二年级扩词汇总(二年级语文扩写和缩写句子精细讲解)

一、扩写句子1.什么是扩句,今天小编就来聊一聊关于二年级扩词汇总?接下来我们就一起去研究一下吧!

二年级扩词汇总(二年级语文扩写和缩写句子精细讲解)

二年级扩词汇总

一、扩写句子

1.什么是扩句

扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

2.扩句的意义

(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

(2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。

3.扩句时要注意以下三点:

(1)看懂例句,审清要求

有的题目要求照例子扩句。

例:叔叔唱歌。

我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

二、缩写句子

1. 抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2. “的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3. “地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4. “得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5. 数量词语可以删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6. 删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。

这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。

7. 句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留。

如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。

8. 谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!

9. 特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。

如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

练习

1. 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

答案示例:虹虹和姐姐买了书。

2. 六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

答案示例:老师讲了故事。

3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

答案示例:马克思和恩格斯建立了友谊。

4. 我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。

答案示例:我们放声歌唱。

5. 暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。

答案示例:暴风雨卷过来。

6. 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

答案示例:草地上盛开着花。

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