刘露雅这个名字好听吗（刘露雅发挥长处）

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刘露雅

阜阳市第一中学2021届高中毕业生

现为华中科技大学公共管理学院学生

在武汉市喻家山下，每临早春，我都会时不时回想起高三在母校阜阳一中冲刺高考的时光。傍晚酡红欲醉的夕阳，走廊上琅琅的读书声，操场上围坐在一起谈心的朋友，在今后有所迷茫的时光中，这些最珍贵的回忆时时予我慰藉。而对于高中三年学习生活的不断反思，我也有了诸多感悟。

初入高中，班主任就抛出了柏拉图的终极三问：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”这三个问题的答案，我高中思考了三年，也伴随我上大学至今，并仍将萦绕于未来的漫长岁月里。高中三年，我们生活在高考的高压下，在我看来，高中最重要的就是保持良好的心态。而保持良好心态的基础就是认识你自己，找准自己的定位，发挥自己的长处，悦纳并尝试改变自己的不足。电影《心灵奇旅》中说：“人生就是一趟心灵的旅程，寻找你生命的火花，点燃你生命的热情。”寻找生命的火花，认识到自己所要走的路，才不会在激烈的竞争中迷失自我，才不会因为暂时的失败自暴自弃，才不会在同伴的光芒下焦虑不安。

从具体的备考心态来看，“踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实”。高考前，我们可能会经历大考小考的失败，也可能苦恼起起伏伏的成绩。但是这都不应该成为主导我们情绪的全部，考试是“工具”而不是目的。在不断地纠错、反思、体悟中，我们认识到自己在备考心态、备考策略、知识储备等方面的不足，高考前所有的模考和练习都是给我们弥补不足的机会，而高考是帮助我们“点燃生命火花”的火柴。在一时考试的成败上耗费过多的情绪不是明智之举。

1.计划：凡事预则立，不预则废

“计划”和“刷题”都是在谈效率。在休息保证正常精力的前提下，每名学生的时间都是有限的；盲目延长学习时间是不科学的，提升学习效率才是关键。古人有言，“凡事预则立，不预则废”。做好科学的计划并踏实执行，才能不在犹豫踟蹰中浪费宝贵的光阴，才让自己有目标、有动力、有成就感。

就个人而言，我会针对不同的学习任务制订合理的长期、中期或是短期的计划。作为文科生，对于需要背诵的文综，我会制订长期的计划，定期复习背诵。而对于变动较大的题目练习，我会制订较为短期的计划。在每天睡前或是早上，我也会在脑海中规划好一天要学习的内容。有计划地学习，有条件的话可以做下记录，定期复盘，留给自己一些反思的时间。

2.刷题：刷题有效果

反思我的高中学习，我发现自己特别容易陷入“刷题陷阱”中去——执迷于刷题的数量，而忽略了刷题的质量。不要欺骗自己，避免陷入盲目刷题的自我满足感和“我很努力”的自我感动中。

事实上，刷题不是解决任何学习问题的灵丹妙药，刷题的思维过程、反思过程、交流过程才是一次次知识的训练和技巧的提升。刷一题有刷一题的效果，尤其是对待错题，反思自己为什么错、答案为什么如此设置、出题人的意图是什么等，如此才能加深自己对题目背后知识的理解。在这一方面，很多老师都要求同学们建立自己的错题本。而错题本的重点不在于错题和答案，在于自己的分析。

3.坚韧：不断学习的自我驱动力

当今社会已然是一个终身学习、自觉学习的社会。而高中的学习就是培养我们的学习能力。对于计划的踏实执行，对于学科基础的夯实，对于知识网络的构建，对于学习方法的探索，这都奠定了未来学习的基础。在这一方面，英语这门学科体现得最为明显。目前，无论什么专业都离不开英语的学习，英语的学习就是一个持续不断的过程。到了大学，没有老师的督促，没有定期的检测，这就要依靠自我的规划和执行，驱动自己不断学习。听说读写，真正的提升都没有捷径，一步一步地积累，一点一滴地思考，才会有“百尺竿头更进一步”。

4.境界：做人的大格局

到了大学之后，我们开始讨论“内卷”“小镇做题家”“绩点为王”，在对大学学习的思考中，我也在思索着高中学习到底为了什么？高考给我们带来了什么？

现在的我，认为做题不是全部目的、高考不是全部目的，成为更好的自己、走向更多机会的平台才是我们所要真正追寻的。

“家事国事天下事，事事关心”。我们不能局限于现在、局限于自我。就个人的人生历程而言，只要朝着自己的目标前进，不迷失大的方向，短暂的波折只是道路上的插曲。就整个社会而言，“修身齐家治国平天下”。关注自我修身，关注百年未有之大变局，关注世界和未来，我们可以更好地认识自己，更好地选择自己的专业和职业，更好地寻找生命的火花。

编后语

刘露雅没有仅仅看重学习成绩，她对人生有更深刻的理解——高考不是人生的全部，学习永远都需要。

走出高中校园后，同学们只要坚定追寻着自己的火花，保持着一以贯之的自律，利用更广阔的平台充实自己，便能遇见更好的自己。

高考给予我们的，不仅仅是努力后的一张录取通知书，还有坚韧的品格、自学的能力和探索的热情，这些品质都是引领我们走向更加绚烂未来的利器。

□由刘露雅口述，本报记者徐徐采写