孩子说话开口晚好吗（你家孩子多大开始说话的）

昨天饭后带着糖宝、肉宝在楼下玩儿，偶到一个叫子怡的小朋友，两个小朋友似乎进入社交敏感期，看到子怡开心地冲过去打招呼：“你好，妹妹。“子怡稍稍有些害羞，躲在爸爸怀里，撇着眼看我们。看着身高应该比我家孩子大，在询问了子怡爸爸月龄之后得知子怡35个月。于是纠正了一下：”宝贝们，子怡比你们大，是姐姐。“

于是两个小朋友重新和子怡打招呼，并且在我的示范下和叔叔也打了招呼。这个时候爸爸开口了：”你家孩子说话真好，我家孩子说话晚，都快三周岁了，到现在只会两个字两个字的说。“

每个孩子都是父母的宝贝，从出生那一刻起父母便担负着一个小生命健康成长的责任，孩子的语言能力更是父母关注的方面，说话早晚、是否清晰，都会引起父母的担心。宝宝的语言能力发展应该是怎样的？我们如何在孩子的成长过程中给予帮助？今天米米妈就来和大家分享一下宝宝语言发育那些事！

孩子的语言发育是存在规律的，提前了解孩子的语言发育规律，有助于我们对应不同的发展阶段给予相应的帮助。

一、预备阶段（0-1岁）

预备阶段又称”先声期“，这个阶段的孩子会开始咿呀作语，初步理解语言的意思。

二、语言发育的第一阶段（1-1.5岁）

这个阶段的孩子语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达；

会模仿自己听到的声音，比如我们说：这里有一个苹果。孩子会复述：苹果。

能以动物的声音来代替其名，比如昨天在楼下的时候，18个月的贝贝看到小狗会说：”汪汪“

三、语言发育的第二阶段（1.5-2岁）

这个阶段的孩子开始知道”物各有名“，喜欢问事物的名称，因此又称”称呼期“，字句迅速增加。

四、语言发育的第三阶段（2-2.5岁）

这个阶段的孩子开始能说短句，会用代词你、我、他，开始接受”母语“所表现的独特语法习惯，会用感叹句表示感情，比如我家孩子（27个月）吃到好吃的东西会说：”真美味呀？“也会用疑问句询问：”妈妈，在干什么呀？“

五、语言发育的第一阶段（2.5-3岁）

这个阶段的孩子喜欢提问，故又称”好问期“，开始使用复杂的句子进行表达。

六、完备阶段（3-6岁）

说话流利清晰，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

孩子的语言发育规律犹如盖房子，需要经过打地基，一层层的修筑，才能形成一座漂亮、结实的房子。所以，孩子的语言发展不是天生的，每个孩子都需要经历咿呀学语的过程从无意识的发音，到能够理解他人的语言，再到完全自如的表达。而这个过程需要父母或者照顾者的帮助。

一、缺乏语言环境

《父母的语言》作者达娜·萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中，有了一项奇怪的发现：两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔，在手术成功后出现了截然不同的康复结果。扎克性格活泼开朗，就读于一所公立学校，阅读水平达到了正常的三年级水平；同样上三年级的米歇尔却不得不在“特殊教室”里学习。只会比划简单的手语和说一点点话的她，阅读能力仅达到幼儿园水平。

作者萨斯金德医生不解：他们明明有着同样的智力、同样深爱他们的父母、同样的先天性耳聋，并同样地接受了高端仪器治疗，为什么有如此大的差距？

原因竟然是扎克的家人在扎克植入人工耳蜗后会不断地和扎克说话，和扎克说他见到的一切，给他讲故事，唱歌；而米歇尔的家人却忽视孩子的语言输入，很少与米歇尔进行语言交流。

昨天在子怡爸爸说出自己的担忧之后，我也尝试了解一下孩子的情况，爸爸说：”平时主要是姥姥照顾子怡，而姥姥本身也不太喜欢说话。”由此可见语言环境对于孩子语言发展的重要性。照顾者的话少，导致孩子的语言输入较少，因此孩子也无法出现语言“大爆发“。

我给子怡爸爸的建议是在自己照顾孩子的时候多给孩子讲故事，可以一边指着图片，一边清楚地说出名称。喜欢孩子说出这个词，只要孩子在尝试，就给予肯定，及时强化孩子的努力和进步，而不要要求完美。

还可以和孩子玩儿游戏——好玩的声音。父母发出一些声音，让孩子来模仿。比如：动物的声音——小鸡怎么叫？小狗怎么叫？小猫怎么叫？交通工具的声音：火车来了，轰隆隆；汽车来了，滴滴。这些前语言词汇会帮助孩子发展出真正的语言。

邀请孩子一起唱歌——首先是父母唱歌给孩子听，然后邀请孩子一起唱，你们可能反复地唱一首简单的儿歌，直到孩子学会。因为歌曲通常要比语言容易记。所以，和孩子说话的时候，可以尽量夸张地把词语和句子像唱歌一样唱出来。

二、语言表达机会少

安安妈妈说，安安18个月了，也不太会说话，只会啊啊啊的指着自己想要的东西。于是我问妈妈，孩子啊啊啊指的时候您是怎么回应的？妈妈说，我明白他想要苹果，我就拿给他了。

这是很多孩子说话晚的原因——没有语言表达的机会。在家里，孩子即使不说话，一个眼神或者一个动作，父母或者爷爷奶奶也能明白孩子的意思。

在家里，即使你明白孩子想要什么，也要假装不知道。比如，你知道孩子想要水果，但是你假装以为他想要米饭，可以以游戏的方式：”你想要米饭吗？不对啊，你想要水吗？还不对？那你想要什么呢？“当孩子用手指并且发出声音时，成人可以把水果给孩子，然后说出水果的名字。

还可以多带孩子参加集体活动，例如上幼儿园或者早教，这会有助于孩子的语言发展。

三、口腔肌肉没有得到锻炼

欣欣妈妈关于孩子说话方面的苦恼是说话不清楚，有点像我们说的“大舌头”。和妈妈聊过之后发现：欣欣三岁了还在用奶瓶喝水和牛奶，从6个月添加辅食到2岁左右，一直是以泥状糊状的食物为主。

因为辅食添加方面的误区导致孩子的口腔肌肉没有得到锻炼的机会，因此口齿不清。所以想要让孩子吐字清晰，要把握两个关键：

1. 1岁前，最晚2岁前戒奶瓶，用吸管杯或者普通水杯喝水
2. 注意每个阶段的辅食性状，不要一直吃泥状糊状，咀嚼是最好的口腔肌肉锻炼。

除此之外，父母还可以每天抽出几分钟跟孩子说几个词。说的时候让孩子看着你的嘴巴，舌头和牙齿，让他试着模仿你的嘴唇和舌头的动作。然后，拿一个镜子照着，一起看镜子里，你和孩子的嘴巴动得是否一样。这被我称为”镜子游戏“，好玩，有趣是最重要的。

是的，每个孩子都有自己的成长节奏。希望今天的分享对你有帮助~

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大家好，这是米米妈的第96篇家庭教育原创文章，愿我的故事伴你同行，育儿路上不孤单。

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