荷叶与母亲之间有什么联系（荷叶母亲聚焦细节处）

毫不避讳地说，我很不喜欢教《荷叶·母亲》这篇课文。

虽然我也知道，冰心老奶奶“爱的哲学”治愈了无数人，她老人家对“母爱”“童真”“大自然”的歌颂，不仅让我们看到了生活最美的样子，更是唤醒了我们对“爱”和“美”的期待与追寻。

但是，我就是不喜欢这篇课文。

首先，对七年级的学生而言，虽然文本浅显易懂，他们很容易就能读明白，但是诸如“人生的风雨”这样的大主题，他们根本没办法理解。

其次，就文本本身而言，散文诗兼具散文和诗两种文学体裁的共性，本课又是一篇自读课文，可讲的内容很多，却很难找到一个合适的切入点。

第三，从文学的角度看，冰心为了让“荷叶护红莲”与“母亲爱我”能够对应重合起来，至少做了四重铺垫，这样密集的铺垫，反倒破坏了诗歌本身的美感。

为此，我曾经读过无数的名家案例，尤其是是余映潮老师的“课文重组训练”，更是带给了我眼前一亮的感觉。

可是，当我把这些名家案例用到自己班上时，才发现根本行不通。一则是本身学养不足，根本hold不住，二则是脱离了学情基础的教学，只可能事倍功半。

（图转网，如侵删）

在文章里反复行走之后，我忽然发现，之所以会这样，是因为一直以来，我都被教材给困住了，反倒忽略了文本里那些特别感人的细节。

诗歌开篇，作者说“八年之久，我没有在院子里看莲花了”。

一直以来，我都忽略了这句话，只觉得这是作者在交代背景，可是联系上下文来看，简单的“八年”二字，就有着无尽的深意。

八年时间，虽然不算太长，但是足够我们忘记很多事情了。

可是就算时隔八年，作者依旧记得所有的一切，无论早起的“浓阴的天”，还是那“小小的莲蓬”和“淡黄色的花须”；无论“覆盖在红莲上的荷叶”还是“流转无力的水珠”，对作者来说，都像是刚刚发生在昨天一样清晰可见。

林林总总加在一起，只能说明一个问题，那就是这件事留给她的印象太深了，这篇文字也在她的脑海里也肯定酝酿了无数次，终于等到某天，她再也压制不住这种强烈的感情，就写下了这首散文诗。

这样一来，我们也就不难理解作者为什么会使用那么密集的铺垫了，因为对她而言，相比诗歌的美，她最看重的是自己的情感能不能得到抒发。

所以，相比内容，形式也就没那么重要了。

（图转网，如侵删）

“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。”

初读的时候，我觉得没什么，但是当我读了贾平凹的《一棵小桃树》之后，我的观点却变了。

《一棵小桃树》的结尾，贾平凹先生这样写道——“我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？”

因为牵挂太深，才会念念不忘。

看着眼前的桃花，不由得想起你明天的样子，这是贾平凹的念念不忘。

那么冰心呢，也许半夜“听见繁杂的雨声”时，她就已经开始担心园里的荷花了，毕竟“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹”，在作者心里，荷花就是自己的象征。

“早起是浓阴的天”，预示着即将来临的雨，可是面对自然的力量，“我”改变不了，也就只能继续“烦闷”着了。

看着眼前“白瓣儿小船般散漂在水面”的场景，想象着前一天夜里荷花的遭遇，内心的烦闷自然也就更甚了。

因为天空毫无遮蔽，所以我不敢下阶去，也无法可想，因为这时候的作者，已经把自己代入到了荷花身上。

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就在心情不佳的时候，救命的稻草出现了——“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。”

再读到这一句，忽然就感动了。

女儿心情不好，母亲刚好就出现了，如果说是巧合，这也太巧合了一些。

这世上所有的巧合，实际上都是蓄谋已久。

这样的巧合，只能说明一个问题，那就是母亲一直在关注着女儿，发现女儿情绪不对劲，她马上就把女儿叫了过去。

当然，还有另外一种情况，那就是每次女儿心情不好的时候，都是母亲在安慰她，所以只要坐到母亲身边，“我不宁的心绪就散尽了！”

所以，再看到外面的景象，一切早已是另外的样子了——

“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”

一切景语皆情语，我们所看到的客观景物，很多时候都是我们主观情绪的外化，因为在母亲那里找到了安全感，所以看到的一切，都充满了安全感。

于是，就有了点题的那一句感慨——

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

（图转网，如侵删）

忽然有了一种奇怪的想法——

一直以来，我们都有一种惯性思维，认为但凡与写景有关的文字，都是看到某种景色，从而触发了某种情感。

可是，我们却忘了，人的心情不同的时候，看到的景物也是不同的：同样是下雨，心情好的时候觉得是天降甘霖，心情不好的时候，就会觉得是老天在哭泣。

刚开始的时候，因为内心烦闷，冰心看到了一片雨打残荷的景象；因为在母亲那里找到了安全感，才会看到荷叶呵护荷花的一幕。

这样的说法，虽然有唯心主义的嫌疑，但也不失为一种解读思路。

很多时候，当我们聚焦文本细节的时候，我们就会看到另外一个完全不一样的世界，也更能贴近作者的心跳。

就像《荷叶·母亲》，当我把目光聚焦到那些不起眼的细节，就能感受到女儿那颗百转千回的感恩心。

（图转网，如侵删）

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