课堂改革效果图（未来课堂长什么样子）

番禺区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校展示研讨活动在沙墟一小学举行。

4月30日，番禺区沙墟一小学承办了番禺区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校展示研讨活动。广东省教师信息技术应用能力提升工程办公室、番禺区教育局、教师进修学校、市桥城区教育指导中心以及番禺区教师发展中心等相关领导嘉宾、教师参加了本次活动。

本次活动线上和线下同步进行，第一环节由沙墟一小学展示了语、数、英、道德与法治共5节优质课例，富都小学展示了1节优质数学课例。课堂以智慧卡、电子书包等多技术融合助力精准教学，通过班级优化大师开启伴随式评价，努力践行2.0提升工程和番禺区融.乐课堂的理念。

精彩的课例体现了沙墟一小学作为广东省教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校的实施成果，基于课堂，应用驱动，技术赋能，精准测评，融合创新，提升了师生的信息素养和信息技能，构建了多技术融合的“三导三学”精准教学模式。

活动上，番禺区教育局二级调研员吴岳冬结合番禺区的实际情况，就如何加快推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作谈了三个要求，各校需提升认识，明确任务，整校推进，不断总结经验，由试点实验转变为示范辐射，融合创新，全面提升教师的信息素养和信息能力。他充分肯定了沙墟一小学作为省级提升工程试点校的实践经验。

随后，沙墟一小学相关教师分别从教师个人微能力点应用、科组共同体培训提升、学校整体推进，基于“三导三学”课堂应用，融合创新三个层面进行了经验介绍。

广东省教师信息技术能力应用提升办公室主任、广东第二师范学院网络研修学院院长贾汇亮作“信息技术支持下的课堂教学改革实践” 主题讲座。通过生动的案例，阐述了教师信息技术应用能力提升工程的背景和意义，要更新观念，基于校本，基于应用，基于教学，实现信息技术的融合、创新。未来已来，教师们不能固守传统课堂，要应时而动，顺势而为，更新教育理念、转变教学模式，积极迎接应对人工智能和大数据支撑下的课堂教学变革。他提出信息技术与教育教学的深度融合的相关建议，为番禺区信息技术应用能力提升工程2.0的明确了方向。

文/广州日报·新花城记者：肖桂来

图/广州日报·新花城记者：李波 肖桂来

广州日报·新花城编辑：张晓宜