音乐的美文欣赏（骏随笔音乐让夏天更动人）

总觉得一年四季，夏天应该和音乐更配。

白日的鸟叫蝉唱是音乐，静夜的蛙声虫鸣也是音乐，轰隆的雷声是音乐，淅沥的雨声也是音乐，花红柳绿不同样也可以是音乐？

《菊次郎的夏天》是掠过心头的一抹凉爽，《卡农》是回忆里的素年锦时……天籁与心声，轻柔与狂欢，一切都只需安静下来，别能收获夏天独特的音乐。

在我那本《音乐的力量》里，我回忆过自己童年里和音乐有关的夏天——

家庭聚会时，外公外婆总说：“谁说我们没有乐器，我们家到处都是乐器呢！”然后，饼干桶就成了打击乐器，碟子、盘子，筷子，凡是能发出声响的生活用品都成了乐器。常常是外公、外婆口琴合奏，爸爸、妈妈一个拉二胡，一个敲打着这些“乐器”，而我就在旁边给他们伴舞。在我的印象中，每次家人相聚，家就成了自然的舞台，不是这个人在唱，就是那个人在跳，锅碗瓢盆和那把破二胡、口琴每天都演奏着我们的家庭乐章。

音乐对于成长而言，似乎从来都无需多言。于是，就这么哼着唱着走过岁月，就这么爱着生活和音乐，每一个夏天，音乐都可以是解暑剂，赤日炎炎、星星点灯，心静自然凉。

回首来时路，其中有十几个和菲蓓尔、和孩子、和音乐教育有关的夏天，更是和音乐最搭的时光——

和孩子们在一起的时候，看着一个个从两岁到五岁的小天使，在充满卡通形象的教室里，在小溪沙滩构成的五线谱上，随着节奏律动、跟着节拍哼唱、拿着乐器创造出他们心中最美的声音，仿佛可以看到他们快乐地跑向音乐世界的大门，我听到的是一首无比动人的钢琴奏鸣曲。

和教师在一起的时候，看她们蹲下身来，让自己成为孩子，陪伴着、引领着一张张天真浪漫的笑脸，心里总是会装满感动，而今年，菲蓓尔共享生态为教师免费提供专属教室软硬件设备、专属产品、专属运营体系、免费培训，鼓励她们自主创业，我仿佛预见越来越多有教育情怀的音乐教师荟聚一堂，奏响一首激动人心的进行曲。

而和美乐人在一起的时候，这些传播者、布道者、体验者、服务者，在“音乐改变未来”的信念下，家人般相处，战友般携手，和我一起用信任与坚持，奏响的是一首美妙的小提琴协奏曲。

属于我的夏天的音乐，也是属于菲蓓尔的快乐三部曲，仿佛不经意间，旋律已起，心已沉醉。

多年以后，这也应该是每个与菲蓓尔相遇的美好的人，宝宝们、家长们、伙伴们……最美好的盛夏回忆。