中小学班级管理的基本责任是（邢台七中班级管理之）

李汝静副校长的教育教学感悟《班级管理之“三自一包”制度》，分享给大家：

2016年9月，中国学生核心素养发布，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

我校“三自一包”责任教育模式，“三自”是指“自我教育，自我管理和自主发展”，“一包”是指班级事务承包责任制。“三自”是目标，“一包”是抓手。

班级常规管理是学生在学校接受教育最基础、最重要的途径。“三自一包”模式的目标是：班级事务“事事有人管、人人有事做，事事都高效”；建立全体学生的归属感，激发学生责任担当意识，提升学生集体荣誉感，培养学生自我管理能力；学生在有效管理自己的学习和生活过程中，能够认识和发现自我价值，发展成为有明确目标，有生活品质的人，为学生幸福人生奠基；培养一批有责任担当、有管理水平、有协调能力的优秀班干部；在培养学生自主发展能力的同时，将班主任们从繁杂琐碎的班级常规事务中解放出来，有更多的精力放在教育教学中，提高班主任综合素养，提升班主任幸福指数。

在“三自一包”责任教育模式实施过程中，我们做了以下扎实有效的工作：

一、制度建设：制定了“三自一包”责任教育模式实施方案，“双班委”制度模版，“班级事务承包分工明细”模版。

二、人员培训：通过政工例会、班主任例会、班主任培训会、班主任经验交流会、班干部培训会等多种形式进行培训。只有培训到位，才能落实到位。做到政教处、年级、班主任、学生四个层面都熟知“三自一包”内容与具体要求,齐抓共管、同心协力方能出效果。

三、检查督导：以每天早联查、学生会一日三查，年级、政教处随机抽查等多种形式，对每个班级的五项常规工作展开全方位检查评比，以此为依据考核班级，评选优秀班集体和优秀班主任。

四、现场观摩，经验交流：每学期召开“三自一包”专题现场会或“班级管理经验交流会”，组织班主任或班干部学习参观优秀班级，听取优秀管理经验介绍。初中部和高中部分别组织班长参加现场会，到每个班进行现场参观，同时打分评比，写收获和反思。活动效果很好，促进各班常规工作再上新台阶。

经过各年级、各班共同努力，“三自一包”责任教育模式成效显著。学生自主性提高了，责任心增强了，自我管理能力提升了，班级凝聚力和荣誉感更高了；班级管理有序有力，班主任不同程度得到解放；校园环境更加整洁有序，美丽和谐了。

相信功夫下到哪儿，哪里就开花！

要求从以下几方面做好“三自一包”的落实：

1、 加强制度建设。

（1）完善班级承包制度。分工精细科学，标准明确可操作可量化。干什么？什么时候干？谁干？干到什么程度？

（2）建立监督检查机制。谁检查？什么时候查？检查标准？发现问题如何改正？

（3）建立奖惩机制。

2、 加强培训班干部，全体学生。

培训时不仅要讲清如何分工，如何承包，如何落实督察，更要讲明白“三自一包”的落实对学生、学生干部、班级、班主任以及学校有哪些重要意义，从而能够激发学生们落实好工作的内在动力。

3、 重视问题研究。

要思考问题的根本原因并探索改进的有效措施，如果作为校本教研课题就更有意义了。

4、 重视经验总结。

写出论文或案例分析，不断提升班级管理水平，向专家型班主任发展。

意识决定行为，从思想上高度重视“三自一包”制度的落实，行动上才不会懈怠、应付。让我们努力做到“高标准、严要求；包到人，查到位；勤反馈，立刻改；多表扬，常培训；坚持抓，成习惯”。落实好“三自一包”，让学生成长，让班主任幸福，让学校更美好！