儿童安全用电学习（科学用电不可忽视）

享受着电给我们带来极大的便利，也不能忽略用电隐藏的巨大安全隐患，特别是对什么都感到好奇的小孩，我们更要注意教会他们安全用电，深刻认识到这一点，才能让小孩更健康安全的长大。

一、了解触电危害性

人体接触到带电体，当电流通过人体时，症状轻的会产生针刺、麻木，还有剧痛的感觉，而严重的话会表现出血压升高、心律不齐、呼吸困难的症状，发生痉挛，甚至让人在很短时间内心跳停止或死亡。

无知而无畏，很多小孩会引发触电危险，都是因为并不了解触电后会带来什么样的后果，所以大人们首先一定要让小孩充分了解到触电的危害性。

1.1合理的解释

可以先给小孩讲触电的后果是什么，但是小孩的理解力有限，所以讲解时不要太过深奥或抽象，可以辅以相关卡通图案来讲解，让小孩能比较容易理解，小孩或多或少都会受伤，也可以类比疼痛来让小孩知道触电的危险。

1.2切身体验

没有什么比亲身体验一次更令人印象深刻的了，电子打火机电压很大，电流却很小，让人接触的时间也小，所以并不会对人造成伤害，但是局部会有很麻的感觉，大人也可以使用这种方法让小孩感受一下。

或者千人震的实验，也可以让小孩安全的体验一下被电的感觉，了解触电的危险性，不过这种亲身体验的方式很容易给小孩留下阴影，所以不是万不得已的话，最好还是不要使用这种方式。

二、认识安全用电标志

每个人对于未知的东西都充满了好奇心，更不用说小孩了，大人尚可有危险警觉意识，对于小孩来说，什么都想尝试，所以大人要培养小孩的危险意识，在用电方面，可以通过教小孩认识安全用电标志来实现。

标志一般有颜色标志和图形标志两种，颜色标志通常用来表示某处安全程度，或用以区分各种不同性质、不同用途的导线；图形标志则一般用来告诫不要接近有危险的场所，安全用电标志安全色一般有以下几种。

①红——用来标志禁止、停止和消防，遇到这样的标志，就应该严禁去触摸；

②黄——用来标志注意危险，如当心触电、注意安全等；

③蓝——表示指令、必须遵循的规定，如必须穿戴绝缘保护用品；

④绿——用来标志指示、安全状态或通行；

⑤黑——用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。

三、保证用电设备安全

室外的情况大多只能依靠小孩自个儿的认知，来避免触电的情况，而对于室内的用电安全，大人还可以从用电设备的安全性来入手，避免小孩发生危险。

3.1设备设置在高处

家里涉及到电的配电箱、家电或是插座等设备，都尽可能设计在高处，或其他小孩不易碰到的地方，从源头上保证不会接触到电，保护小孩，而且配电箱最好不要裸露，不仅破坏家居美感，还会增加用电安全隐患。

3.1插座安全童锁保护

家里有小孩的话，一定要留心有没有这个保护设置，因为小孩受好奇心驱使，很可能会用导电物如铁丝等，或者直接将手查到插孔里面，发生安全事故，而带有这个保护设置的话，能很好的防止小孩发生触电危险。

3.3定期检查线路

首先家里的线路能不裸露就不要裸露，以免小孩不知道危险，用手去触碰电线甚至使用剪刀等工具破坏电线；其次要定期检查线路，看电器的开关插头和插头，是否有潮湿破皮或漏电的情况，及时维修。

四、用电注意事项

除了上面的措施，平时教育小孩如何安全的用电也是很重要的，这样即使小孩触碰到需要用电的设备也不用那么担心。

4.1避免导电物接触电源

让小孩明白金属制品都是导电的，不要用这些东西去接触电源；然后也要注意用电设备也不能沾上水，不要用湿手去触碰电源电器等，避免触电。

4.2指导小孩使用电器

小孩在懂事前，大人要做的是避免小孩去接触用电设备，小孩懂事后，可以让小孩知道一些电器正确的使用方法，并在大人的知道下课尝试使用，满足好奇心，也更安全。

在电器使用完后，要注意拔掉电源插头，而且在拔时不能用力的拉拽电线，以免电线绝缘皮剥落，埋下安全隐患。

4.3不要靠近脱落的电线

平时还要注意教育小孩不要靠近脱落或者绝缘皮受损的电线，不管是在家里，还是外面，不要靠近这样的地方，更不要用手去碰，在家里的话，家长要即使更换新线或者用绝缘胶布包好。

4.4不要随意拆卸安装用电设备

培养动手能力是好事，但不能以安全为代价，比如电源线路、插座、插头等设备，都不能让小孩随意去拆卸安装，就算是要这样做的话，也要保证是断电的情况下去进行。

学会触电急救知识

以防万一，不光是大人，还要让小孩学会一些触电后急救的常识，这样才能在危险发生后，避免更小的损伤，首先就要学会向成年人求助，成年人能沉着应对这样的事，其次，至少应该让小孩知道下面两个做法：

5.1关闭总电源

首先要让小孩知道电源总开关作用与位置，并告诉他怎样关断总电源，在触电发生后，第一时间不是去直接将人拉开，而应该关闭总电源。

5.2用绝缘体救人

要解救触电者，不能直接用手去拉，而应该借用干燥的木头、橡胶、塑料等绝缘体将厨电者与带点电器等分开，或者站在干燥的木板上拉触电者的衣物。

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