铜鼓小学开展班主任经验交流活动（九江市濂溪区第三小学）

九江新闻网讯(周发柳)为进一步加强教学常规管理，树立学生学习的榜样，不断培养学生良好的作业书写习惯，1月19日至21日，九江市濂溪区第三小学开展了第一次作业评比活动。此次活动共分为两个环节:一是各班各学科作业评比;二是组织教师撰写作业布置心得。现将本次活动总结如下:

一、作业评比方面

作业评比由各教研组长牵头进行。评比前，各教研组长根据本学科课程要求制定了详细的优秀作业评比标准。各班依据标准先进行班内评比，再择优参加年级评比。随后，各教研组按照书写工整、卷面整洁、无卷角折页、订正回批及时、格式规范等标准评选出校级优秀作业并予以表彰。从初选的作业中，能够看出教师平时对学生的严格要求，学生书写普遍认真、规范，教师批改及时、指导到位，展示出良好的书写习惯。

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二、撰写心得体会方面

本次活动收到作业布置心得体会17篇。教师们分别从作业设计、作业书写、作业订正等方面介绍了自己的经验与做法。

1、作业设计:教师并不只注重练习册与试卷作业，还会根据本班学情自己编写相应题目，有的教师还会利用智能设备布置打卡作业。除了书面作业外，有的教师还设计了口头作业、亲子作业等。作业布置上，教师们注重了学情、丰富了形式、突出了效果。

2、作业书写:规范书写也是老师们规定的重点。在平时作业中要求学生把字写端正、整齐、不连笔，卷面要求整洁无卷角、无破损。有的给学生设计了作业的书写格式;有的定期举办优秀作业评比，树立书写榜样;有的班级开展钢笔字书写比赛，提升书写水平。

3、作业订正:有的班级在练习册封面粘贴“表扬订正栏”。优秀作业在表扬栏奖励一个五角星，需订正的就在订正栏标记页码。这种做法既激励了学生相互评比又方便了教师二次批改。有的班级采用双色笔的方式书写作业，黑笔书写，蓝笔订正。

4、作业评价:作业评价方面教师都能采用激励性的语言，强化学生的自主意识。有的班级在检测后让学生进行自我总结反思、书写体会感想;有的采用竞赛评比的方式推选学习榜样，以榜样引领后进。

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本次活动可以说是正当其时，不仅以直观的方式展示了班级间的差距，还提供了一个学习先进、赶超先进的平台。接下来我们将要大力推广教师们分享的宝贵经验，不断推进作业改革，力争让每位学生都能在多元化作业中获得成功的体验。