岱岳区老年大学活动（梦笔生花绘夕阳）

梦笔生花绘夕阳，江潮飞韵诵晚晴

——萧山老年开大“2233”办学模式的构建与运行

施国强 孙丽芳

浙江老年开放大学萧山学院

浙江老年开放大学萧山学院，简称“萧山老年开大”，原名萧山老年社区学院，于2017年4月挂牌成立。萧山老年开大建立4年来，以“丰富生活、增长知识、陶冶情操、服务社会”为办学宗旨，坚持“用科学武装头脑，以人文抚慰心灵，凭服务提升品质”的理念，营造“终身学习，康乐有为”的校园氛围，努力使学院成为老年朋友的精神家园、学习乐园、奉献平台。

总结4年的办学过程和办学成果。可基本概括为“2233”办学模式，即完善2个体系，打造2个载体，探索3个引领，推进3个转化。具体而言：

一、完善两个体系，提升老年教育治理能力

（一）完善老年教育保障体系

重点是建立组织、经费、设施、队伍四项保障，确保老年教育人、财、物的充分供给。

1．加强组织领导。2017年老年社区学院筹建阶段，电大萧山学院就建立由院长胡国良亲自挂帅的萧山老年社区学院筹备领导小组，学院挂牌后，电大萧山学院立即印发了《关于成立萧山老年社区学院院务委员会的通知》，明确萧山老年社区学院与浙江广播电视大学萧山学院实行“一套班子，两块牌子”的运行机制。老年社区学院院务委员会设院长1人，（电大萧山学院院长兼任），常务副院长1人 （电大萧山学院分管副院长兼任），委员2人（电大萧山学院社区教育管理中心主任、副主任兼任）。院务委员会下设委员会办公室。设办公室主任、副主任各一名，由电大萧山学院社区教育管理中心主任、副主任兼任。同时，还明确了各职能部门的职责。

2．建立经费保障。萧山区作为首批全国社区教育示范区，建立了每年按常住人口不少于人均4元，约500万元的财政资金划拨机制。为保证老年教育的正常开展，在每年制订社区教育专项预算时，都保证20%左右的（100万）经费用于老年教育。同时，学院积极探索建立多元经费筹措机制，通过与相关企业和社会组织开展联合办学等举措，拓宽经费渠道，以。如与萧山农民书画协会联合举办了6期老年书法、国画、农民画培训，通过申报区创投项目获得约6万元的经费支持。与江成人力资源公司合作，开展助老服务人员培训，获得公司每位学员200元的经费补贴。

3．提高设施保障水平。为了为老年学员提供安全、舒适的学习环境，学院分期对老年教育设施进行了规划与改造。在图书楼一楼约400平方米区域，设置老年年学院“夕阳红俱乐部”，建立休闲茶吧、电子阅览区、社团活动室和资料室等专用设施；在图书楼三楼建立了约200平方米的集书画培训和书画作品展示的专用教室，四楼建立夕阳红大讲堂；在远教楼二楼，建立太极拳专用教室、智慧教室、计算机培训专用教室、舞蹈专用教室等12个专用教室。同时，还对上述教学和活动场地进行文化设计和适老化改造。为方便老年学员上下楼，学校投入40余万元，加装了老年学员专用电梯。

4．加强队伍建设。首先是选好老年教育负责人，夕阳红大讲堂项目负责人楼水英老师曾长期担任萧山农技校、萧山技师学院教务主任，具有十分丰富的教育管理经验，曾被评为浙江省农广校教学能手、科研成果获区二等奖、三等奖，是教育系统先锋党员。调入萧山社区学院后，楼老师主动请缨，要求负责老年教育。其次是选好班主任。班主任既要有较强的教育管理能力，更要有爱心。目前夕阳红大讲堂的6位班主任，均具有大学学历，其中高级职称2人，中级职称3人，初级职称1人。第三是选好专任教师。夕阳红大讲堂专任教师12人，其中本校专职教师4人，外聘兼职教师8人，均具有教师资格证书和专业技术证书，其中4人具有高级职称。像全国优秀社区教育工作者、杭州市十佳终身教育菁英讲师施国强，不仅是国内知名的社区教育专家，而且更是一名深受老百姓欢迎的社区老师，每年深入社区讲课达100场以上。知名书画家赵大安、章建明，都是省内很有影响力的群文普及专家，他们俩具有十分可贵的人文关怀精神，虽然自身造诣很高，但讲课却深入浅出，教学效果很好。

