孩子哭犟怎么都哄不好怎么办（根据张怡筠博士幼儿情商教练）

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沫沫这次参加钢琴比赛得奖，妈妈就打算带着孩子一起去商场买一个奖品。沫沫妹妹小丽听到了也要一起跟着去，妈妈不准。

因为小丽只要一去商场就会想买玩具，妈妈都是把小丽的心思看得一清二楚的，小丽哭着求着让姐姐带着一起。

而且向妈妈发誓了“妈妈我一定不会买的，你就带我去吧！”经过孩子的软磨硬泡，就一起带来玩具店，沫沫一直就想要买拼图回家，妈妈答应了孩子。

可是准备要走的时候，小丽就被橱窗里面的魔法水晶球给吸引到了，无论怎么叫都不肯走，妈妈就猜到孩子肯定是想要了。孩子也不说话。

就直接盯着水晶球就是不想走，姐姐眼看着妈妈就要发脾气了，沫沫一直扯着小丽强拉着走了，小丽就开始撒泼了，从小声地抽泣到开始嚷嚷大哭，姐姐就在一旁安慰到，“那姐姐把我的水晶球给你好吗？咱们一起回家拼图。”

对于孩子买玩具耍无赖的行为，这种行为其实在很多的家庭都会看到类似的场景，孩子没有达到自己的目，是不会开始善罢甘休的，会开始大脑自己情绪，在很多时候，家长也会做出他们的选择。

孩子慢慢的长大，就开始有了自己的想法，有了自己想做的事情。喜欢上一个自己喜欢的小玩具都是人之常情的行为。

但是对于孩子来说他们的年龄很小，不能刻意完善的控制自己的情绪，孩子的对于金钱观念是没有什么想法的，导致追求的会超过家长的预期，就会衍生矛盾。当双方出现争执的时候，家长常见的几种处理方式是：

1. 家长有坚决的态度就是不买！无论孩子怎么哭闹或者纠缠就是不买！这一类的家长就会更加倾向于“老虎型”。

2. 家长任由孩子哭闹，等孩子哭够了再走。这一类的家长就是属于“鸵鸟型”。

3. 只要是能在家长承受的范围内，孩子想要的都会满足孩子的需求，不能亏待了孩子。这一类型的家长就是属于“绵羊型”。

4. 家长感到束手无策，知道孩子想要，可是也知道孩子要了这一个还会要下一个，不能纵容孩子要一个就买一个的行为。这一类的家长就是属于“袋鼠型”。

5. 家长先和孩子产生共情，然后在针对这样的行为设立规矩，尊重孩子的同时一定要遵守规则。这一类的家长就是属于“牧羊犬型”

l 根据张怡筠博士的“幼儿情商微课堂-情商教练的五种风格”进行分析

1. 老虎型

这个类型的家长可以理解为“强制型”，父母的话就是不能违逆，干什么事情就是父母说了算。这种教育方式出身在很多强势的家庭中，孩子应有的自主选择权都会被父母剥夺，在这样情况下生存下的孩子就会变得更加的胆怯与懦弱。

如果孩子长期在这样的情况下生存，父母面对孩子的要求都是不会满足，孩子长期以来得不到父母的爱与理解，久而久之就会开始放弃与父母沟通与交流，这样下去孩子的内心就会开始出现“叛逆”。

2. 鸵鸟型

这一类型的家长就会在面对孩子打闹的一方面就会体现出比较“沉稳”，一般对孩子的妖气采取无视，任由孩子怎么胡闹，也不会因为孩子哭闹就会立刻地满足孩子。

鸵鸟型的家长就会认为孩子的哭闹只要不去理会，哭够了就会自然而然的好，毕竟孩子干什么都三分钟热血，可能就会经过哭闹，自己就会好好的想过以后，就会放弃了。

家长这样的做法就是属于一个冷暴力，面对孩子的需求无动于衷。久而久之孩子就会感受到家长是不会理解自己，也感受不到任何的爱与尊重。这也将影响到孩子在长大以后就会变成忽略自我内在情绪的人。

3. 绵羊型

这一类型的家长往往就是孩子要什么都会尽量的满足。这就是典型的溺爱型，家长这样的给予爱，就会给孩子带来很多的伤害。

不仅会让孩子缺乏一定的控制力，还会使得孩子一直得不到满足，认为全世界都是应该以自我为中心。这样也会影响到孩子的以后的发展，脱离父母温暖的港湾，孩子受到的打击，失去了依赖，这一份“痛苦”应该算谁的呢？

4. 袋鼠型

这一类的家长就是能够理解到孩子的情绪，但是并没实际的解决办法。家长能够做到共情这一点是非常棒的，但是这样的父母并不能治标不治本，接纳孩子的情绪以后，并没有解决办法改变孩子的情绪。

5. 牧羊犬型

家长能够做到和孩子出现共情是非常棒的，能够接受孩子情绪的失控，在孩子出现情绪失控的时候，能够腾出自己空间和孩子耐心地处理心情，总结来说就是设立规矩但是不强制，懂得引导而不约束。

1. 理解并且接纳孩子的坏情绪

对于孩子来说，他们是需要被理解与接纳的，家长的共情对于在教育孩子道路上是十分重要的。

2. 解释不能购买的原因

家长会和孩子建立一个约定，凡是建立约定就不能轻易的得到破坏，而且这个与孩子的约定应该是家长与孩子之间相互遵守。

比如孩子执着要买某个玩具，但是类似的玩具家里有存在，这个时和孩子说道，我们是有过约定的，家里有相同的小玩具是不可以再买了哦，这个就和上次妈妈给你买的一样哦，我们之间的约定是我们都要遵守的哦。

3. 家长提出解决方案，让孩子自己选择

父母转移孩子的注意力，比如可以选择用不需要的花钱但是对孩子的又有十分的吸引力的办法，比如和孩子说“我们也有一段时间没有玩我们的小玩具。

我们今天回去以后去玩玩不然它落单了多可怜，或者我们现在去找小朋友一起去放风筝，你看看你现在想干什么呢？”

在很多时候孩子也是需要慢慢的引导开的，一旦孩子做出了正确的选择，家长就一定要给孩子鼓励，表扬孩子的行为做的很棒。家长需要给予孩子更多的耐心与爱，陪伴孩子健康成长！

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