播音艺考失败（一口完美播音腔）

您好，我是有拓-耿老师，关注成长教育以及播音与编导艺考的教育工作者！

“老师，今天我明明发挥不错，”播音腔“的发声字正腔圆，朴实明朗。为什么还是被面试老师刷了？”

是的，这位同学播音发声不管从哪个角度都非常符合“播音腔”的标准。但为什么还是被刷呢？

不管声音如何，沉醉于声音形式的呈现，造成播音创作能力不成熟，才是这位同学被刷的根本原因。

在过往的学生当中，普遍特别关注声音的呈现，而没有深刻认识播音是集文字学、语言学、发声学以及形体学于一体的艺术创作形式。

考试当中，命题与考试恰恰则是从这些根本作为评判依据。

另一方面，“播音腔”作为播音主持表达的一种基本格式，我们更应从内容感情上的表达着手，正确熟悉运用内容表达技巧，而不是拼命的拿腔拿调，更要做到声情并茂。

至于有这方面问题的同学，不妨参考以下内容：

正确认识“播音腔”如果说到相貌、形体以及气质是对人第一印象评价的标准，那么在看不到这些因素下，声音的好与坏作为评价的第二标准，我是非常赞同。

正如，我们收听电台节目，一个节目的好坏印象判断，我们无法从主持人外在了解得到，但主持人的声音我们却可以作为判断“我们是否让声音作为引导我们收听该节目的引线”的依据。

之所以我们会长期收听，就因为声音的好听吗？

当然不是，而是节目内容以及主持人声“情”并茂的个人播音艺术风格的呈现。

“播音腔”也正是“好听”的原因或出于个人对于声音爱好，被好一些传媒艺考生和播音爱好者盲目地生搬硬套，不管不顾地模仿或作为追求某种审美的标准。

这样，不但缺少内容本身的思想与感情，更缺少的个人艺术风格的呈现。

因此，请谨记。

“播音腔”一词更应作为警示之用，特别警示那种东施效颦（读音：PIN）或者画虎不成反类犬，容易出现以上问题的学生身上。

正确认识“朗诵”

稿件朗诵作为播音传媒艺考常用考题，更能表达为何单凭声音是不可为之事。

要朗诵好一个作品，就需要对作品反复推敲，反复琢磨，做到感受角色、感受环境、将作品的思想、感情以及背景通过你深入的理解，配以抑扬顿挫的声音传达到听众心里，让文内情景再现于脑海之中。

让文字平面在听众脑海中成为立体画面，这才是朗诵艺术所追求的目标。

然而，播音主持就是朗诵的操手，单凭声音的控制缺乏感情，最后，好可能造成表达意义扭曲，你与听众接受程度不对等，甚至影响内容传达意义。

要牢记情动于衷而形于声的准则，忌讳无动于衷地矫揉造作、装腔作势。

普通听众也能听出其中含义，更何况专业的老师？

对于这个号，在我的想法里，是打造一个关于播音与编导艺考(简称传媒艺考)以及成长教育的交流平台，与一群懂教育、懂孩子、懂艺术的父母相识相知。为了能达到这个想法，每天我都会用心去呈现更多精彩的内容，也尽我所能，成就想法的每一小步。因此，关于本文，如果觉得对你有启发或帮助，欢迎在评论区告诉我或私信我，给我更多反馈。,