（二）完善办学体系

1．建立三级办学网络。早在2017年4月，老年社区学院挂牌的同时，全区21个镇街老年教育中心也同步挂牌，区和镇街两级办学体系基本形成，然后又逐步依托农村文化礼堂和社区市民学校，在村、社区建立老年学堂。同时，我们还积极组织社会力量加入老年教育，学院与区颐乐养老集团合作，在各级养老机构建立老年学堂。如此，以萧山老年社区学院为龙头，以镇街老年教育中心为骨干，以村、社区教学点或老年学堂为基础，以养老院老年学堂为补充的三级老年教育办学体系基本形成。

2．建立萧山区老年教育联盟。萧山区十分重视老年教育，除了教育系统，老龄委有老年电大、老干部局有老年大学、人社局有老年宫三大老年教育实体组织，虽然没有形成竞争关系，但多线并进、多头管理，也造成了某些“内卷”，为了协调发展，由萧山老年社区学院牵头，召开了四家老年教育机构座谈会，会上通过协商，形成共识，建立了萧山老年教育联盟，实现信息、课程、师资等办学要素的共享，并就开发老年教育课程、举办老年教育成果展、举办老年春晚、建立老年教育师资库等进行合作，初步形成了老年教育共同体。

二、打造两个载体，培育老年教育品牌

（一）打造夕阳红大讲堂，构建校内教育体系

早在2015年，萧山社区学院开始启动老年教育，主要形式是不定期地举办一些面向周边老年居民的专题讲座，课程有养生保健、隔代教育、时事政策、节能减排、五水共治等，虽然有些零碎，但一年下来，也有20多期，服务周边老年居民近1000人。当时就把这个老年教育的平台命名为“夕阳红大讲堂”。2016年，萧山社区学院与区退休教师协会、萧山农民书画协会合作，开始以“夕阳红大讲堂”的名义，开办了书法、绘画、合唱等专业的长班（半年以上）4个，招收学员200多人。并且在当年举办的“醉美夕阳红”全省老年教育作品征集活动中，收获一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。并且“夕阳红大讲堂”这个名称与省成果展的主题不谋而合，于是，即使在2017年萧山老年社区学院正式成立后，继续沿用“夕阳红大讲堂”这个名称，并以老年教育和社区教育品牌的要求开始有计划的精心打造。重点在规范管理，构建质量保证体系上下功夫。首先，加强课程建设，萧山社区学院组织开展了课题研究《小城镇老年教育课程开发成功案例》，对老年教育课程建设的需求进行了全面、科学的分析，确立了以时政、科普为核心课程，以书画、音乐为特色课程的夕阳红大讲堂课程体系。在此基础上，编写教材两本，其中《社区居民学漫画》被确定为浙江省社区教育特色课程建设项目。还制作专题讲座PPT课件22个，达80个课时。其次是利用社团提升自主学习能力。学员通过学习，加深了彼此的感情，增强了对所学内容的兴趣，他们便希望能在学习时间之外，还能有一个相互联系、相互交流、共同提高的互动平台，学院因势利导，在学员中建立社团组织。比如剪纸班、绿植班的同学，就以微信群为平台，建立社团。通过微信群交流学习心得，展示学习成果。特别是书画班同学，在班长王柏根老先生的热心组织下，建立了萧山农民书画协会，利用协会组织开展各种交流活动，目前，这个协会已经成为萧山很有名气的社会组织。萧山社区学院积极探索“互联网 讲堂”的运行模式，实施线上线下联动的教学机制，利用“钉钉课堂”、“腾讯课堂”这两个平台，进行线下课程网上直播，只要扫码进入课程群，就可以突破时空限制参与网上学习。比如绿植班，原来只招收22名学员，由于进行了线上直播，每次直播，参加听课的学员就超过50人。

（二）打造晚晴课程，把课堂办到老年人身边

随着“夕阳红大讲堂”影响的扩大，一些距离社区学院较远的社区、养老院，感到十分羡慕，表达出希望把“夕阳红大讲堂”办到他们社区、养老院的愿望。因此，萧山老年社区学院就因势利导，开展送教活动。为区别于“夕阳红大讲堂”，学院把送教载体，命名为“晚晴课堂”。“晚晴课堂”采用与“夕阳红大讲堂”相同标准、相同要求、相同师资的质量保证系统。但形式上有创新。

