教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)

为提高教师教育教学能力和幼儿园教学管理水平

践行园外园教育集团七大育稚教育理论

园外园迎宾园全园教师于10月13日-10月16日

小班和中班围绕启智益智教育展开教研

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(1)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(2)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(3)

在为期一周的教研活动中。

中班音乐课程《大雨小雨》和小班美术《火山生气啦》课程的教研活动紧张进行中。

在为期一周的教研活动中,10月13日,老师们进行课程设计。两位执教老师的说课都很精彩,尤其是黄丽芳老师说课全面有针对性。听课的教师们综合教师表现给出评价,执课教师认真聆听并对课程进行修改。实战与预设差异显著,执课教师在教学过程中显示出稍许不足。

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(4)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(5)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(6)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(7)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(8)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(9)

教师三抓三促学习收获(教师互勉共成长)(10)

正是因为这些不足给了老师们进步的空间。课评期间教师们提出指导意见,两位老师认识到不足,在二次教研中认真调整提升课程专业水平。在接下来课程活动中执教老师课程组织水平得到明显提升,将音乐课程《大雨小雨》和美术课程《火山生气啦》完美呈现。

点击查看精彩视频

在整个教研活动中

老师们聚在一起

积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结

在交流中取长补短

达到了既定的教研活动目标和良好效果

将一课三研做到了实处

图文 | 冉娇

来源 | 园外园迎宾园

编辑 | 徐雪平、叶婷

编审 | 詹攀攀

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页