按不同标准分类教学内容分析（分类教学效果好）

知识的分类基础知识，简称通识教育，存在于于小学初中课程主要是小学课程，因为现在的小学6年制这类知识大部分人都可以轻松掌握，而且非常实用，可以自学不容易遗忘一个人识字基本都可以掌握基础知识包括汉字，书写，算数，普通自然科学社会知识这些知识可以实用，对一个人的品德修养影响也非常大，让人懂得思考，我来为大家科普一下关于按不同标准分类教学内容分析?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

按不同标准分类教学内容分析

知识的分类。基础知识，简称通识教育，存在于于小学初中课程。主要是小学课程，因为现在的小学6年制。这类知识大部分人都可以轻松掌握，而且非常实用，可以自学不容易遗忘。一个人识字基本都可以掌握基础知识。包括汉字，书写，算数，普通自然科学社会知识。这些知识可以实用，对一个人的品德修养影响也非常大，让人懂得思考。

专业分科知识。这类知识大部分人也可以掌握，但是是分科掌握，很多人擅长一科或者综合知识科。这类知识实用性不强，对一些科技产品有帮助。容易遗忘，再学的时候要温习才能记起。

懂得知识的分类，我们的中小学教育考试就要改革。小学初中可以开设所有科目，小学基础知识一科也行，主要识字。其它科目不发课本，活动实践中成长，如音乐体育，道德科学等。中高考不设必考科目，按单科成绩录取。中职录取不设分数线，按个人兴趣申请，人数过多的可以按分数成绩或者兴趣测试考核。

允许多种学习方式，小学初中允许在家学习，或者私塾等，按规定时间参加中高考就行。高中支持私立学校，但必须非营利性。这样给一部分人自主学习的机会，减少学校培养人才的单一性，也给部分特殊学生机会。高考必须按单科成绩成绩或者专业需要多科成绩录取，这样可以给学生减负，又可以培养综合和专业分类人才。例如学物理的可以更多时间钻研好物理。

这样的教育模式很符合学习规律。