1． “点菜式”送教。主要面向社区，每个学期学院都通过“学在萧山”公众号、“萧山学习港”把学院能够提供的讲座专题，制成菜单在线上公布与众。有需求的社区，可在上面进行“点菜”，然后，学院安排老师上门免费授课。仅2020年下半年，学院就为42个社区送教公50次，讲课内容涉及垃圾分类、老年心理健康、十九届五中全会精神、抗疫与四个自信等主题，特别是施国强老师《抗疫与坚持四个自信》的讲座，特别爱欢迎。

2．共建式课堂。由于萧山老年社区学院与萧山区养老协会建立了院会合作机制，在养老协会的牵线下，萧山老年社区学院与紫荆园等养老机构开展合作办学，双方共同打造“晚晴课堂”。学院定期派遣老师到养老院上课。2021年上半年，学院为紫荆园提供了国学经典诵读、手工制作等长班课程。

三、推进三个引领项目，推进老年教育高质量发展

高质量发展是我国十四五期间发展的主题，老年教育既是终身教育的一部分，也是国家治理体系的一部分，老年教育当然应该实现高质量发展。萧山是全国社区教育示范区，也数字化改革试点区，各项工作都要求勇立潮头，走在前列，推进老年教育高质量发展，是使命所在，因此，自2020年起，开始实施三个引领项目，

（一）构建未来社区老年教育场景，引领老年教育事业现代化

学院会同瓜沥社区学院，在瓜沥镇七彩未来社区建立“构建未来社区老年教育场景试点，探索未来社区中老年教育的发展方向。

1．线下学习场景构建。通过七彩社区生活场景的观察分析、七彩社区老年人学习需求调查和相关新加坡未来社区实践，初步设计了老年人的三大学习场景：一是老年人以学会友，形成自然学习社团的场景。通过引导，在七彩社区建立了书法、国画、葫芦丝、柔力球等五个社团，以社团为纽带，以兴趣为动力，开展自主学习。二是老年人带孙辈参加各类培训，由社区学校在老年人等待过程中，提供阅读、讲座等服务，形成“老少同学”的生动场景。三是老年人为提升生活品质，主动寻找学习机会，社区学校因势利导，为老年人开设养生、美食制作、琴棋书画等课程。其实老年人还有许多学习需求，但限于社区学院（校）能力，先期重点在构建上述三个场景上积累经验，以开展更多的学习场景。

2．线上学习场景构建。萧山区以“揭牌挂帅”的形式，承担省数改办“未来社区教育服务数字化改革”项目，老年教育的数字化改革是其中重要内容。尤其对于线下无法实现的老年教育场景，通过线上可能得以实现。因此，根据七彩社区的特点，重点在两个方面，就未来社区老年教育的线上场景构建进行了初步探索：一是通过社区数字化服务“驾驶仓”，为老年人学习提供学习资源，主要有提升生命质量的养生保健、美食营养、闲暇生活课程；体现老年人生命价值的隔代教育、志愿者服务、时事政策；满意老年人自我发展的小众课程。二是基于社会积分的学习成果认证与转换场景。通过社区数字化服务“驾驶仓”，把教育积分与社会积分（公益服务、慈善捐献等道德积分）的融合，实现数字社会积分与老年教育积分的互换，构建学习成果认定、兑换场景的构建。

（二）加速老年教育体验基地建设，引领老年人学习方式现代化

萧山区早在2016年就启动了市民终身学习体验基地建设，先后在萧山区丽华花边珠绣文化研究所、萧山区美德档案展示馆、杭州市萧山跨湖桥遗址博物馆、杭州市萧山区青少年素质教育实践中心、国信证券投资者教育基地、杭州市萧山绍剧艺术中心、浙江传化生物技术有限公司（绿科秀农业公园）挂牌建立市民学习体验基地。这些体验基地均适合用于老年人学习体验。比如萧山区丽华花边珠绣文化研究所创办者王丽华，是萧山花边技艺传承人，也是萧山老年开大珠绣的任课老师，疫情期间，王老师开设了线上课程，老年学员通过腾讯课堂收看王老师的讲解与演示。手工课程关键在于动手实践，于是萧山区丽华花边珠绣文化研究所就开始发挥作用了。王老师让学员们组成学习小组分批分时，到体验基地进行操作体验，效果非常好，很受老年学员欢迎。这样，就形成了“线上学习感知 线下操作体验”的学习方式，而这种学习方式，很可能成为数字化时代的主流学习方式。

