上生理课的启发（这是一堂令人深思的生理课）

一堂生理课上，老师说:同学们今天我们抛开羞涩和尴尬上一堂敏感的课题，婚前性行为到底应不应该呢?，我来为大家科普一下关于上生理课的启发?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

上生理课的启发

一堂生理课上，老师说:同学们今天我们抛开羞涩和尴尬上一堂敏感的课题，婚前性行为到底应不应该呢?

课堂上，座位上的同学们沸沸扬扬，端正坐在课桌上。这时候老师开始提问，这位同学你说一下你的观点。

男同学甲说:"现在的社会应该很普遍现象了吧，只要做好安全措施就可以吧。"。

老师说:"这位同学您请坐。"

这时候老师讲到:"是的，现在社会这个现象很普遍的，但是安全措施只有百分之九十五到百分之九十八的避孕效果，如果要是意外怀孕了，不仅对我们将来的工作，生活，有很大影响以外，还有对我们的身体和身心健康都会有很大伤害，如果意外怀了孕，现在的我们都还没有能力抚养孩子，不得不打掉孩子。如果两个人到最后没有在一起却分了手，对双方无非都是一种伤害。所以我觉得婚前性行为还是不合适的!"

老师讲:"这位女同学你来讲。"

女同学:"这个要看两个人，如果是两个相爱的人就赞同。如果有一方是出于欲望，那就是不道德的，肮脏的就不赞成。"

男同学甲:"老师婚前性行为除了会造成意外怀孕，还有什么伤害呢？"

男同学乙:"老师婚前性行为会造成意外怀孕，为了避免这种事情发生，可以采取避孕措施。"

老师说:"好，你请坐下。这位同学提问的很好，现在科技很发达，但在过去的以前并不像现在的科技发达，有些安全措施的出现，但是效果并不会达到100%，还是会对对方造成意外怀孕。"

一个男同学起来调侃老师说:"正如老师所说的，婚前性行为会引起意外怀孕，甚至会对我们的学业身心健康造成很大的影响，婚前性行为是不道德的，肮脏的。那老师你发生过婚前性行为吗？"。

底下一群男同学讲到:"那像我们这些学习也不好，生活也乱糟糟的，成绩也垫底的同学都是因为发生了婚前性行为吗?"

这时听课老师们及时站起来维持课堂秩序:"你这问的什么问题，有问题你就好好问。你注意课堂纪律"!

老师很尴尬说:"这位同学你幽默了点。这位女同学你请讲。"

女同学站起来说:"作为女生，我反对婚前性行为，其原因有三，第一:我们不能对不起我们的父母，第二:我们不能对不起我们自己，第三:我们不能对不起我们未来携手共进一生的伴侣。大家记住我今天说过话，不能因为当时一时的情愿，造成以后的后悔和悔恨。"

这时迎来了教室里同学们的一片掌声

老师说:"这位女同学你请讲"。

女同学回答道:"这个主要还是看双方，看他们之间是否存在感情，如果有感情这是很美好的;如果不存在感情是出于欲望的这种行为就是不道德的，肮脏的！"

这时男同学说到:"你说的是婚前性行为吗？如果两方都是自愿的，才是婚前性行为，如果有一方不是自愿那是'强奸'好嘛？

老师说:"同学你请坐，我个人认为婚前性行为还是不合适的!"

老师说:"有请这位男同学"。

这时这位男同学走到了讲台说道:"同学们，你们认为性行为只是一种感觉良好的欲望吗？"

教室里男生偷笑一片。

接着讲到:"性是爱的一部分。但是相爱不一定需要发生性行为。因为性行为它更代表了一种永恒的关系和责任。所以说它是夫妻之间对爱最高形式表达之一。毛主席曾说过:不以结婚为目的的恋爱都是在流氓。性代表着美好的，浪漫的，激情的，但是同样也代表着神圣，庄严! 难道把性留在结婚当天不就是对婚姻对爱情最美好最庄严的体现嘛？婚前性行为本身就代表着不道德，危险，疾病，悔恨。婚前性行为就是对你自己，对你的人生的不负责，对爱情的不负责，就是对另一半的不尊重，对另一半的人生的亵渎，对另一半爱情的亵渎。"

刚调侃老师的男生反驳道:"那按照你的说法，如果你深爱的人想和你发生婚前性行为你会拒绝吗？还有如果你是婚后才发生的性行为，但是你发现自己的另一半发生过婚前性行为，难道你说她亵渎了你们的爱情，对你们的爱情不负责任吗？你难道要因此和她离婚吗？"

这时男同学接着说:"首先我没有发生过婚前性行为，我同样也要把性留给我未来的妻子，在结婚当天。同样我真心希望我第一个牵手，第一个亲吻的人能够是我未来的妻子，就是我这一生唯一的挚爱。我们只要有一颗纯洁而又神圣的心，一颗尊重爱情，尊重性，尊重另一半，尊重人生的心就可以了。我记得有一位名人曾经说过:我们永远不要出卖自己的灵魂，因为没有人能偿还得起它的代价，当灵魂通过一次考验的时候，都将会把它进化的更加强大!"

这时教室内掌声一片。

这堂生理课，同学们对待是否赞成婚前性行为这个话题看法其说不一，老师的建议和每位同学的观点都不一样。这堂课不仅讲述了我们如何正确的看待婚前性行为这个观点，同样爱情是美好，为守住脆弱的爱情，我们都要有坚韧而又强大的灵魂。

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