硬笔上课教学技巧(硬笔书法教学技巧)

营造氛围入情境,激发兴趣很重要教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”小学生的注意力很难集中,但是他们往往会对自己喜欢和喜爱的东西非常专注因此,在上课伊始,教师就要发挥自己的才智,努力把学生的兴趣引导出来,培养学生对书法艺术的喜欢与爱好,端正对书法的认识态度,让学生从书法中吸取丰富的精神营养书法课上,调动学生学习兴趣的方法有很多首先,古今书法名家的感人故事是引导学生学习兴趣的良方,还可以向学生展示书法的发展历史,让学生明白书法是世界艺术宝库中的珍品,是中华民族的骄傲让学生知道字如其人,从字中可以看出一个人的性格、涵养、气质和风度,中国从古到今就非常重视书品及人品,练字的同时也是修身养性的一种途径其次,在课堂教学中,采用多媒体手段进行碑帖品评,书法欣赏等,让学生了解优秀书法作品的笔法、章法,感受书法作品中的精、气、神、韵,树立学习书法的信心,培养学习兴趣我国著名教育学家程颐指出“未见其趣,必不乐学”我们只有采取多种多样的手段唤起学生的学习兴趣,把学生学习书法的主动性和积极性充分调动起来,才是上好书法课的重要保证,今天小编就来聊一聊关于硬笔上课教学技巧?接下来我们就一起去研究一下吧!

硬笔上课教学技巧(硬笔书法教学技巧)

硬笔上课教学技巧

营造氛围入情境,激发兴趣很重要。教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”小学生的注意力很难集中,但是他们往往会对自己喜欢和喜爱的东西非常专注。因此,在上课伊始,教师就要发挥自己的才智,努力把学生的兴趣引导出来,培养学生对书法艺术的喜欢与爱好,端正对书法的认识态度,让学生从书法中吸取丰富的精神营养。书法课上,调动学生学习兴趣的方法有很多。首先,古今书法名家的感人故事是引导学生学习兴趣的良方,还可以向学生展示书法的发展历史,让学生明白书法是世界艺术宝库中的珍品,是中华民族的骄傲。让学生知道字如其人,从字中可以看出一个人的性格、涵养、气质和风度,中国从古到今就非常重视书品及人品,练字的同时也是修身养性的一种途径。其次,在课堂教学中,采用多媒体手段进行碑帖品评,书法欣赏等,让学生了解优秀书法作品的笔法、章法,感受书法作品中的精、气、神、韵,树立学习书法的信心,培养学习兴趣。我国著名教育学家程颐指出“未见其趣,必不乐学”。我们只有采取多种多样的手段唤起学生的学习兴趣,把学生学习书法的主动性和积极性充分调动起来,才是上好书法课的重要保证。

正确书写并不难,指导方法是关键。书法课上,教师指导学生书写汉字的方法是课堂的重点和难点,指导方法科学得当,会收到事半功倍的学习效果。笔者认为教师在指导学生书写时一定要重视以下两个方面的学习:笔法技巧教学要精到。掌握笔法是写好汉字的重要条件。硬笔书写的笔法主要有提按、徐疾、转折、藏露和停顿等。教学时教师要详细的向学生讲解并示范这些笔法。比如,提按是指运笔的力度,提笔就是将笔从纸面上逐渐提起,笔迹就会产生从粗到细,有细到无的书写效果。按笔,就是在纸面上逐渐按下,从而是笔迹有细变粗。如,在写斜撇笔画时先按后提,就达到了右上粗,左下细的笔画效果。提按笔在书写时靠运指带动运腕,提笔手指用力要从重到轻,按笔则刚好相反,要从轻到重。教师只有细致精到地讲解和示范这些技法,学生才能掌握,才能让他们运用这些笔法写出漂亮精美的书法作品。结构规则教学要详尽。汉字是方块形的,每一个汉字都有它结构规则。在进行硬笔楷书教学时,要注重字的结构规则的学习,如横平竖直,突出主笔,把握中线,疏密匀称,偏旁容让,收放得当,笔势连贯等等。并对每种规则都要进行详细的讲解,比如,在讲解横平竖直时,不仅仅让学生领会横平竖直是什么意思,还要让学生掌握各种情况下横和竖的不同写法,这样,不管一个字中出现几个横还是几个竖,学生都会处理得很好。在讲解突出主笔时不仅要让学生知道每个字的主笔是那一笔,同时还要详细的讲解主笔在该字中作用及写法。教师只有具体详细的讲解汉字的结构规则,让学生在书写前做到心中有字,胸有成竹,那么写出漂亮的汉字也就不是神秘的事了。

反复练习不可少,及时评价更必要。临帖、摹写是课堂练习的重要内容。在课堂上,当学生完成练习内容时,教师要采用多种形式及时评价学生的作业,将不规范的写法和普遍存在的问题列出来,让学生自己评改,也可组织学生互相评改作业,或者让书写优秀的学生把字写到黑板上等,这些都可以激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性。

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