有关于学习方法的论语（论语笔记不愤不启）

子曰：“不愤不启；不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也”，我来为大家科普一下关于有关于学习方法的论语?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

有关于学习方法的论语

子曰：“不愤不启；不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”

• 学生没有强烈的意愿，不要启发他；
• 学习应先自己思考，不要直接给答案；
• 老师教一个案例（一个方向），学生应该以此联想出相似的案例（其他三个方向），如果学生做不到，则不要再教了。

教育要关注学生的主动（积极）性

学习要有主动性，分别体现在意愿、过程和应用三个方面。

不愤不启。态度要主动，即你永远叫不醒一个装睡的人。

在过程上，不悱不发。这其实很好理解，如数学课，老师给出一个题目，总是先给学生几分钟独立思考的时间，而不是直接给出解答；语文课，如讲古诗，老师读完诗，也通常让学生先思考一下诗的内容意思，然后讲标准的理解。这几分钟思考，其实就是在调动学生的思考的积极性。反之，如果跳过这个环节，效果是差很多的。

最后是应用：举一反三。现实的案例和应用有很多，老师不可能穷尽，因此在案例（应用）环节更体现积极性的重要了。在这个环节，当下的学生是通过做作业，解习题来实现。无论是数理化生还是史地政，做得都不错。而对于已经工作的成人的学习，估计只有少数人能在应用方面“反三”。为什么大多数人做不到？是因为能力不足吗？不是，因为没有了作业，而又不主动给自己布置作业而已。

总之，本句话孔夫子提醒我们学习的三个层面的积极性：开始的意愿要主动、过程中的思考要主动、最后的实践练习要主动！