（三）构建以农村文化礼堂为核心的10分钟乡村学习圈，引领农村老年教育高质量发展

与城市老年教育需求火热、一位难求相比较，农村老年教育需求不旺。究其原因：一是农村老人学习需求不旺；二是学习不便。而农村文化礼堂，恰恰成为老年人比较喜欢光顾的地方。因此，萧山老年开大会同原楼塔成校，探索构建以农村文化礼堂为核心的10分钟乡村学习圈。一是让乡村学习圈为乡村营造学习氛围，激发农村老人的学习欲望；二是让农村文化礼堂吸引老年光顾，让学习变得方便，使学习更容易发生。楼塔镇实践中逐步形成了“俱乐部 ”老年教育模式。所谓“俱乐部 ”老年教育模式，就是以农村文化礼堂为基地建立老年读书俱乐部，并以俱乐部为基础，组织老年学习社团，开展各项社区教育活动，主键包涵两层意思：

1．从活动基地角度。首先依托楼塔成校资源建立中心俱乐部，主要建立一个综合活动室，里面配置小圆桌、藤椅、书柜、报架、文房四宝、乐器等教育文娱设备。其次由中心俱乐部向楼塔镇内各行政村辐射，在村里依托农村文化礼堂、市民学校建立村级老年读书俱乐部。形成以中心多部为核心，以村级俱乐部为基础的放射状俱乐部结构模式。

2．从活动组织角度。首先，把设在楼塔成校的老年读书俱乐部打造成一个老年学习社团，形成一个老年学习共同体。所有愿意参加老年读书俱乐部活动的老年朋友，都可以作为社团成员。其次，在这个中心社团的基础上，根据每位老年人的兴趣爱好、专业特长，建立若干个兴趣社团，如细十番协会、老年书画社、老年太极队、老年关心下一代讲师团等社团组织。由此，同时形成以读书俱乐部为核心，衍生出各个兴趣社团的放射状活动模式。

四、努力推进三个转化，增强老年教育发展动力

老年教育不是老年人的普通消遣，也不是电大的简单营销，更不是政府的亲民秀。对老年人来讲，老年教育是其提升生命质量和生命价值，永葆青春的最佳途径；对于电大而言，老年教育是体现电大社会责任，在“有为”争取“有位”，实现转型发展的难得机遇；对于政府来说，老年教育是优化社会治理，体现以人民为中心发展理念的重要内容和重要手段。因此，发展老年教育必须实现三个转化，以此增强老年教育的发展动力。

（一）把老年教育成果，转化为老年人生活品质

丰富生活、增长知识、陶冶情操、服务社会，是学院的办学宗旨，因此学院的所有教育活动都围绕上述16字展开。首先是坚持需求导向，认真调研老年朋友的学习需求。学院通过微信班级群、学在萧山公众号等平台，进行学习需求调查，并定期分析。如在调查中，发现老年朋友对动手类课程比较感兴趣，学院就适时开设剪纸、珠绣、漫画等专业。学他们想学的知识和技能，本身就是一件快乐的事。其次搭建展示交流平台，放大学习成果，感受成果快乐。一方面，各班都在教室内开辟学习成果展示区块，用于展示学习成果；另一方面组织汇报演出、才艺展示等活动，让自己的学习成果获得更多人的点赞，体验学习成果。再是，不放弃任何一次对外交流的机会，让自己的学习成果登上更大的舞台，获得更多人的点赞。比如，2018年，在杭州市群文馆的支持下，我们的学员在杭州市科技馆举办了萧山区农民画展览，引起了很大轰动。那些学习农民画不到一年的学员，看到自己的作品在杭城展出，纷纷表示今后要更加刻苦地学习，以实现自我超越。无论是自己的成果被人点赞，还是自己为同学的成果点赞，都让老年朋友的生命价值实现一次在的提升。第三，回应难点热点，让学习解决生活中的痛点。在数字化时代，老年人普遍面临智能技术障碍，为帮助老年朋友解除这个痛点，学院早在国务院下发相应文件之前，就组织了智能手机培训，并且首创“主讲 助教”的教学模式（一位老师在讲台上讲解，四五位老师作为助教，对学员进行个别化辅导），极大地提高了培训效率。许多学员，学会了智能手机的应用技巧，还把自己在学习中拍摄的照片制成电子相册，发在朋友圈上，既分享了自己的学习成果，还在客观上宣传了我们萧山老年开大。

（二）把老年教育成果，转化为电大发展新空间

萧山电大作为萧山老年开大的母体单位，在多年开展老年教育的过程中，已经切身感受到老年教育是电大发展的一个新空间、一片新蓝海；老年教育的发展成果，已经真正转化了电大发展的新动力。具体表现为：

