小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)

三年级是小学阶段的关键时期,最需要这样的课外阅读训练(二)

小学三年级课外阅读训练指导(一),新学期,让孩子考试再不丢分

这样指导小学三年级孩子做课外阅读,再也不用担心语文考试丢分啦不能错过!三年级语文课外阅读专项训练(1—6)次的内容都在这里特别推荐:小学三四年级语文课外阅读训练指导,练一次就会的妙招

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小学生三年级课外阅读训练一天一练继续为您更新。文章顶部的链接是小学三年级课外阅读训练的其他试题,都可以直接复制都本地文档,打印出来。

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(1)

一、原文阅读

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上,潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩,明亮的黑眸(móu)子搜寻着彩色的贝壳。

突然,她停住了脚步——在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中挣扎着。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。

她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。

小鱼被送进大海了。它欢快地冲进大海里,好似奔向美丽的生活花园,和它不能离开的奇妙世界。

小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩,她脸蛋上的那对园园的酒窝里盛满甜密……

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(2)

二、提升练习:

1、判断下面加粗汉字的读音,在正确的字音后面打√。

(zhì dài ) 流(lòu lù)

2、写出下面词语的近义词

辽阔——______ 干涸——_______ 怜悯——_______ 奇妙——_______

3、“她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密”这句话中有两个个错别字,请你找出来,并改正。______改为________ ______改为________

4、“她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。”这段文字中有几个描写小女孩送小鱼回大海的动作的词语,请你找出来,体会一下小女孩的小心翼翼。

_____________________

5、“她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。”小女孩看到小鱼痛苦挣扎心里会想什么?结合文章内容,把小女孩心里想的话写出来。

6、“小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩”,这种“爱的光彩”是因为什么而出现的?

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(3)

一、阅读指导

1、初读全文,找出记叙要素

这是一篇非常标准的短小的记叙文,写人叙事,内容浅显。第一遍读文章,就可以根据记叙文的六要素来完成文章内容的概括。如果能快速而准确判断出文中的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果,就很容易完成初读任务。

这篇文章的记叙要素分别是:

时间——退潮时;地点——海滩;人物——小女孩;

事件起因——一条小鱼被困在海滩上的泥洼里;

事件经过——小女孩非常同情小鱼,将它送回了大海;

事件结果——小女孩因为自己拯救了一条小鱼而感到幸福。

2、再次浏览,概括文章主题。

了解了文章主要内容,再概括主题就不难。浏览文章,注意开头和结尾的关键性语句,整理语言,概括主题。这篇短文的主题句在文章结尾句,关键词是“爱的色彩”和“甜蜜”,根据这些词语和文章主要内容,可以概括主题为:文章写了一个小女孩在海滩救助了一条被困的小鱼,感受到了奉献爱心的甜蜜。

3、带题读文,找到问题答案。

第三遍读文章是要针对问题来有选择地读。根据题意,回到原文,找到和问题句相关的段落来细细品读,搜索答案。按照“回原文,找原句;上下文,找答案”的方法,回到原文,找到问题句;再搜索上下文相关语句,找到答案。

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(4)

四、解题指导

审题时一定要做到:细读题,深理解。在心里一字一字把题读完整,明确题意。看准问题句,找到关键词,判断出答题方向和范围。有些理解性试题,需要再回原文进行最后一次阅读,找到相关语句,充实答案。然后打好腹稿,再下笔答题。总之,就是要:读懂题目内容,看清题目要求,分析提问要点,判断答题方向,确定答案内容。

1、判断下面加粗汉字的读音,在正确的字音后面打√。

(zhì dài ) 流(lòu lù)

分析:注音题一直是最容易出现在课内和课外阅读理解中的常规试题。一般情况下,会重点考查易错字,多音字等。本题用选择题的方式,降低了注音题的难度,增加了学生的得分几率。因为,“停滞”的“滞”对有些读书少的三年级学生来说,可能会感到陌生,很容易根据形声字读音的判断方法而写出错误读音。有了这两个读音来选择,细心的学生就会敏感地发现问题,做选择时就会谨慎地检索知识储备,做出正确选择。

