六年级如何写好作文的方法和技巧（怎样指导小学三四年级的孩子写好作文）

[微笑]很多孩子到了中学还头疼作文，经常是拿到作文题不知道写什么？怎么写？上补习班，也没有明显起色，家长也为此束手无策，造成这种情况的原因，主要是小学三四年级初学作文时没有起好步。

那么，怎样指导三四年级孩子作文起好步呢？

要求多了，束缚孩子的思维，限制孩子大胆去写。

要求多了，孩子也搞不懂，作用只能是一个：作文是最难写的作业。久而久之，每次写作文，“难”字先入为主，造成孩子怕写作文。

试想，事情还没做，首先怕了，怎么能把事情做好？因此，不能让作文“要求”吓唬住孩子。

如果是写人的作文，如，我的xx，可以先让孩子说一说这个人的特点，如，这个人长什么样子？性格怎么样？是干什么的？对你怎样？你和他（她）之间发生的一件事是什么？等等。然后，再启发孩子先写什么，后写什么？就可以让孩子动笔了。

如果是写状物或景物的作文，先让孩子看一看，观察观察，然后说一说，说完再写。

写状物要引导孩子抓住物体的形状、大小、颜色和作用去观察。

写景物要引导孩子按一定的顺序观察，如，从上到下……，由近

到远……，由外到里……等。

观察完，同样引导孩子先说再写。

写完作文，让孩子像朗读课文一样读一读，读的过程中修改标点和有问题的句子。

家长也可以放声朗读孩子的作文，并给予夸张性表扬。如，“我上中学时都写不出这么好的作文！”，“我发现你长大可以当作家啦！”，“你写的作文都可以拍成电影啦”……这样表扬孩子的目的是激励孩子作文的信心，让孩子喜欢上作文。

孩子作文有了自信，喜欢上了作文，就不愁孩子写不好作文了。至于写作文的方法和技巧，那是老师的事情，家长的任务就是激发孩子的作文兴趣。

孩子动笔开始写作文时，要养成良好的作文习惯，一定要一气呵成。

1、写作文时不能中断，不能一会吃东西，一会上卫生间。

2、有不会写的字词也不能问，先用拼音代替。

3、三四年级孩子在家作文，一般半小时完成。

以上是今后孩子写好作文的基础工作，比较麻烦，但这个基础打坚实了，孩子不怕作文，写好作文就是水到渠成的事情。

让孩子不怕作文，你有什么好方法吗？！

我们的口号是：家长好好学习，孩子一定天天向上！