失明女儿上学的真实原因（小男孩意外失明进入盲人学校改变人生的故事）

假如有一天你看不见了，你要选择怎样的人生？

记住你的答案，让我们来看看一个意大利小男孩失去视力之后的传奇人生。

盲人学校里米可和他的伙伴们

唐老师说：“上帝爱每个人”

失明后的小男孩米可一度以为：“上帝爱我就不会拿走我的视力”

故事发生在意大利的一个小城镇，男孩米可家并不富裕，对于他爱看电影的爱好，父亲总是尽可能满足，小米可最喜欢的地方是电影院，梦想是拍电影，一次意外让小米可失去视力，根据意大利法律，视力障碍的孩子不能上普通教育学校，而是有专门的盲人学校，这种特殊学校教视障孩子点字、纺织、电话接线，他们认为这些视力障碍的孩子是被剥夺自由的孩子，掌握一技之长能在社会立足就已经是莫大的成功。

法兰斯看着墙角的米可。

米可一开始很抵触，拒绝学习点字（视力障碍者的文字标志），他对声音特别敏感，将脑海中的画面用声音表达出来，吸引了教会帮佣的女儿法兰斯，法兰斯是个爱写故事的女孩，米可的其他同学也感兴趣参与到法兰斯的故事中，这些孩子看不见外面的世界，他们用声音在校庆时演绎了一个让所有人都感动的故事。

录音机记录我们的故事。

那是一场特殊的表演，所有家长被要求蒙上眼睛，同时被蒙上的是社会对盲人的偏见，只用心去感受，你会发现声音的魅力绝不亚于绘声绘色的电影，盲人不是被剥夺幸福权力的群体，上帝是公平的，我们每个人通往幸福的道路各异，但殊途同归。

唐老师说：“我注意到钢琴家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，这样可以感受到更强烈的音乐，音符会蜕变、变得更有力量，音乐仿佛变成某种具体的触觉。你有五个感官，为什么只用一个呢。”

我们看不见彼此，我们完全相信彼此。

失去了视力会对其他感觉更为敏感，无形之中变成优势，

对于收回听觉的天使，上帝会用另一种方式让他拥有全世界。

他们能靠感觉找到适合电影情节的配音，风声、雷电声、脚步声、蜜蜂嗡嗡声……

他们参与创作热情洋溢，在这场声音故事里，他们和普通孩子并没有差别，没有别样的眼光，这是他们对生活最独特的诠释。

所有人都欣喜，仿佛看见不同的人生。

盲人学校的教学理念被怀疑，这种特殊教育放大视障孩子与普通孩子之间的差异，潜意识里是被否定的，孩子们的想象力被彻底扼杀，学校认为由于视力不便他们无法像普通人一样拥有选择人生的权力。盲人学校的孩子在这样的环境长大，更加自卑，无形中生将人分等级，视障碍的孩子很难在这样的环境中找到人生的意义获得幸福。

在意大利人民的努力下，1975年意大利政府通过法律废除盲人学校，让视力障碍的学生能进入一般学校入读，米可在十六岁时离开了学校，虽然他的视力再也没有恢复，他日后成为了意大利电影界最著名的声音剪辑师。

菲利契与米可在讨论颜色。

我们认识世界的方式不只有视力。米可跟天生视力缺陷、没有看过世界的菲利契的对话让人感动。你看，世界不只是我们看到的这样，关于人生还有别的答案。

“喂，米可，你看得见吗？”

“当然啊，你什么时候看不见的？”

“从出生就这样了，颜色是什么样子”

“棒极了”

“你最喜欢什么颜色？”

“蓝色”

“蓝色像什么？”

“像是骑脚踏车时风吹在你脸上的感觉，或是像海，还有棕色，摸摸看，棕色像这树干，很粗糙吧？”

“是很粗糙，那红色呢？”

“红色像火一样，像是太阳下山的天空”