为什么学编程的孩子数学比较好（为什么学过编程的孩子）

每一步，与世界同步

好多家长都会很纳闷：

“孩子小学一二年级的时候，每回数学都能考满分，但这到了三年级，立马就不行了。”

和一二年级一样，还是认真听老师讲课，作业也是仔细完成，根本看不出和之前有什么不同的地方。

但就是能明显地看出来，孩子学得很吃力，很费劲。

这就是非常普遍的“三年级掉队现象”。

孩子还是一二年级时的那个孩子，不可谓不努力。

只不过数学的学科知识，已经从之前的用“死记硬背”就能掌握，升级到了需要“动脑思考”才能get到了。

如果孩子还用一二年级那套干巴巴“背诵乘法口诀”的思维模式去学习数学，肯定就是蚂蚁搬秤砣——白费劲。

思维能力跟不上 知识掌握不牢靠

前面说了，三年级开始，数学学科的学习方式，跟之前一二年级截然不同。

孩子依旧是那么刻苦用功，也不能说TA没有天赋，毕竟之前还能考出不错的成绩，甚至满分都不在话下。

唯一不同的是，知识进化了。

从科学上来讲，数学是人类的一种高级思维活动。随着学习的深入，需要的各种思维能力就越多。当思维能力跟不上所学的知识，自然而然就出现了问题。

通俗点说，小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，比如背个“九九乘法口诀表”。

▲我寻思也没人非要问四六为嘛等于二十四吧▲

所以这个阶段的孩子，只要刻苦用功，把需要掌握的知识点“背”下来，考出一个好成绩不是难事。

到了小学三、四年级，学习数学就不仅仅是用“死记硬背”就能应付的了，开始需要思维能力，开始需要问“为什么”。

但是之前的学习经历，TA从来没接触过，甚至可能在之前的学习过程中，从来没有产生过“为什么”的想法。

之后到了初中，数学的学习需要的空间想象力；高中数学学习需要的抽象、归纳、演绎等能力...

▲空间想象力，没法用“背”解决▲

这些都不是单凭“死记硬背”就能掌握的。

孩子明明很用功在学数学，但就是“不开窍”，甚至看到试卷后面三道大题就直发愁，究其原因，就是——学习思路压根不对。

思维能力如何培养 编程帮忙

问题出现的原因找到了，那么新的问题又来了，如何培养孩子的思维能力呢？

小学阶段，其实是思维模式发展的关键期。

培养逻辑思维，通常都要借助以问题为基础的实际案例，然后引导孩子形成“发现问题→分析问题→解决问题”的思维模式。

而编程思维恰好是同样的思维模式：分解→模式识别→抽象→算法。

• 分解：将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。
• 模式识别：单独检视，思考每一个小问题，搜索解决方案。
• 抽象：剖析出问题的核心，聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。
• 算法：设计步骤，执行。

我们就拿“整理书包”这种生活中极其常见的问题举例，如果用编程思维的思考方式是这样的：

◇编程思维：分解，拆分问题；

◆实际应用：看课程表，把今天用过的书去除，放入明天上课所需要用的书。

◇编程思维：模式识别，观察规律、趋势；

◆实际应用：发现今天和明天的课程，有些是重复的。

◇编程思维：抽象，建立自己的模式；

◆实际应用：书包里保留重复用的书，只取出明天不需要的书，放入明天新课程的书。

◇编程思维：设计步骤，解决问题；

◆实际应用：预判今明两天是否有重复的课，保留重复课程书籍，再放入明天新课程所需要用到的书。

对于最后一步的算法，可以这样展示（整理书包算法流程）：

• 是否有重复的课 → 是 → 保留重复的书 → 拿出明天不上课的书 → 放入剩余明天需要的书；
• 是否有重复的课 → 否 → 取出今天所有的书 → 放入明天上课的书。

一个简单的“整理书包”，其实就可以培养孩子的思维能力。

让孩子能像计算机程序一样去思考，从而锻炼孩子的思维逻辑能力，提高解题效率。

学编程 潜移默化提升数学学习能力

①提升学习兴趣

学习任何东西，兴趣都是第一驱动力。

图形化编程用趣味性动画和游戏闯关的模式，可以最大限度地调动孩子的学习兴趣与学习热情。

▲编程，可以很好玩▲

而且别忘了，对于孩子来说，正反馈同样很重要。每创作完成一个编程作品后，孩子也会从中收获到巨大的成就感，这种成就感带来的正反馈，会为接下来的学习，提供源源不断的学习动力。

②提高学习专注力

在思考数学问题时，需要全神贯注投入，不得有半点马虎。不然再简单的问题，也有可能出错。

编程的异曲同工之妙就在于，若程序中有bug，这个作品就没法完成，需要不断查找修复bug，才能创作出成品。

在这个查找修复bug的过程中，孩子的专注力与耐心都会同时得到锻炼与提升。

③强化对数学的理解

很多课堂过度强调做题，容易忽视对数学本质的理解，没有把数学应用于真正的生活之中。这就导致孩子学到的数学只是一堆记忆中的公式和定理，一旦完成考试，就都原封不动“还”给老师。

而通过学习编程，能将抽象的数学概念有机地融合在编程学习中，转化为具体、形象的知识，让孩子能直观地理解数学的概念与定理。

▲通过编程绘制的“贝塞尔曲线”▲

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在全球范围内，编程教育早已是大势所趋。

而在我国，编程教育也是奋起直追，与编程教育相关的各种利好政策也是频频颁布。

未来我们的生活一定是高度智能化的社会，没有编程思维，追随时代发展可能会相对吃力。

学编程，并不一定是非要让孩子将来都去做程序员，而是在编程学习中提升思维能力，在以后的学习甚至是人生道路上都有用。

至少对数学学习来说，就挺有用的。

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