如何教五岁儿童认字（怎样轻松教孩子认字）

《儿童早期发展系列》丛书，作者银娟：文化部特聘心理专家、中国世健联合医学科学研究院副院长、中国传媒大学特聘心理学教师，长期从事心理治疗、心理总督导及心理教学研究工作，并首创太极心理疗法，今天小编就来聊一聊关于如何教五岁儿童认字?接下来我们就一起去研究一下吧!

如何教五岁儿童认字

《儿童早期发展系列》丛书，作者银娟：文化部特聘心理专家、中国世健联合医学科学研究院副院长、中国传媒大学特聘心理学教师，长期从事心理治疗、心理总督导及心理教学研究工作，并首创太极心理疗法。

我们将会固定在每周一至周六连载该丛书，按固定年龄段方式发送，即：周一为0-1岁、周二为1-2岁、周三为2-3岁、周四为3-4岁、周五为4-5岁、周六为5-6岁。

特别声明：未经丛书作者银娟和微信订阅号育儿心理yuerxinli进行授权，其他平台和个人不得转载使用。

学龄前期是智力开发的最佳期。识字能开发孩子的智力，促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力;通过听音、读字可以训练听觉、记忆力;通过对字义的理解，可以发展想像力和思维能力;通过阅读可以培养口语表达能力。

一、怎样教孩子识字呢?可以通过以下各种方法进行。

1、以物识字：当孩子认识物体时，同时教他认识表示这个物体的字。

2、以动作、表情识字：当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。如：走、跑、推、开、看、笑、哭等。

3、以字代字：当孩子学习一个字时，可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”，学“冷”教“热”等。

4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。

5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。

6、识字游戏：通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。

7、教孩子识字的方法：比如字形记忆，通过字的偏旁部首来记忆;字义记忆，根据字的含义归类记忆。

二、在教孩子识字时应注意以下问题：

1、要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。

2、循序渐进，由简单到复杂。

3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。

4、及时复习学过的字。

5、在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。

三、如何培养良好的学习习惯？

习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

养成按计划学习的习惯：

孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。

每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。

周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。

声明：本文已获得连载授权，未经作者银娟和微信订阅号育儿心理的授权，其他平台和个人不得转载。

,