做些力所能及的事。

@聊一聊：有一句话叫“文能安邦，武能定国＂，一个国家应该有文臣和武将，现在的教育把学生分为文科生和理科生，可能与＂文治武功＂有关吧。没有文科生，我们的外交、金融、法律、贸易、新闻、文艺等等怎么搞，文科涉及的领域远远大于理科涉及的领域，为什么不受待见呢？

→ 文科无用

@澎湃网友36BjIr：文科容易混，不是简单。文科怎样算学得好？精深的标准不好定义。

@心本向明：我们不缺管理者、文职人员、宣传人员；我们缺的是真正的科技人员、科技专家和具有独创精神、原创能力的高新技术专家和世界水准的科学家。

@代码再敲也看不懂：不觉得很多时候文科生只是语言厉害而已吗？而这些内容可能只是理科生不屑罢了。

→ 文理对立不可取

@本-靓仔：无论是获得文学奖还是物理学奖，都是极聪明的人才能拿到的，都是国家级的宝贝人物，他们的成果对人类的发展都有极大的促进作用。没什么好比较的，我们国家都需要。

@和兜：学理也要涉猎文，学文也要涉猎理，世界不是非黑即白的，重视理工科教育不代表去除人文科学教育，用发展的眼光看问题。文理对立观念不可取。

责任编辑：鞠文韬

校对：栾梦