高考说明文阅读理解答题技巧（牢记3张图5大知识点）

（一）说明文分类

按照不同的标准，说明文有不同的分类。我们通常根据说明对象将其分为事物说明文（状态、性质、功能、特征）和事理说明文（本质、内在联系）；根据说明特点将其分为自然科学说明文、社会科学说明文两类；根据语言风格分为平实说明文（用通俗、准确的语言客观说明事物）、生动说明文（文艺性说明文，小品文。用生动形象的语言说明事物）；根据写作方法分为介绍性说明文、描述性说明文、记述性说明文、阐释性说明文。

（知识导图13：说明文的分类）

（二）说明方法

说明方法是说明文考查的重点。在说明文阅读中，只有弄清文章所用的说明方法，才能更好地理解说明的对象。说明文常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引资料，以及列图表、摹状貌、作诠释、作假设等。下面分别简单介绍各种说明方法。

1．举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

2．分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

3．列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

4．作比较。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

5．下定义。用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

6．引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

7．打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，这种说明方法叫打比方。说明文中的打比方，同修辞格上的比喻是一致的。

8．作诠释。从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

9．摹状貌。为使被说明对象更形象、具体，可进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

10．画图表。为把十分复杂的事物说清楚，可采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠。

11．作假设。在特定的情况下，排除所有因素，用假设的环境来预设将要出现的状况，实现自己想达到的效果。

（知识导图14：常用说明方法及其作用）

（三）说明顺序

在说明文中，无论是说明事物还是事理，都需要运用充分表现事物或事理特征、符合人们认识事物及规律的合理说明顺序。这也是使文章的说明言之有序、条理清晰的有力保障。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。时间顺序就是按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。它不仅是说明文最基本的说明顺序，也是记叙文常用的顺序之一。空间顺序是按照事物空间结构的存在方式，从外到内，或从上到下、从前到后、从远到近、从整体到局部来加以介绍，多用于介绍建筑物，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。逻辑顺序是按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果等等，介绍说明的顺序。它是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系，来确定说明内容先后的。

（四）说明文语言

说明文属于实用性很强的文体，语言的准确性是其最基本特征和要求。如表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求科学准确。语言的准确性、严密性主要体现在修饰限制性词语（如形容词、数量词、副词等），以及短语对中心词句的修饰限制或补充说明。在此基础上，说明文的语言还有生动和平实两种风格。其中，平实风格多见于平实性说明文中，多以准确、简明、平实的语言，对事物形状、构造、性能等加以解说，很少修饰或描写；生动形象风格则多见于文学性说明文（小品文）中，常借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法及句式，对事物进行具体形象描写。

（知识导图15：说明文语言特征及表现形式）

（五）说明文结构

说明文常见的结构方式主要有总分式、递进式、并列式、连贯式四种，以总分式、递进式最为常用。总分式又可分为总分、分总、总分总三类，多见于逻辑顺序中从概括到具体或从整体到部分的说明文；递进式是各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质等逐层递进说明，多见于使用逻辑顺序的从现象到本质的事理说明文；并列式是各层间并列、平等，主题相同，常见引用或对比，多用于空间顺序的说明文；连贯式结构（承接式）即各层之间按照事物发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接，多见于时间顺序的说明文。通常，一篇说明文会综合运用两种及以上说明结构。此外，说明文的文章结构重点体现在段落和层次上。

——选自《初中语文阅读提分技巧创意公式法》（点击：左下角“了解更多”）（丘河 尚中兴 主编）

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