1．老年教育成为体现电大社会责任，在“作为”中争取“地位”，实现转型发展的难得机遇。萧山区老龄化进程加快，社会对老年教育有着十分强烈的需求，但老年教育学位十分短缺，一位难求已经民生痛点。电大在学历教育任务繁重，社区教育热度不减的形势下，自加压力，投入人力、物力发展老年教育，相当于帮助政府又办了一所容纳2000人的老年大学，体现了电大的社会责任和担当。自然引起政府重视。本来已经决定将与其它办学单位实行资源整合的方案，作出了调整，保留了原电大的办学空间。

2．老年学员成为电大发展最忠实的宣传员和支持者。由于，学院对老年学员的人性化服务和精细化管理，老年学员十分感恩，到处为电大说好话。特别是学员杨卓亚在2018年的休学典礼结束后，心情十分激动，在夕阳红大讲堂学习的情景时不时浮现眼前，于是，欣然命笔，写下长诗一首，表达她对萧山社区学院、萧山电大的感激之情。这首诗经其他学员的转发，火爆朋友圈。金杯银杯不如群众口碑，老年朋友的口碑，比学校在媒体上100次效果都要好。

3．利用老年学员为电大拓展生源。电大发展，生源萎缩成为一个不争的事实。而老年学员不仅通过他们的宣传，为电大赢得良好的口碑，也能为电大 带来生源。有位老年学员，自己成为萧山老年开大学员后，对校园良好的办学环境、老师温暖周到的服务感到十分满意。他就动员自己的外甥到电大就读开放教育专升本。四年多来，由老年学员介绍的学历教育生源超过50人，虽然人数不是很多，但至少为电大开辟了一个新的招生空间。

（三）把老年教育成果，转化为社会治理新成果

老年事业既是民生事业，老年教育体系变是国家治理体系重要组成部分。 老年学员中不乏德高望重、知识渊博、社会责任意识很强的老人，他们关心下一代成长，因此，萧山老年开大就会同区关工委组织了关爱下一代讲师团。为全区青少年讲党史、讲传统、讲感恩。特别是每到节假日，他们就自觉成为青少年假日学校的辅导员，为优化社区治理环境，特别是帮助未成年人健康成长，发挥余热。同时，还充分发挥自身作知识老人、技能老人、美德老人身上的正能量，积极参与社区治理，为萧山区发展献计献策，发挥余热。我们把学院作为老人政治参与舞台， 提高时政认识能力和参与创新社会管理意识。老年人的贡献需求和表现需求是精神需求中非常重要的内容，老年人长期的生活经历培养了老年人的政治敏感，有很多老年人退休后依然关心关注国际国内局势，定时看电视新闻，订阅各种报刊杂志，希望更多地了解时事政治，力图在时政话语权方面有所贡献。老年教育要为此搭建的时政参与平台，满足老年人的这一需求。像书画班学员章百成，是一名老共产党员，他热心公益，自掏腰包，建立岩将翰墨院。为了让青少年和村民学习练习书法有个好去处，章伯放弃每年12万元的租金收入，把自家位于镇商贸街约80平方的店面房收回来，用于创办翰墨院。他又自掏腰包3万多元，购置了书画台、文房四宝等书法用具，提供青少年和村民学习、练习书法。每天，都看到村里的书法爱好者到他这儿来练习书法，还向他请教书法练习方面的技巧。章伯还义务到镇内的中小学上书法课，培养书法接班人。章伯的翰墨院影响也越来越大，服务对象已经扩大到整个楼塔镇、及至周边镇街。在章伯的带动下，楼塔镇掀起了书法热潮，全镇12个村，有浙江省书法村2个，杭州市书法村6个，楼塔镇也成功创建为“杭州市书法名镇”。翰墨院也形成了一个书法学习社团，被评为杭州市“示范学习型社团”。他所在的楼塔镇，镇党委书记称章百成是楼塔镇的定海神针。

梦笔生花绘夕阳，江潮飞韵诵晚晴。萧山萧山老年开大创办四年来，体系不断完善，品牌日臻成熟，办学能力加速提升。至2021年，实现第三年龄学堂注册老年学位2600多个，学分银行录入老年学习成员10万余条，获得各类奖励20余项。萧山老年开大已经成为老年人的精神家园、学习乐园、奉献平台。十四五，萧山老年开大将在构建未来社区老年教育场景、以农村文化礼堂为核心的乡村学习圈、线上学习 线下体验的老年人学习模式和老年教育助力共同富裕的体制机制四个方面，不懈探索，为新时期老年开放大学建设提供萧山样板。

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