机器人教育的本质(机器人教育学什么1)

【机器人教育学什么(1)】什么是机器人教育,一篇文章告诉您真相!

机器人教育的本质(机器人教育学什么1)(1)

淄川区机器人运动协会淄川区机器人运动协会,是淄川区相关政府部门备案的专业的机器人教育组织。

就在2021年的这个夏日,有许多学生家长咨询了我很多机器人教育方面的问题,相较于之前,多了很多认真而又深刻的问题。我觉得这是大家对像我这样的教育工作者,最大的肯定与认可,说明了大家对于机器人教育有了更深层次的认识,也有了更多的认可。

实话说来,有很多学员家长选择机器人来作为孩子特长中重要的一门课程,并不是真的理解了机器人教育的实质,真的仅仅就是对于任课老师及机构的信任。但是我觉得一个行业仅仅依靠信任,风险实在是大得很。

机器人教育的本质(机器人教育学什么1)(2)

机器人教育应用最广泛的教具:乐高教育套装

作为曾就职于艾克瑞特总部的一名老师,回到自己的家乡,才觉得我的工作更有意义了。当我们用我们的成绩,吸引了众多机构与投资人将精力投入到淄川的机器人教育行业之后,我想到了我们的工作会更加的艰辛。绝不是招生的艰难,说实话,我从来不把招生当做是一个难题。有对淄川机器人教育市场深入了解的家长朋友,大概明白我的担心,市场被搅局者破坏,劣币驱逐良币的风险。

面对愈加鱼龙混杂的市场,如何选择机构,是一个难题,但更大的一系列难题是:要不要学机器人?怎么学机器人?机器人学什么?

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机器人手持平板电脑Robot holding tablet

机器人学什么?

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机器人教育的本质(机器人教育学什么1)(5)

编程?物理?

机器人教育到底教的是什么,学了到底有没有用?

那从今天起,我就把我对机器人教育的理解写出来,算作是抛砖引玉,由于不是充分策划的,仅仅是一时兴起,可能写出来比较碎片化,也还需要得到各位家长的理解。

#魏老师说机器人教育 I.机器人教育学什么?(1)

首先我们先要清楚的知道什么是机器人教育。

随手在某度上搜索一下“机器人教育”,得到如下阐述:

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

机器人技术综合了多学科的发展成果,代表了高技术的发展前沿,机器人涉及到信息技术的多个领域,它融合了多种先进技术,引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力,成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。

以上叙述非常完美,非常专业,但非常官方,并不包含我们想要找的答案,那我们先看一段课堂上的视频,给您留一个思考的时间。

这是一节机器人课堂上的成果展示,或者说是课程内容的重要组成部分

我们看到了什么?机械、编程、团队……还有很多。

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我对机器人教育的理解

我认为,机器人活动是一项交叉学科的科技活动,在机器人活动中学生要学会综合利用声光电、物理、数学等多学科的知识。

首先,机器人活动是一个动手操作的活动,并不过分强调对知识的记忆,而是着重对孩子综合能力的培养。这就是应试教育和素质教育的区别,现在国家和政府也很重视学生素质的提高。

其次,在操作的过程中会很好的锻炼孩子的动手能力。制作一件复杂的机器人作品时,需要合理的规划制作的顺序,合理的顺序会提高学生的工作效率,并且使制作的机器人结构更合理坚固,这个过程中会锻炼孩子规划能力。

再次,学生在搭建机器人装置的过程中,会遇到很多意想不到的问题,我们提供给他一个解决问题的环境,孩子要想办法解决问题,从而锻炼学生解决问题的能力。

然后,学生每完成一个机器人作品都会非常有成就感,自信来源于成功,对学生自信心会产生积极的影响。现在学校评价方式非常单一,不关注学生个性的发展。在我们艾克瑞特机器人教育的课堂上,你会发现每个孩子的作品都不一样,各有特点,机器人活动给孩子提供了一个发挥自己丰富想象力的平台。锻炼孩子的创造力。

最后,在和其他同学互动的过程中,在机器人的课堂上我们会规范引导孩子以培养好的行为习惯(零件分类,集中注意力等)

今天呢,我先整体阐述一下机器人教育的简单定位,后续我会更深入地将我对机器人教育的理解展示给大家。

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