猫咪老师和少年（猫老师和小猫们）

可能有人会奇怪，为什么我要叫自己“猫老师”，因为我根本不姓猫啊……其实，是我故意让学生这么叫我的，今天小编就来聊一聊关于猫咪老师和少年?接下来我们就一起去研究一下吧!

猫咪老师和少年

可能有人会奇怪，为什么我要叫自己“猫老师”，因为我根本不姓猫啊……其实，是我故意让学生这么叫我的。

为什么呢？亲近呗。在我看来，想要管理好这群调皮的小家伙，首先要学会如何亲近他们。

那么问题来了，怎么亲近孩子？他们喜欢什么？当然是小动物啊！我又喜欢猫，那就当一个“猫老师”吧。就这样，猫老师的名号在学生、家长中流传开来。

要说这个名字多么受孩子们的喜爱，就连小邹家才上幼儿园的弟弟都知道，哥哥有个“猫老师”。

作为一名支教教师，我喜欢让孩子们接触多样的教学形式。比如这节课，你能想象这是一节语文复习课吗？我带孩子们放下课本，来到教室外，追逐太阳升起的方向，“东西南北”不再是书中的文字与图画，而是真切出现在生活中的认知。多么庆幸我在一所大山深处的村小，有太多大自然的教学资源。在城市的钢筋水泥土森林，哪里还分得清东西南北呢。

当教师开始思考“怎样让学生喜欢上课”这个问题时，他的教学生活就不会再一成不变。正是在这样的思想指导下，我开始不断地探索。比如，我会在学生疲惫、注意力不集中时来一个“雨点变奏曲”的游戏。再比如，我会邀请一群来自魔法拼音国声母市的市民，表演一场拼音绘本剧……就这样，我不用“吼叫”也能让学生认真上课。

“课后应该花更多的时间在教室而非办公室”，从我开始支教生活就把这句话奉为圭臬。

于是，大家常会看到课后的“猫老师”和“小猫们”，但这时的我感觉成了“老鹰捉小鸡”中的母鸡。家访时，来一盘魔法拼音国的扑克游戏。

在支教的半年时间里，我感受到付出与收获的关系。我开始不计较、不急躁，慢慢放下那些执念，只是单纯地把我自己内心最真实的诉求付诸实践。

在我的课堂上，犯错可以，但要勇于承担错误，逃避和栽赃是不允许的。当我明确强调不可以在教室里吃味道很大的食物，你却触犯这一禁令时，“猫老师”将给予黄牌警告并罚做卫生一天。至于上课玩玩具，不论你是优等生还是后进生，都会被没收，并与“猫老师”约定日期归还。这才是“猫老师”，会与你亲近，但也有原则与规矩，而且坚决执行。

关于课堂管理，每个教师都有一套自己的方法，合适的方法要用在合适的人身上。如果你一定要问我课堂管理有什么经验？我只好回复你两个字：用心。

（作者单位系贵州省威宁自治县羊街镇蛇街小学）

《中国教师报》2018年03月14日第9版