民族团结之花处处绽放（悦广水让民族团结之花常开长盛）

广水市应山街道办事处第二完全小学成立于1956年，座落于广水市文化二路。学校设有36个小学教学班、6个幼儿教学班，全校现有学生2400余名，教职工140余人。

近年来，该校以铸牢中华民族共同体意识为主线，扎实推进民族团结进校园工作，把民族团结进步教育有机融入学校日常教学活动中，充分发挥学校课堂教学主渠道的引领作用，丰富校园文化，深化活动内涵，民族团结进校园工作亮点纷呈、成效显著。

校园文化营造团结氛围

9月27日，一踏入应办二小，便能感受到浓浓的民族团结气息，“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”“筑牢中华民族共同体意识”等宣传字样随处可见。

广水市应山街道办事处第二完全小学校长方辉介绍，该校始终把民族团结工作摆在重要位置，设立工作专班，成立以校长为组长，政教处、大队部等部门为成员的工作领导小组，加强对民族团结进步工作的组织领导，通过适时召开工作安排会、推进会，明确工作任务，狠抓责任落实。根据广水市民族团结进步创建工作要求，结合学校实际，认真制定实施方案和工作计划，突出“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”，将各项工作分解到学校各部门并按计划严格实施，为推动学校民族团结进步示范创建工作的深入开展提供坚强保障。

该校始终把宣传教育引导、凝聚思想共识贯穿创建工作全过程，积极发挥校园广播、宣传橱窗、主题班会等宣传渠道作用，把民族团结进步教育渗透到校园的每个角落，营造民族团结进步创建的浓厚氛围。安排专班工作人员前往随州、恩施等地，参加学习调研，根据学习情况更新宣传内容。

“我国是一个统一的多民族国家，通过文化熏陶让学生了解各民族的基本特征、语言文字等，营造促进民族团结、维护国家统一的良好氛围。”学校政教主任姚琼说。

系列活动促进团结教育

“尊重各民族宗教信仰，尊重各民族风俗习惯，尊重各民族语言文字。”“民族团结手拉手”主题升旗仪式活动中，学校工会主席殷艳萍在国旗下这样说。

她介绍，该校始终坚持“围绕教育抓民族团结、抓好民族团结促教学”的思路，以形式多样的活动载体，将民族团结教育融入日常课堂教学，聚焦每一名师生，让每一名师生树立“同呼吸，共命运，各族人民亲如一家”的思想理念。

该校创新开展民族“七个一”活动，即每学期召开一次民族团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结专题片、讲一个身边的民族团结故事、举办一次民族团结主题演讲比赛，多措并举推进民族团结工作。

“主题突出，寓教于乐。”姚琼说，在“民族团结，从我做起”主题班会中，学生成为主角，大家积极、主动参与。讲身边的感人事迹，开展民族知识问答，围绕着民族大团结，同学们唱歌、跳舞，活动场面热烈，教育气氛浓厚。

走进班级文化墙，民族团结手抄报整齐排列，“五十六个民族的兄弟是一家。”“民族大团结，国家大繁荣。”“我们作为社会主义的接班人，更应学会团结。”……学生充分发挥自己的想象力，精巧构思，用文字和画面介绍各族风土人情，用图文抒发民族一家亲的真切情感。

“孩子们在活动过程中，对伟大祖国的多民族文化有了更详尽的了解，潜移默化中增强了学生爱党、爱祖国、爱家乡的意识。”殷艳萍说

温馨呵护孕育团结之花

去年，学校四年级（1）班来了一名新学生——艾力.图迪麦麦提。“他之前在新疆上学，父母在学校附近开了家餐馆，为了就近照顾孩子，把他送进我们学校就读。”殷艳萍介绍。

刚进入新学校的艾力有些不适应，总显得有些内向。“他的普通话发音不是很标准，和同学们交流的时候总怕别人笑话他。”班主任胡晓玲说，由于文化差异、教材不一致，加之学习进度不同，艾力的学习有些跟不上，生活中也不能很好融入。

为了帮助艾力更好融入集体，胡晓玲经常找他谈心，及时为他解疑释惑，教他学拼音，教他写汉字，帮他说好普通话......同时，将班级干部、艾力同桌聚集到办公室开了个小会，请同学们在学习和生活中主动帮助他解决困难。

在老师和同学的悉心帮助下，艾力逐渐融入了新集体。学校运动会时，他积极报名，在200米短跑项目上一鸣惊人，取得了好成绩，班级同学都为他感到高兴。从此，班级里只要问谁跑的最快，同学们都说是艾力.图迪麦麦提。

开民族团结主题班会时，艾力主动向同学们介绍了自己的家乡，分享了自己在新疆生活的点滴，并教同学们说简单的新疆话，吸引了同学们极大的兴趣。“新疆热吗？”“新疆经常吃什么？”……同学们争先恐后的向他提问，他也一一耐心解答同学们的疑惑。“老师对我很好，同学们也很热情，我很喜欢这里。”艾力.图迪麦麦提说。

“民族团结，是各族人民的生命线。民族团结是祖国安定、和谐发展的重要保障。应办二小将牢记铸魂育人使命，弘扬中华优秀文化，继续将民族团结融入到日常工作中，共同为民族团结进步事发挥自己的光和热，让民族团结之花在校园内常开长盛。”方辉说。

湖北日报客户端 广水频道通讯员温文雅

 

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