“露”是常用字,但是,因为是多音字,且因为各地方言发音不同,可能会造成学生在日常说话的时候混淆字音。如果学生在日常学习中,能明确两个读音的使用范围和用法,就可以做出准确判断。读音为“ lù”的时候一般勇于书面语,比如指名词:露水、甘露;或者指在无遮盖的室外:露天、露营;或者做动词,有显现的意思:流露等;读音为“lòu”的时候一般用于口语,比如露脸,露头等。

2、写出下面词语的近义词

辽阔——______ 干涸——_______ 怜悯——_______ 奇妙——_______

分析:考查学生对于常用词语意义的区分和掌握,也是小学低中年级的重点内容。只要学生平时词语积累量够,准确写出答案是不难的。这里要注意的是“怜悯”和“干涸”两个词语,可能会难住一部分学生。

3、“她脸蛋上的那对园园的酒窝里盛满甜密”这句话中有两个错别字,请你找出来,并改正。______改为________ ______改为________

分析:这道题考查的是形近字的区分,需要学生细心读题,一个字一个字地查找和判断,马虎不得。

4、“她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。”这段文字中有几个描写小女孩送小鱼回大海的动作的词语,请你找出来,体会一下小女孩的小心翼翼。

__________________________________________________________________

分析:小学三年级语文虽然没有涉及到词法语法的学习的,但是,在阅读理解和写作的训练中,对于动作描写的学习和动词的使用已经开始进行,学生也会在日常生活中对各种动作有深刻的体验。因此,这道题的题型虽然新颖,却并不难。只要学生能认真阅读问题句,认真搜索,是可以做出准确判断的。

5、“她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。”小女孩看到小鱼痛苦挣扎心里会想什么?结合文章内容,把小女孩心里想的话写出来。

分析:这道题属于综合性学习中范畴,考查学生阅读、理解、写作的综合能力。在做这道题的时候,学生不仅要回到文本,去找到问题句所在原文,还要结合上下文相关内容,通过合理想象,判断出小女孩在那一特定时刻的心理活动,并能准确表达出来,是有难度的。如果学生完成这道题有困难,家长要适时用问题引导。比如:小鱼那么痛苦,如果不把它送回大海,它就会怎样?小女孩会不会帮助小鱼,救助小鱼?

6、“小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩”,这种“爱的光彩”是因为什么而出现的?

分析:这是涉及到文章主题的理解题,有难度,也有高度。需要学生抓住关键词“爱的

色彩”,需要调动初读文本时对文章内容的理解和主题的把握,并流畅组织语言,才能准确作答。这样的试题,最能考验学生的阅读理解能力,平时阅读量不够、写作能力不强的学生,可能会在这样的试题解答中丢分、吃亏。

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(5)

五、参考答案:

1、停滞zhì 流露 lù

2、辽阔——宽阔 干涸——干枯 怜悯——同情 奇妙——美妙

3、密——蜜 园——圆

4、捧 舒 直 走

5、她想:小鱼真可怜啊!如果没有水,它一定会死的。我要救它,把它送回大海。

6、因为自己救助了一条濒临死亡的小鱼,奉献了爱心。

小学三年级阅读提升训练(三年级课外阅读一天一练)(6)

声明:

1、课外阅读训练指导系列文章,阅读文本来自网络,有少部分内容有调整。除此之外,文章中的阅读训练指导、解题指导、试题设计、参考答案设定、答题技巧整理均为本人原创。如有转载,请注明出处。

2、因为要把一到七年级的课外阅读训练分开,为了查找方便,我把一到七年级的图标按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序做了区分,有需求的家长可以根据图标的不同颜色进行查找,会很方便。

3、因为本人有教学任务,白天工作多,所以,更新时间一般要在晚上,请谅解!

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