学习古文字学的感悟（学习小古文要念好的三字诀）

所谓小古文，即适合儿童阅读的，篇幅短小的文言文。统编教材增加了小古文学习的数量。从小学三年级开始，三上三下各1篇，四年级起每册书共有2篇小古文，小学毕业时共学习14篇小古文。

教材所选的14篇小古文玉，涉及多个方面，有爱国篇，如《少年中国说》，有艺术篇，如《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》，有智慧篇《王戎不取道旁李》《司马光》两小儿辩日，有勤奋读书篇，如《囊萤夜读》《古人谈读书》等等。

学习小古文最重要的要念好“读”“悟”“用”三字诀。

读。读正确、读通顺。小古文是从由古人撰写，有许多生涩的文字，对小学生而言，读正确，读通顺是首要任务。如《囊萤夜读》中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这一句中，有生字“囊”，有多音字“盛、数”，读正确有一定难度，同时这句话又较长，正确停顿也是个难点。所以不要以为小古文短、小，学生很容易读。其实费劲呢。

悟。悟字面意思。可以借助注释、组词、联系上下文、猜一猜等方法理解小古文的字

面意思。

悟。还要悟言外之意。小古文虽短小，但文浅意深。如《书戴嵩画牛》，从字面来看，作者告诉我们的是“耕当问奴，织当问婢。”言外之意又是什么呢？--实践出真知！同样，《守株待兔》中我们看到了一个丢下锄头整日在大树下等待兔子的宋人。这个故事真正想要表达的是什么？“劳动才有收获”“幸福的生活是靠我们的双手干出来的”。

“用”。以古鉴今，古为今用。学习小古文，我们应从中汲取智慧、感悟品质、传承文化，增强民族认同感。我们学习《自相矛盾》，发现生活中也会有许多自相矛盾的人和事，我们要让思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。读《古人谈读书》，发现这些读书方法仍然为我所用。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。