昭通高考志愿辅导费用（昭通2022名师助考⑧从）

2022年的高考物理复习备考，要解读好《中国高考报告》（2020）和《中国高考评价体系》（函套），它们无疑是高考物理复习备考的风向标。学科评价体系新建高考命题标准产生变化，2022年即将参加高考的学生都要围绕考试评价的核心功能、考查内容和考查要求，明确“一核”“四层”“四翼”的概念及其在备考中的内涵：“一核”从“立德树人、服务选才、引导教学”，回答了“为什么考”的问题；“四层”是体现“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”，回答了“考什么的”问题；“四翼”主要突出物理试题的“基础性、综合性、应用与创新”，回答了“怎么考”的问题。

一、理科综合试卷结构分析以及考卷分类

理科综合闭卷形式考查，总分300分，物理占比110分，不跨学科。试卷包括选择、实验、天空、作图与计算等题型。2021年以前的高考物理是全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷和Ⅳ卷（海南卷），2021年变为全国甲、乙两卷。试卷分为两部分，第一部分为物理、化学、生物三学科的必考题，题型为选择题，共21题：物理8道题（包括多项选择题和单项选择题）、化学7道单项选择题、生物6道单选题，每题6分，共126分。

（一）理科综合试卷结构表

（二）2021年全国高考试卷和适用省市

全国甲卷(原全国三卷)：广西、云南、贵州、四川、西藏；

全国乙卷(原全国一卷、全国二卷)：黑龙江、吉林、新疆、青海、宁夏、甘肃、陕西、内蒙古、河南、陕西、安徽、江西；

全国新高考I卷：河北、山东、湖北、湖南、福建、广东；

全国新高考II卷：辽宁、重庆、海南；

自主命题省市：北京、上海、天津；

2021年，教育部考试中心结合中学教学实际，出版考试大纲，注重考查“双基”和学科素养，从“解题”向“解决问题”转变利于高校选拔，对学生创新和综合能力加大考查，促进课程目标的实现。

二、2021年高考物理试卷特点与2022年复习备考要点

面对新形势新任务，2021年高考物理深入贯彻在2019年全国教育大会上的讲话精神，落实立德树人，促进德智体美劳全面发展，以高考评价体系为基础，在考查内容方面突出“价值引领、素养导向、能力为重、只是为基”，合理设置试卷结构，突出学科主干内容；在考查要求方面突出基础性、综合性、应用型和创新性；在考查载体方面，创新试题情景设计理论联系实际，增强试题与生产与科技发展相联系，引导学生综合素质的提高，衔接了物理学科育人价值以及物理学科素养的形成，彰显了高考“指挥棒”的功能。

（一）夯实物理基础

物理学科核心素养形成和发展的基础，是学生提升分析问题、解决问题能力的关键。2021年高考物理甲卷重视基础和规律的考查，当然也不乏能力考查的再现。例如，全国甲卷第17题，一个原子核X经一系列α、β衰变后，生成稳定的原子核Y，要求考生结合图像判断在此过程中放射出电子的总个数。该题考查了衰变方程的书写、设计电荷数和质量数守恒的考查，不仅体现了基础性，还体现了获取衰变的信息的理解能力。全国乙卷第17题，要求考生结合图像判断Sn的半衰期。全国甲卷第18题，我国火星探测任务的“天问一号”探测器在成功实施3次近火制动情景，考查学生应用万有引力公式、凯普勒行星运动定律以及黄金代换式的使用。全国甲卷第20题，一质量为m的物体自倾角为α的固定斜面底端沿斜面向上滑动的情景，实现了基础性的考查，也渗透了物理学科过程分析与理解的素养考查。

（二）把物理知识应用于生活实际

高考物理，侧重考查考生应用物理知识解决实际问题的能力。例如，全国甲卷第24题，计算小车通过减速带损失的机械能，属于较难试题，考查考生的建模能力以及对生活实际的理解，考查内容涉及匀变速直线运动、位移、加速度、牛顿力学、功能关系和数学知识的应用，达到把物理知识应用于生活实际，锲合了课程改革“从生活走向物理，从屋里走向生活”的要求，体现了考生的学科素养，对新情景、新问题的适应性和创新性的能力立意。全国乙卷第22题，用同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄,进行实验探究，达到测定重力加速度的目的。

（三）读懂物理模型，提高得分率

信息时代，考生要能从多角度提取有用的知识去解决实际问题。图像是能体现物理和数学相结合的物理模型，是考生物理学科核心素养的重要载体。高考命题一直注重理论联系实际，结合社会科技发展的成果考查考生学以致用的能力。例如，全国甲卷第22题，为测量小铜块与瓷砖表面的动摩擦因数，一同学将贴有标尺的瓷砖的一端放在水平桌面上，形成斜面，进行生活实践情景设计。全国甲卷第15题，“旋转纽扣”是一种传统游戏，让穿过纽扣的两股细绳拧在一起，然后用力反复拉绳的两端，纽扣正转和反转会交替出现的情景，达到考查考生对生活、向心加速度的理解和应用。全国乙卷第21题，给出板块模型“F-t”和“a-t”图像，此时滑块与木板相对静止，要求考生从途中找出它们一起水平滑动，木板刚要滑动的情景，以整体为对象的研究思维，提取图像信息达到解决物理问题的能力。全国甲卷第17题，用图像反映核反应过程中a次α衰变，b次β衰变对电荷数与质量数守恒的考查，要求考生读图能力要强，结合图像的面积、斜率、截距、交点和矢量正负达到考查物理知识运用的综合能力。

【试题评析】：试题考查了“服务选才和导向教学”，试题综合了核心考点：牛顿力学、匀变速直线运动和功能关系；综合体现考生对物体减速滑行和加速滑行的位移相等、结合加速度的分析，突出了试题的“基础性、综合性、应用与创新”。本试题完全体现和贯彻教育部考试中心《中国高考评价体系》的“一核、四层、四翼”的评价标准。

敬告广大高三学子，2022年的高考物理复习要从高考改革的趋势、命题的结构性变化和命题的功能性变化着手。从重考查“有什么”到重考查“能怎样”；从重考查“知识回忆”到中考查“思维过程”；从重“定量”到兼顾“定性评价”实现高考物理的价值取向。扭转对知识的死记硬背，推进情景化，丰富物理与生活结合的内涵，复习备考要推进深度和知识的开放性，对情景化要有解决问题的方案，渗透创新能力和探究能力。

衷心祝愿即将参加高考的2022届学子学习进步、心想事成。

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