孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)

前言

如今很多家长非常注重孩子的智力与特长的培养,但是对孩子的动手能力却大大忽视了。现代教育家陶行知说:“中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”因此,家长陪着孩子常做做手工,既锻炼孩子的大脑,又锻炼孩子的双手,把孩子培养成一个心灵手巧的人,何乐而不为呢!孩子们富有创意的手工作品,带给我们无尽的想象力,如同走进一个神奇的童话世界。

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(1)

李月的手工作品

昨天,我布置孩子们回家做一个自己喜欢的手工作品。今天孩子们很高兴地把自己制作好的手工作品带到学校。课堂上,孩子们向同学介绍自己做的手工是什么,是怎么做的。

有趣的手工作品能给我们带来哪些信息?又能给我们哪些联想呢?我们一起来看看吧!

可爱的小花猫

李月说:“今天我向大家介绍一下,这只可爱的小花猫是怎么做出来的呢?我先画把小花猫的头、身子、脚、尾巴画好,然后用剪刀把画好的部位剪下来,接着把小花猫的尾巴和两条后腿用胶水粘贴在白纸上,最后再把小花猫的前腿用胶水粘贴好。这只可爱的小花猫就做好了。它是能够活动的小花猫。它能站、能抬头、能低头,非常神奇吧!”

这确实是一只有创意的手工,富有想象力,也花了很多精力来做。

黄思利同学也喜欢李月的这个手工作品,她把月季花毫不犹豫地放在小花猫的旁边,这个作品有了生机与活力。

有学生说:小花猫要拿着这朵漂亮的花去找妈妈,她走过草地,爬过高山,小花猫终于找到了妈妈。

孩子们真棒!一个有趣的手工作品,居然把孩子带入到有趣的童话世界中,这让我始料未及。

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(2)

爱心桃

“我想做一个爱心桃送给奶奶,我要感恩奶奶对我的辛苦付出。每天奶奶都要把我的中饭做好,然后走很远的路到来到学校,送午饭给我吃,奶奶非常辛苦。

我看见桌子上有一张红纸,我连忙把红纸对折成了一个爱心桃,把这个爱心桃送给我的奶奶,我爱奶奶。”曹烜碧很开心得说。

曹烜碧真是个有爱心的孩子,懂得要感恩自己的奶奶,值得大家学习。

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(3)

塑料花篮

刘梓涵同学想到了废物利用,她拿了一个塑料瓶,在靠近瓶口的地方剪了一小截,再把塑料瓶剪成一条条的长方形,做了一个小花篮,再从中间做一个提手。

刘子涵做完花篮后,从家门口摘了一朵漂亮的花放进花篮里,把花篮提到学校,是不是很美呢?

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(4)

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(5)

小白兔和爱心小船

“我做的是‘小白兔和爱心小船’,我先把小白兔的头画好,再剪下来;小白兔划着小船免费帮助大家过河,她是一只有爱心的小兔子。我在杯子里放了三根吸管,把三根吸管和小白兔用绳子绑在一起。只要把杯子底下那根吸管往上推,或者往下一拉,“爱心小船“就能活动起来了。”张翼很骄傲地介绍着自己的手工作品。

小白兔的背后是猴妈妈带着猴宝宝开着一艘轮船,她是来接小白兔的,小白兔的爱心事迹感动了猴妈妈,猴妈妈准备带着小白兔去参加森林动物发奖大会,让更多的人认识她。我接过张翼同学的故事,开始继续编童话故事。

哈哈,张翼小朋友制作的“爱心小船”,把班上的同学都逗笑了。

孩子们仿佛跟着小白兔划着的“爱心小船”,走进了童话王国的世界里。

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(6)

李铱铖的兔子笔。

“我从作业本上撕下一张纸就开始做起笔来,把纸卷成一根长长的圆筒当做笔杆,再裁了一张很小的银灰色的纸,把它卷起来当笔头;然后在笔的尾部画了一只可爱小兔子,兔子笔做好了。”李铱铖非常高兴地说。

虽然纸张有点太过于朴素,但是笔头上那只可爱的“小兔子”却是那么生动可爱,不是吗?

李铱铖再用一张粉红的纸折了一颗漂亮的水果糖;他觉得还意犹未尽,又折了五颗精致的星星。

水果糖、兔子笔和星星这几样作品放在一起,带着我们一起走进有趣的童话世界:“一天晚上,小明正在写作业,怎么也写不出来。这时候,小白兔就出现在他面前……”一个孩子说。

今天的手工介绍,怎么变成了孩子们讲童话故事了?

原来这都是孩子有创意的手工作品,带给孩子丰富的想象力,我们不能低估孩子讲故事的能力。虽然他们的故事只有三言两语,但是经常锻炼就能成为故事大王的,你们说呢?

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(7)

美丽的金鱼

孩子们尽情地发挥着想象,编着有趣的童话故事,张嘉欣做的美丽金鱼游过来了。

张嘉欣说:“这个手工要准备银杏树叶,我先把金鱼的头画好,再把金灿灿的银杏树叶用胶水贴上去,手工就做好了。”

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(8)

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(9)

孩子们的手工作品创意无限(创意的手工作品)(10)

结语

孩子们的手工制作非常用心,充满童趣。手工制作既培养孩子动手能力,也培养孩子的口语交际能力。有趣的手工,能带给我们丰富的联想,一个美丽的童话故事也出乎意料地展现在我们眼前。

当然也有些孩子对自己做的手工缺乏自信,生怕被同学嘲不敢拿出来向同学介绍,怕被别人嘲笑。我鼓励他们,手工做得美不美没关系,一起参与活动,分享自己做手工的经过才是最重要的。

如果没做好,我们可以重新再做一遍,做多了就熟能生巧了。经过我的一番鼓励,那些不自信的孩子们才开心地拿出自己的手工作品。

有一句话说得非常好:简单事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。每个孩子都可以做好手工,就看你有没有用心去做。只要你善于观察,手脑联盟,每个人都可以做到心灵手巧。

#闪光时刻#

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