到底怎么才能让孩子爱上数学（如何巧妙的让孩子爱上数学）

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很多家长和老师，对于数学这个科目都是十分困扰。老师和家长共同努力下孩子得到了高分，但是学生目光呆滞，语言贫乏，面对数学如同如临大敌，一点没有热爱的情绪。

这是许多的教育者都遇到的问题，数学知名教师吴正宪也不例外。而吴老师思考过后发现，成人教育孩子的数学太缺乏儿童视角，不仅仅是教材还是课堂教学，都只是考虑传递知识，而没有激发兴趣。

今天，吴老师教给我们，她是怎么让孩子爱上数学的几个方法：

数学是距离生活最近，也是最远的科目之一。很多人对于“数学家”这个职业十分陌生，相比起物理学家和化学家，很多人都觉得数学家十分抽象，并不明白他们的工作内容，孩子们也表达了对于数学家的想象：数学家是不是整天拿着笔算啊算的？

这句话解释了孩子不喜欢数学的原因：相比起其他科目，数学是冰冷，枯燥的。孩子们并不能理解数学的抽象美这也让孩子对数学产生了天性上的抵触。因为孩子的天性就是“奇思妙想”、“异想天开”。

数学的教学，一定要贴近实际。教学方法也要符合孩子的认知，低年级的孩子是可以让他们帮忙算买菜买东西的价格。而高年级的孩子，则可以通过巧妙的形象设立，建立数学理念和兴趣。

例如将生活中遇到的问题具体化，让孩子通过数学思维去解决。将抽象的东西带到现实中来，比如年月日的计算就可以让学生体会到数学的奥妙。而时间的换算也是十分考验逻辑思维的能力。

其实不单单是数学，其他科目也一样。我们常常发现，数学老师是名师里面最有含金量的。这是因为数学老师常常善于引导孩子思维，激发学生的兴趣。

老师不仅仅是知识的传递着，更是学海的领航者。引发学生思考，教会学生思维方式才是提升数学成绩的根本。孩子数学犯错不要怕，弄清楚错误的原因，解决错误的根源，才能让孩子加深对于知识点的记忆和应用。

有的时候，孩子经常会犯一些我们成年人看来不可理解的错误。实际上，人的大脑是需要思考、开发、运作、发育成熟。

孩子与成年人的逻辑思维能力是天差地别的。有时候家长看来很愚蠢的错误，在孩子看来就是行得通的。这里我们往往会呵斥孩子，甚至冷嘲热讽，希望通过这种方式让孩子记住错误。

但是实际上，这种冷嘲热讽只会让孩子失去对学习的兴趣。对于数学产生惧怕的心理，最终数学永远成为了拖后腿科目。数学是需要逻辑思维，受天赋影响很大，家长需要做一个平等交流的伙伴，才能让孩子保持学习的信心和兴趣，才能及时纠错。

“正确”有可能是简单的模仿，而“错误”往往是个人的创造。家长们要学会适度的装傻，适度的融入，让孩子建立起自信心。对于有困难，胆怯的孩子应当耐心的与其交流，找到他的难点和错误。进行真诚的评价和帮助，让孩子“有脸面”，才能让孩子在茫茫学海中保持一颗旺盛的好奇心。

吴正宪，数学知名教师，全国人大代表。现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任。吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。

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