jqc发音教学（怎么教都改不掉）

有位家长说，孩子现在5岁半了，j\q\x发音不准，一直被这个问题困扰，舌系带也剪了，平时在家也注意教孩子说话，就是改不过来。吃饭读成七饭，汽车读成机车。

尤其是带孩子读“将计就计，轻轻巧巧，恰巧，陷阱，奇迹”这几个词，跟着读也读不准。

j\q\x属于舌面音，对于幼龄宝宝的舌面音构音异常，以及分析特点、矫正训练等，谈谈我们的经验，希望能帮到有需要的家长。

不管孩子的j\q\x发音有多不准，大概率逃不出这几种犯错方式，也就是辅音常见的：代替、脱落、扭曲等。

以前常说的“大舌头”音，多以舌尖音、舌根音、舌边音的研究为主，其矫正训练也都重点研究这些发音方面的矫正。鲜有针对舌面音的介绍。

评估一下孩子的发音，有多少音节错误。

用自然的语速朗读舌面音字表，或者跟着老师仿读，看看孩子有多少音节错误，错误方式有那些。在相关的词组、句式中有哪些规律性的构音错误等等。

1、学习正确音位

舌面音正确的构音方式为唇、下颌、舌都处于正中位置，唇向两侧外展，下颌微微张开，舌尖抵触下门牙内侧，舌中部隆起轻贴硬腭。

2、学习正确的发音方式

1、舌面上升接近硬腭，送气。

2、送气前的成阻，送气时的摩擦、赛擦。

3、j\q\x属于高频、低强度音，注意音长。

1、／ｊ／音的训练：用自然界声音形象的比喻需诱发的声音，如：鸡的“ｊｉ”“ｊｉ”声来诱发／ｊ／；详细地向宝宝介绍正确发音时的舌位置和各构音器官的协调运作；强调舌面突然撤离硬腭，骤然不送气的发声。

2、／ｑ／音的训练：模仿打喷嚏时的“啊嚏”声，吸引宝宝模仿。

3、／ｘ／音的训练：延长呼气，强调持续性缓慢地送气，感受气流通过舌面与硬腭间窄缝隙时的摩擦感；让宝宝模仿发“嘘嘘”声。

如果宝宝学不会j\q\x的发音，可能是某些构音功能不足。这就需要更为精细的评估和分析，进行针对性的训练。

比如：

宝宝把/x/发成/t/，属于错误的舌尖前音化，其可能原因是／ｔ／与／ｘ／两者同为送气音，患者错误地将力量集聚在舌尖部，而忽略了／ｘ／是长时间缓慢送气摩擦而生，而／ｔ／的气流迅速而猛烈，因此训练／ｘ／音过程中针对舌尖力量和运动方式进行调整。

比如：

有些宝宝在发jia\jie\jiu\jiao时，经常犯错误，属于/j/音与介母/i/组合时经常脱落，这种情况大概率是因为舌面运动功能差引起，要重点引导宝宝舌面参与发音运动。

比如：

有些宝宝在缺乏专业的指导下，会出现附加动作，伴有侧化构音错误，发j\q\x音时，嘴角和面颊向单侧牵引，导致出现错误的杂音，尤其是当舌面贴近硬腭时，气流被迫从单侧或双侧嘴角送出，这种错误的送气方式，需要从构音方式，以及送气功能两个方面进行调整。

针对舌面音的训练还有很多方法，对不同的构音错误，都有针对性地矫正训练，一定要活学活用。

同时注意，大龄儿童要保证每天2-3小时的练习；年龄较小者可增加小游戏等提高学习兴趣，以免长时间产生抵触心理。训练中着重掌握发音方式与发音部位的构建，循序渐进，勿急于求成。

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