小学二升三的孩子英语上什么培训班合适（小学二升三的孩子英语上什么培训班合适）

前不久写了一篇小学二升三的孩子关于英语学习的文章《孩子小学二升三，暑假英语这么办》，我在文中提到一定要在这个暑假上一个培训班的建议，目的不是为了提高所谓英语成绩，而是让孩子先感受一下英语学习的前奏，这样不至于一上三年级突然接触英语有陌生感导致不能快速适应而在英语学习上占下风。有位网友说她的孩子马上二升三，英语是外研版的，想让孩子上以课本为基础的培训班。针对这位网友的想法，我有以下建议：

一，孩子刚接触英语，学会了26个英语字母，这是一个良好的开端，说明妈妈很看重孩子的英语启蒙，希望在一开始就不落后于起跑线，这种心情我非常理解，也非常敬佩这样的母亲，但万事讲方法。正如我在以前的文章中说过，在这个暑假上一个培训班，目的不是为了提高英语的考试分数，而是让孩子先行感受英语学习的前奏，降低孩子对学科的陌生感，引导孩子今后学习英语的欲望，这才是首先要考虑也必须做到的。在英语这门功课上，如果没有良好的兴趣做指引，真的很难让孩子在今后的学习生涯中主动学好英语。

二，目前市面上的培训班多以少儿英语，启蒙英语，趣味英语的培训为主导，基本上看不到单纯以课本为基础的专业培训班，这是因为，三年级的英语无论是什么版本，它的学习内容相对简单，单词的数量较少，课程的容量不大，单单针对一个低年级的课本来做培训内容，根本不够一个专业培训班的学期培训容量。一个培训机构可能两个月就结束了课本一个学期的内容。而学校里一个学期至少有四个月，四个月的时间学校一般一个星期安排两节英语课,这样来慢慢教完，培训班两个月就做完了，然后它继续做什么呢？这么小众的培训也很少能招到生，毕竟大多数愿意报培训班的家长眼光不是着眼于“眼前的苟且”，而是为了长期长效的“远方”。

三，在所有小学英语培训中，口语的培训是最重要的，而口语的培训又是以听说训练为主要内容,这样的培训符合语言接受的规律，任何一门语言的学习和掌握都是先听后说再读写。这是一个循序渐进的过程，教育部在英语学习的课本安排上实际上也是遵守了这个规则。三年级才开始学英语是以听说读为最优先，表现在考试上就是三四年级的考试主要是以课本上的对话和基本的单词默写听写为主要内容，只要死记硬背，就不愁没有好分数，如果孩子上课能按部就班地跟英语教师的节奏走，就没有任何问题。这也是为什么小学英语得不到重视的原因，这样的考试内容确实就是毛毛雨，也是有些孩子小学没有上任何培训班还能在考试中考到八九十分，然后上了初中秒成渣的原因。本人孩子亲身经历，血的教训在今天还隐隐作痛。

针对上述观点我觉得这位家长：

1、与其报一个以课本为基础的培训班，不如不报，不如借来三年级的英语课本上下册在这个暑假把单词全部背默下来，并将课文分计划在这个暑假全部滚瓜烂熟地背下来，如果自己不会教，可以下载相关的app跟读，还可以找高年级的孩子教自己孩子读背,当然能找到大学放假在家做英语家教的就更nice了，这些都是好方法。

2、不放心自己的孩子，害怕到时孩子在全班的学习中落后，可以找孩子所在学校的英语教师，花点钱请他们给孩子培训，这种培训可能更有针对性，培训的效果可能更符合家长预期，学期开始肯定会有漂亮的分数奉献给家长。

3、万一还是想报班，我建议报新概念的青少年版的培训班，就是专教新概念的班。新概念的课程编排总体上稍稍超前于小学课本的编排，虽然中间有很多交叉，单词量比小学课本拓展的多一些。如果从小学一直不间断地学习新概念，到了初中基本在英语这门课程上完全不用花太多心血，大大方方地在数学和语文上全盘下死功夫，妥妥的三足鼎立。

综上所言，以小学三年级的课本为基础的培训班真的没有好的推荐，但如果想孩子在今后好好学习英语，那就报新概念的班吧。希望我的上述建议能帮到这位妈妈。

我是@言之推微教育 一位身在家庭教育漩涡中的孩子妈，愿和所有家有初中生的各位家长朋友共同探讨家庭教育、亲子关系、作业辅导，让我们共同进步，一起做孩子教育征途上的追光者！