打造小课堂培育大梦想（课堂显技能赛讲促成长）

　　石门镇中心小学开展同课异构研讨活动

为了更好贯彻落实“双减”政策，切实推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提升，提高课堂教学质量，进一步探索有效教学模式。石门镇中心小学数学教研组在低年级组中开展“同课异构”的研讨活动，活动从3月18日起，组织为期一个月的校内公开课活动。

　　本次活动按照数学教研组制定的研讨课活动方案要求，年级组内同一课题展示不同的教学风格，同时也要发挥教师的创造性，形成个性化的教学风格，要让“自主、合作、探究”的学习方式成为课堂教学的亮点，在“平等、民主、和谐”的师生关系中营造融洽的课堂气氛。

　　二年级（1）班陈花老师精心准备了一节汇报课，内容是《用2—6的乘法口诀求商》的解决问题，陈老师注重细节，她的课堂上处处充满着惊喜，处处充满着知识，让学生们在生活中就能掌握数学知识的奥秘 。

　　一年级（1）班吴秀玲老师教授《求一个数比另一个数多几或少几》的解决问题，吴老师语言亲切、自然，有亲和力；从学生已有的生活经验和知识出发，在整堂课的设计和教学中，始终以学生活动的指导者、支持者、合作者的身份出现在学生面前，引导学生动手、动口、动脑，通过操作、讨论、交流等活动来主动获取知识，获得情感体验，将学生的主体地位发挥得淋漓尽

　　一年级（2）班吕莉莉老师教授《求一个数比另一个数多几或少几》的解决问题，吕老师教学设计遵循学生的认知规律，突出猜想、验证的数学思想，鼓励学生发现问题，解决问题；同时通过师生互动，生生互动，将整个课堂推到高潮；在教学内容方面，也比较丰富，以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让老师们记忆深刻，久久不忘。

　　一年级（3）班寇静老师执教一年级数学《分类与整理》。这节课通过情境导入，强调数学与生活的密切联系，唤起学生亲近数学，激起学生主动探究数学的欲望；同时，关注学生的学习过程，让学生经历知识的产生和发展过程，从而更好地理解和掌握；其次，在教学过程中，寇老师运用教具引导学生动手操作，给学生足够思考的时间和空间，激发学生的参与意识，让不同的学生都有所表现，使不同的孩子都有所获，为学生主动学习提供开放的活动环境。

　 一年级（4）班牛引苗老师也执教了《分类与整理》这一课。她以春天来了，人们喜欢去春游这个活动导入本节课教学内容，充分发挥多媒体辅助教学的作用，生动形象地让学生在观察过程中感受到数学与生活实际的联系，采取自主合作探究的教学方式，引导学生解决生活中的数学问题，培养了学生的探索精神和数学思维能力。在课堂巩固练习阶段，对学生进行一对一指导，同桌互说思考过程，让学生进一步掌握和学会运用所学知识。

　 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而显灵光。评课环节，张校长和数学教研组的各位老师不吝赞扬和直言不讳的建议，在相互沟通中交换彼此的看法和做法，分享集体的教育智慧。

　 通过本次研讨活动，我们认真践行数学教学“减负增质”的理念，全面落实“双减”政策，让“双减”政策在我校生根发芽，吐绿结果。相信在全体教师的努力下，石门镇中心小学的教育一定会走向更加美好的明天！ 图文/李丹